新課改背景下初中思想品德教學策略探討

楊杰

摘要：新課改的不斷突進要求課程教學必須快速進行改革，以適應新時期的人才培育要求。思想品德教育是培養學生良好道德意識和提高自身素質的重要途徑。在新課改背景下，教師要以新時期的課程教學目標和標準嚴格要求自己，不斷進行教學改革和創新，將教學改革真正落實到教學實踐中，仔細總結教學問題，積極探尋創新之路，促進思想品德課程取得更加理想的成效。

關鍵詞：新課改;初中思想品德;教學策略

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0178-01

新課改的不斷突進要求課程教學必須快速進行改革，以適應新時期的人才培育要求。就初中思想品德課程而言，一直是初中課程教育的薄弱環節。一方面，學校對于思想品德課程重視度不足，一方面，思想品德教學模式比較傳統固化，內容枯燥乏味，難以激發學生的學習欲望，再加上思想品德教學陣地的建設滯后，學生缺乏有效的思想品德實踐學習場所，思想品德水平提升自然緩慢。此外，思想品德教師自身的教學水平限制等，也在一定程度上制約了初中思想品德課程的教學發展和進步。對此，需要教師在新課改背景下，以新時期的課程教學目標和標準嚴格要求自己，不斷進行教學改革和創新，促進思想品德課程取得更加理想的成效。

1.強化公德意識，發揮榜樣示范作用

新課程改革背景下，初中要認識到思想品德課程教學的重要性，并能夠在教學的過程中，不斷強化學生的公德意識，讓學生意識到思想品德的重要性，把握日常生活和學習中基本的思想品德觀念和行為，以不同形式的思想品德教育活動，不斷激發初中生的思想品德意識，加強公德意識教育。初中可以組織學生開展“創建全省文明城市、爭做文明學生”知識競賽、演講等活動，不斷深化“禮儀、道德”教育，引導廣大師生講文明、懂禮儀、守秩序，做文明的赫章人。采取多種方式，通過引領教師率先垂范、以身作則，提高初中生的公德認知、增強公德情感、堅定公德信念，促使他們將社會公德意識轉化為社會公德行為。注重打造先進典型人物，用優秀的人物事跡作為學生思想品德學習的楷模，幫助學生樹立正確的、積極向上甚至是崇高的思想品德意識，促進學生自主學習和提升自身的思想品德水平。

2.建設少年宮，打造思想品德教育基地

初中少年宮的定位可以定義為思想道德教育的陣地、文體活動開展的基地、教育交流的平臺、社會能力培養的熔爐以及文化建設的中心。初中院校開展有效的思想品德教育，可以通過學校少年宮，向初中生普及科學技術、勞動技術、文學藝術、體育等方面的知識，搭建學生互動交流的平臺，使少年宮成為學生開展實踐教育和體驗教育的第二課堂和教育基地。同時，通過豐富多彩的實踐性、趣味性、教育性、靈活性強的活動，實現學校少年宮對初中生的教育，促進初中生全面發展、適應社會，并進一步營造新農村文化氛圍，吸引廣大家長參與，以點帶面，促進鄉風文明。

學校要加強對少年宮教育工作的指導，堅持立德樹人的根本任務，開展活動要更多融入思想道德建設內容，更加注重陶冶道德情操、培育美好心靈，使初中生在潛移默化中樹立社會主義核心價值觀。要把學校少年宮建設與文明校園創建結合起來，把建設學校少年宮作為學生精神文明建設和文明城市創建工作的重要內容，納人群眾性精神文明創建和初中生思想道德建設測評之中，作為評先評優的重要依據。要圍繞服務振興戰略，精心謀劃初中學校少年宮工作目標和重點內容，著力提高初中生思想道德品質和綜合素質能力。

3.營造良好思想文化氛圍，做好宣傳教育工作

思想品德教育需要有良好的文化氛圍作為支撐，文化對人的影響深遠持久，學校要利用文化對學生思想品德潛移默化的影響作用，積極利用班會課、少先隊隊會以及國旗下講話的形式和途徑，在校內對學生進行助人為樂、保護環境、感恩祖國、人民、父母、遠離毒品、安全教育等教育。讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等。并充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設，幫助學生形成良好的道德行為規范。

學校是進行系統道德建設的重要陣地，為了使學校成為培養青少年學生堅持正確的政治方向，樹立遠大理想、具有良好道德修養，學校要積極完善思想文化建設工作，為思想品德教育創造良好的前提條件。

4.強化教師培訓，提升教學水平

教師是課程教學的核心和關鍵要素，教師自身的教學水平和素養對于課程教學成效具有直接的影響。尤其是作為思想品德教師，不僅需要有良好的課程教學能力，更應該具備良好的思想品德意識和崇高的思想道德水平，才能讓學生們信服，成為學生學習和效仿的榜樣。初中思想品德教師要加強學習，提升學習的毅力，通過學習改變自我，超越自我，善于把碎片化的知識整合成新的知識，提高教學和育人本領，研讀馬克思主義經典，傳播正能量;其次學術上要有問題意識。指出要以問題為導向進行學術研究，解決現實問題，積極開展教學研究，因材施教，在課堂教學中發揮思想品德理論本身的魅力，把思想品德理論講深講透;最后，初中思想品德教育要立足時代面向未來，作為思想品德課教師要有胸懷信息化時代的意識，增強團隊精神，實現雙贏。

新課改背景下，初中思想品德教師要積極投身教學研究、充分發揮教學的主動性和創造性，不斷提高思想品德課的針對性和時效性，讓青年學生學在思想品德課，愛上思想品德課，健康成長在思想品德課。只有思想品德課教師要不斷創新思路，提升自身業務能力，爭才能為實現初中思想品德課程教學優化和改革，途徑教學創新實踐提供有效動力。

5.結語

新課改背景下，初中思想品德教育也面臨改革創新，作為思想品德課程教師，要不斷創新課程教學形式、方法，學校也要積極為學生的思想品德教育創造良好的條件，強化文化建設，促進思想品德教育上層次、上水平。

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