二孩家庭中“大孩”心理問題及對策探究

張巧玲

摘 要：隨著我國生育政策的調整，現階段我們已迎來了二孩時代，二孩的到來使得家庭環境發生了一定的變化，不僅增加了父母的壓力，同時也一定程度的給大孩的心理帶來了影響，由于大孩在生長過程中受到家長的寵愛，并集全部關注為一身，這就使得部分大孩的心理發生了變化，并產生了相應的問題。而本文主要針對二孩家庭中大孩心理問題相關問題進行分析，提出了相應的建議。

關鍵詞：二孩家庭;“大孩”;心理問題

二孩家庭大孩心理容易出現各類的問題，很多時候大孩兒由集萬千寵愛為一身轉變為愛需要分享給他人，這一過程需要勇氣，同時也要不斷的要求大孩去接受。若過程中大孩的心理未能進行有效調整，那么將極易出現各類的心理問題。接下來文章則針對大孩的心理問題及誘因進行探討，詳見下述。

一、大孩心理問題極具體誘因

有專家學者針對二孩家庭中大孩心理問題及誘因進行調查，通過調查后發現二孩家庭中大孩所表現出的心理問題通常有以下幾種。

第一，暴躁易怒。有一些孩子在家中聽話懂事，愿意聽從父母的教導，但是自從二孩出現后其行為出現了異常，主要表現為暴躁易怒以及打架斗毆等諸多情況，上述情況的出現將直接影響家庭和諧，并且也會給正常家庭的發展帶來許多不利影響[1]。

第二，占有欲有所增強。在二孩未出現時，大孩對于父母的依賴并未如此強烈，但自從二孩出現在家庭中大孩開始過度的依賴父母，并且看到父母將更多的精力放置在二孩身上那么將會存在爭搶物連的情況，經常吵鬧。

第四，嫉妒且敏感。在二孩出生之后，爸爸媽媽將會把更多的精力放在二孩身上，并且大孩兒若有不高興等情緒父母將不會過多的關注，甚至在大孩與二孩出現情感矛盾時父母也選擇性的批評大孩，這就使得大孩心理出現出的問題[2]。

基于上述情況，對大孩心理問題的出現誘因進行探討，主要是由于以往的獨生子女習慣使得大孩過度的以自我為中心，成長過程更加強調自我，缺少與他人分享的經驗與主動性。若家長將關愛評分給二孩身上，那么大孩則認為這樣的行為意味著對自身的忽視，并且也動搖了自身的地位，情況嚴重的甚至大孩會有被拋棄的感受，上述思想的產生將會嚴重影響大孩的身心健康，長此以往甚至會形成心理問題[3]。

二、二孩家庭中大孩心理問題的解決方案

經調查分析后發現許多家長在處理大孩與二孩之間的關系時存在矛盾行為，甚至步履維艱。他們不敢對大孩進行嚴厲批評，并且也怯于表現對于二孩的關愛。基于上述情況，等人提出了緩解大孩心理問題的策略，以下為詳細敘述。

第一，主動與大孩溝通。經上述分析后發現大孩形成心理問題的主要誘因都是由于心理存在困惑，并且通過自身的努力無法解開困惑所致，大多二孩都會由于二孩的出現而出現心理波動。所以，家長有必要與大孩兒進行溝通，幫助大孩緩解心理障礙，從而度過這一難關。例如，家長可以問了大孩的意見“爸爸媽媽想為你生一個弟弟妹妹和你一起玩一起做伴你覺得怎么樣呢？”在征求意見的前提下不僅可以體現大孩兒在家庭中的地位，同時也會使之感受到被尊重，大孩兒也將樂于接受二孩兒，對于二孩的到來提前做好心理準備。

第二，勇敢的分擔并付出愛。二孩未出生前母親可以女大孩兒一同去醫院進行產檢，使大孩兒做好相應的心理準備，在摸媽媽肚子的同時深切感受到二孩，在二孩出生后大孩也將有一定的自豪感，若父母引導得到大孩將會對二孩的出生具有一定的期待與好奇。在二孩出生后，父母也可引導大孩兒幫助二孩喂食并換洗尿布等等，或是為二孩講故事、唱歌，通過這樣的方式強化大孩與二孩之間的關系融合，并且也可以相應的提高大孩的責任意識[4]。

第三，同等對待大孩與二孩。二孩家庭中父母需要發揮自身的引導性作用，父母是孩子成長過程中的啟蒙教師，同時父母也最為了解孩子的優缺點，在發現孩子的優點時應當善于鼓勵并表揚，若其中某個孩子總是犯錯，也要抓住適當的機會進行正確的表揚，給予以孩子以更多的肯定與尊重。若二孩表現更為完美，那么也要抓住機會適當的批評，盡可能使得大孩與二孩的關系更加平衡，也使兩個孩子的心理處于相對平衡的狀態[5]。

第四，真正做到賞罰分明。一些家長在對待大孩與二孩時，會結合自身的情感過多的干擾大孩或二孩的行為，長此以往將會過于偏愛某個孩子，大部分家長對于二孩的關注更多，并且也會將更多的愛傳遞給二孩。這一行為是不明智的，要求父母真正做到賞罰分明，并且避免出現偏愛的行為，

三、結束語

綜上所述，本文主要針對二孩家庭中大孩心理問題相關問題進行分析，提出了相應的建議，以期為有關業內人士帶來借鑒與參考。要求二孩家庭中父母發揮自身的引導性作用，應當首先明確二孩的出現給大孩心理上所帶來的波動及影響，給予大孩以更多的尊重與關愛，針對兩個孩子的具體表現，給予相應的批評與鼓勵，通過這樣的方式使得大孩與二孩的心理更加平衡，從而構筑和諧的家庭關系，營造良好的家庭環境。

參考文獻：

[1]藺曉露，張業皎，孫娜娜等.“二孩政策”下父母對頭生子女心理問題應對方式的探究[J].現代職業教育，2016，15（31）：244-245.

[2]章夢雅.二孩政策下獨生子女的心理問題探析與疏導策略[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018，27（37）：272-273.

[3]田昊.二胎家庭中大孩心理問題及對策研究[J].文理導航（中旬），2016，19（5）：92-92.

[4]鮑淑清."全面二孩"時代，"大孩"心理問題及對策的個案研究[J].新課程？小學，2018，25（10）：236-237.

[5]丁常聰，李紅霞，陳曉萍等.二孩的出生對幼齡大孩的心理影響[J].重慶醫學，2018，47（31）：4064-4066.