新時代體育專業的大學生紅色基因傳承研究

李剛

摘?要：作為一個優秀的中華民族，紅色基因應當被我們每一代人深深的注入到我們的血液中，高校大學生作為中華民族偉大復興的參與者和創造者，應該有意識地轉達紅色基因，迎接時代的火焰并承擔沉重的責任，而體育專業的大學生在具備傳承紅色基因的積極性的同時還兼具了較好的身體素質和理論基礎。基于此以山東財經大學體育專業的學生為例，研究新時代體育專業的大學生紅色基因傳承相關問題，并提出相關建議與思考，以期實現紅色基因傳承理論的發展與創新。

關鍵詞：新時代;體育專業;紅色基因;傳承

一、緒論

紅色基因是在革命、建設和改革時代，人們根據帶領我們的黨形成的寶貴的精神財富，也是中國的大多數孩子們在血中孕育的生活規范，是構建社會主義的重要的武器。紅色基因教育價值對體育專業的學生來說，不僅能夠繼承中國共產黨的紅色革命精神，而且可以更好的弘揚中華民族精神。

在2013 年的11月，總書記習近平來到山東省臨沂市，呼吁大家要珍惜現在的幸福生活，要接受紅色遺傳教育。山東作為儒家文化的發祥地，有這非常豐富的紅色資源。因此我們要利用好這些紅色資源，并傳承下去。

在我國日益走進世界舞臺中央、不斷為人類做出巨大貢獻的新時代，作為山東省體育專業的大學生更應做好紅色基因的傳承。但是目前山東省體育專業的大學生對此的了解較為片面，基于此，考慮到目前的新情況和新問題，我們要不斷的堅持新點子、新方法，及紅色基因繼承的新道路的探尋，找到有效且適合體育專業人員的紅色基因繼承的方法，讓體育專業的大學生可以更好傳承紅色基因，為黨服務。

二、新時代體育專業的大學生紅色基因傳承的現狀

（一）新時代體育專業的大學生紅色基因傳承中存在的問題

1.體育學生對紅色基因的需求缺乏理解

體育專業的大學生平時專注于提高自己的相關理論知識和較強的身體素質，但是忽略了紅色基因的內涵。該調查顯示，山東財經大學體育專業學生的45%認為有必要繼承紅色基因，其中認為非常需要的占40%，比較需要的占5%。還有55%的體育專業的大學生對紅色基因表示并不了解，從上述數據可以看出，半數以上的學生對紅色基因的傳承相對不關心。另外，他們中的很多人認為“現在是和平的時代，傳承紅色基因是戰爭年代需要的理論”。這充分顯示了一些體育專業的大學生無視了繼承紅色基因的必要性，而且忽略和輕視紅色基因的重要性。

2.紅色基因帶動作用不顯著

在學校里，專業是體育的大學生對紅色基因繼承的重視程度并不高，無論是在校外、線上及線下，各種各樣的平臺都開展了很多活動。但是，形形色色的活動背后的體育專業的大學生對紅色基因的遺傳依舊不甚了解。一些學生在采訪中說：“紅色基因繼承活動雖然多種多樣，但趣味性不高，參加這些活動還不如在操場跑幾圈或者去球場打打球，隨著時間推移，參與的熱情自然不高。

（二）新時代體育專業的大學生紅色基因傳承存在問題的原因

1.教師的紅色文化涵養儲備不完善

紅色基因的傳承教育是大學文化教育的重要組成部分，同時也是紅色基因遺產的文化基礎。然而，一些教師不太了解紅色文化的重要性，他們自己的紅色文化涵養也暫時有所欠缺。在意識形態和政治理論以及職業教育的課程中，一些教師總是將紅色基因的內容趨于片面化。如果不能將紅色文化融入到日常的生活學習中，這將僅僅是對革命歷史和革命人物行為進行教條討論，會影響紅色基因的傳承。

2.先進模范的作用被弱化

隨著時代的變化，先進的選擇和宣傳方法不再符合現實，體育專業的學生接受和認可逐漸減少，削弱了先進模范的作用。目前，某些媒體和博客肆無忌憚的在虛擬網絡中抨擊先進人物的優良作風，歪曲革命祖先的優良傳統，正因為這些做法，讓學生們更難相信先進模范的帶頭能力，而的模范作用的減弱，經常是影響紅色基因繼承的重要原因。

