基于“互聯網+”探索安全培訓平臺構建

陳成旺

【摘 要】隨著開啟“互聯網+”模式的開始，是貫徹“科技興安”戰略，提高政府安全監管監察和企業安全保障能力的重要途徑之一，也是強化企業安全生產主體責任和政府監管責任落實的重要手段。對"互聯網+"安全教學模式下的微課課件質量管理保障進行了分析探討，并且分次分批分時進行系統安全培訓。

【關鍵詞】互聯網+；安全監察；智慧平臺

在互聯網環境和教育事業發展相互結合，是近年來所提出的培訓學習發展新方向，隨著網絡的普及，學生借助網絡，娛樂學習活動也更加的頻繁，利用這一環境來建設安全學習平臺，解決了傳統學習方法中受時間與地點限制的問題，同時學習計劃也可以結合自身實際情況省時省力來制定，對自身所欠缺的部分重點的強化，還能夠重復的學習某一段記憶不清晰的知識內容，達到鞏固的效果。互聯網環境下的信息資源共享便捷性也是安全培訓平臺建設的主推方向。在此環境下開展的各項安全培訓計劃中，通過加強系統之間的相互配合，為閱讀者營造出一個適合的學習安全知識和交流共享環境，這是傳統教育理念中所不具備的，同時也是構建學習平臺這一想法提出的基點。

一、“互聯網+”背景下構建學習平臺的提出

“互聯網+安全培訓”是對傳統安全培訓的全面創新，在培訓的形式、內容、載體等方面進行了全面的變革，這樣節省了距離和時間的浪費，系統依托互聯網+、大數據等先進技術，將原來主要依靠人來完成的現場安全管理工作整合固化到移動APP端等互聯網形式，并且每項安全檢查都有標準，實現可操作、可執行、可量化和可追溯，可總結改進的優勢。在全面推廣應用“安培在線”過程中，為了建立體系量化、規范化、標準化的培訓教育模式，建立面向個人使用的技術先進、內容豐富、形式創新的安全教育平臺，要從以下功能著手：

（一）在線學習功能。平臺提供強大的在線學習管理功能，通過安培在線平臺，個人可以在網上自主學習。包括課程管理：實現對個人知識安全培訓課程體系的管理；可以按崗位序列、人員分類等建立不同的課程體系。

（二）在線考試功能。平臺提供在線練習，模擬考試，考試考評等功能，提供題庫學習，試卷管理和考試管理等功能。

（三）客戶端平臺學習，媒介發展迅速，各種APP客戶端盛行，安全培訓可以依托企業或者行業客戶端網站進行事導宣傳安全學習。

二、互聯網+下的學習平臺構建

（一）平臺客戶需求分析

構建平臺首先要明確對于使用功能的需求，通過分析評判，互聯網+環境下平臺的一些功能可以自動更新下載，但前提基礎是在建立在框架基礎上所開展的，平臺運行過程中各個基礎功能模式也能夠相互配合運行，就需要互聯網的安全平穩性，達到一個理想連鎖的經營管理效果，對于后續平臺功能穩定性的提升有很大幫助。需求分析可以采用調查報告，調查問卷的方法來進行，組織學生來回答問卷內容，掌握學生在傳統學習方法中遇到的困難，以及對互聯網+下的學習平臺功能需求方向，尊重學生的意見并將其作為后續建設計劃方向開展所參照的依據，這樣所構建的學習平臺在功能上才能夠滿足使用者需求。

（二）安全培訓平臺的功能構建

互聯網+下安全培訓平臺首先要具有存儲功能，使用者根據自己的學習需求來下載課件，將其保存在平臺中，需要使用時自由的下載可以滿足學習需求，其實是資源共享功能，學習平臺建立后不僅僅是對需求資源的下載，更重要是能夠形成一個交流共享的平臺環境，將所學習到的知識中總結的經驗與之共享，如果遇到問題也可以通過平臺來發布求教，共同探討解答問題的方法，這樣對提升學生的綜合能力也有很大的幫助，是現階段學習中比較需要的。視頻功能可以幫助提升平臺的使用便捷性，實現多媒體線上直播教學，但針對這一功能的實現，在所展的工作計劃中要注重結合實際的功能完善，確保功能的豐富性和多樣性，通過娛樂學習。直播現場教學等能為學習計劃進行創造一個有利的條件，這也是基礎工作中所必須要完成的部分，通過強化基礎功能構建來幫助達到后期平臺的自動更新真實案例分析總結效果。

（三）能實現的平臺設計規劃

根據需求分析與功能完善結果，采用匯編語言的形式來進行現場控制，下指令自動化智能化，通過這種方法來幫助進一步提升工作任務的完成效果。首先進行基礎框架部分的設計，根據功能來區分出重要模塊，在框架設計構建中對功能模塊做出區分，在此基礎上所開展的后續設計工作進展才更加順利。功能實現過程中要確保互聯網+在其中的優勢體現，通過這種方式來幫助全面提升自主學習任務完成，并更好的促進管理計劃在現場落實，觀察分析其中可能會存在的相關隱患。功能實現在平臺設計中需要借助技術性方法來檢驗，檢測是否能夠幫助解決常見的技術性問題，以免在平臺使用中因數據對接不穩定造成基礎功能實現受到影響。在對功能的基礎框架進行構建設計時，互聯網+環境下的風險隱患也要加入其中，通過這種方法來進一步提升功能的實用性，當需要對基礎框架做出規避互聯網風險的設計，確保穩定再進行技術創新。

三、互聯網+下安全培訓平臺構建的具體技術運用

（一）信息數據庫建設

信息數據庫是功能實現的基礎，對其進行建設時需要同時配合加密防護措施來進行，搜集整理信息時確保其完善性，并結合常見的技術性方法來加快解決問題，檢測其中可能會存在的問題，加密管理可以避免在網絡環境中受到計算機病毒的工具影響，設置防火墻，避免造成內部數據的丟失。在網絡環境中的信息數據庫安全并不是絕對的，其中也包含了很多人為因素所造成的很多現象問題，針對這一現象，在所開展的管理計劃中可以采用信息備份處理來幫助提升其使用安全性，檢測在系統中可能會出現的問題，通過這種探索方法為管理計劃開展創造有利的條件。信息數據庫建立后設計自動檢索功能，根據檢索結果可以實現對信息的網絡自動更新，避免了人工管理所存在的誤差，在后續建設中也能夠根據常見的使用問題整理出解決優化的方案，總結經驗和教訓建立安全檔案分析，實施解決信息庫問題。

（二）應用服務分層管理設計

分層管理方法可以服務管理中根據各個功能層使用方向的不同來探討解決優化措施，檢測在最終的管理系統中是否可以幫助更深入的解決功能沖突問題，尤其是在管理計劃的完善中，通過服務分層管理設計也可以避免出現嚴重的管理系統隱患，這也是傳統方法中所難以實現的，通過這種有方向有針對性的強化管理，對后續功能實現起到了鋪墊作用，達到傳統方法中難以實現的標準，也是互聯網加平臺技術的優勢所在。

結束語

綜上所述，對“互聯網+”的深刻分析基礎上，結合學習平臺的一般功能和具體擴展功能，提出安全培訓方面課程的具體的平臺建設，充分利用平臺輕捷便利、操作簡單、普及率高、功能強大等特點，給以后培訓方面平臺提供一個很好的借鑒，開發針對自己課程的平臺，有利于推進資源分析信息化。我們要結合新技術和新思想，為互聯網+技術平臺發展創造有利的基礎環境，結合實際遇到的問題，進一步優化學習平臺的功能和框架結構，并在實踐中不斷完善和深化，推動我國互聯網加技術平臺信息化的進程。

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（作者單位：東莞市應急管理局）