3.紅色基因宣傳方法單一

紅色基因的繼承，傳統媒體會發揮關鍵作用，但目前，紅色基因教育宣傳方法過于單一，僅僅依靠微博和其他可傳遞紅色基因的是無法滿足大學生接受教育的需求。

三、新時代體育專業的大學生紅色基因傳承的對策

（一）提高紅色基因傳承者的積極性

1.充分發揮班級學生干部的帶頭作用

學生干部作為班級的重要組成部分，不僅是聯系輔導員和學生的重要紐帶，而且是班級開展活動的主要帶頭人。學生干部應該積極發揮自身帶頭作用，加強學習紅色文化、紅色基因，并積極帶動和引導其他同學學習紅色文化、紅色基因，讓同學真正理解和弄懂紅色文化，并親自踐行紅色文化。

2.發揮好學生黨員的引導作用

學生黨員對黨的歷史非常了解，他們的政治思想覺悟很高，學習工作生活各個方面都很優秀，特別對紅色文化和紅色基因有深厚感情。因而在紅色基因傳承過程中，積極發揮好學生黨員的引導作用，發揮他們在學習工作生活各個方面的先進模范作用，引導體育專業大學積極學習紅色文化、傳承紅色基因，真正為紅色基因的傳承貢獻力量。

（二）加強紅色基因傳播者的素質

1.確立正確的教育概念

大學教師不僅承擔了教育學生的專業知識和技能的重任，也承擔了歷史使命以及教育機會、教育機會、語言和教育的要求。在新時代，大學教師必須改變傳統的教育理念，確立正確的教育概念。對學生的核心價值的培養和正確的性格的培養的人主義的關懷和注意。而且還更加重視學生在整個教育進程。關注人文主義，關注學生基本價值觀的培養和正確人格的形成，鼓勵學生積極學習和探索有意識地對基因庫和改變習慣紅色學生的學習。

2.豐富傳播者的紅色文化知識

大學教師作為紅色文化知識的傳播者，需要不斷增加其自身的紅色文化知識儲備和知識素養。他們自身必須了解和弄懂紅色文化，真正理解中國紅色文化、紅色基因是的內涵、特點、意義。最大限度地利用該地區的紅色理論知識、紅色歷史、紅色文學、藝術宣傳等紅色文化資源，將這些資源與體育專業的大學生教育結合起來，為紅色基因傳承打下良好基礎。

（三）改善紅色基因傳承的環境

大學是體育專業學生紅色遺傳遺產的主要前沿，也是影響和塑造體育專業學生觀點的重要場所。校園文化環境的優化在促進體育專業學生的紅色基因傳承方面起著重要的作用。校園是體育專業學生的日常生活和學習場所，也是體育專業學生的意識形態和道德教育和紅色基因遺傳的重要場所。建立一個健康、積極向上的大學文化環境，在大學校園里增加一種紅色的氛圍是大學培養人才的關鍵。

1.優化學校文化環境

優化文化環境是做好體育專業學生紅色基因繼承的首要工作。課堂是學生掌握學科方面知識的主要途徑，高等院校中必須納入文化教學、紅色教學等必修課程，使學生了解并掌握紅色基因傳承的時代意義，進而培養他們繼承紅色基因的自覺性和主動性。將紅色課程吸收到專業課程的教學中，深化創新、完善教育內容、改進教學方法、豐富教學形式是大學傳承紅色基因的必經之路。

2.改善學校的物質環境

在具有體育專業的學校里，紅色基因的遺產不僅需要“反思”教學聯系，還需要校園物質和文化環境的影響。學校應該酌情增添紅色校園環境，例如雕塑、紅色的宣傳口號或張貼與紅色基因傳承的畫報、校報。鼓勵體育專業的學生在完成專業訓練之余踐行紅色文化，努力實現紅色基因傳承。

3.完善學校的活動環境

校園活動是體育專業學生在意識形態和政治教育中發展人際交往和重要實踐的重要手段。學校應該創新校園團體組織的活動，大力發揮紅色革命和先進模范的帶頭作用，積極展示優秀榜樣，并將主要的革命人物和周年紀念活動結合起來，在紅色文化的主題上對體育專業學生的進行生動有效的教育活動。

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