新時代網絡在大學生廉政教育中的價值與運用

王劍剛 方晨竹 管茂發

加強大學生廉政教育對于確保實現全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的戰略意義。本文通過對網絡進行大學生廉政教育的重要性進行分析并提出通過網絡開展大學生廉政教育的途徑，如：通過網絡建立廉政教育專題網站;編寫廉政教育的電子課件及電子教材;制作電子版的廉政教育的調查問卷等。

1 新時代加強大學生廉政教育建設的重要性

2016年12月7日至8日召開的全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。由于市場經濟的沖擊，尤其是改革開放后中國加入WTO，西方思想文化大量涌入，影響著青年大學生的價值觀、人生觀和世界觀。加強大學生廉政教育建設已迫在眉睫，具體體現在以下三個方面：

第一、在改革開放的偉大歷史進程中，我國高等教育事業發展迅猛，為社會主義建設事業培養造就了一大批合格的人才。但隨著社會的進步，人才競爭也日趨激烈，由于大學生閱歷淺、社會經驗不足、辨別是非能力尚不成熟，多元價值觀和多元文化也成了當代大學生的新考驗，在紛繁復雜的是非前容易良莠不分。

第二、高校特殊的社會地位。教育聯系著整個社會，與每個受教育者以及他們的家庭都有著千絲萬縷的聯系，教育領域腐敗雖然數量并不多，但其所能產生的惡劣影響力不可小覷，可能會通過受教育者的家庭、朋友等多個渠道和環節在更加廣泛的范圍內傳播腐敗的不良影響。教育作為一個國家發展和繁榮的重要因素，尤其是高等學校，是培養國家建設者和接班人的搖籃，送出去的每一位畢業生直接關系到我們社會主義建設事業的將來。

第三、大學生社會成熟化的關鍵時期。我國大學生基本處于青年中期（18-24歲）年齡階段。處于這個年齡階段，其本人的個體生理發展已接近完成，具備了成年人的體格及生理功能，但社會化還未成熟，他們的價值觀念尚不穩定，看問題的角度、處理問題的能力都有待增強，而且他們常常處于波動、迷惘、抉擇之中，很容易受到周圍環境的變化的影響。

2 大學生廉政教育應發揮網絡優勢的重要性

由于網絡的時效性、開放性、互動性、虛擬性、靈活多變的傳播形式等特點，近年來，全國各地反腐倡廉機構積極運用網絡載體進行反腐倡廉的宣傳教育，搶占網絡文化的制高點。目前，全國從中央到地方，從黨政機關到企業院校，紛紛建立了獨立域名的廉政網站。高校大學生廉政教育工作者可以充分利用網絡推進廉政文化進校園工作。

互聯網的出現，一方面為大學生們提供了信息的高速公路和多彩的虛擬世界，使大學生們擁有了提高自己，發展自己的更多資源;另一方面，由于互聯網的虛擬性、匿名性等特點，網絡中充斥著大量不良信息，而大學生是一個極其敏感的社會群體，他們的價值觀、人生觀遭遇著史無前例的考驗。積極運用網絡載體進行反腐倡廉的宣傳教育已迫在眉睫。

網絡信息傳播的時效性使廉政教育具有更快的傳遞速度。與傳統方法相比，網絡的時效性是有目共睹的，網絡信息的更新發布是以分鐘甚至秒來計算的，而很多信息的發布需要的就是要時效性強。如“7·23”甬溫線特別重大鐵路交通事故、中石油天價燈、中石化天價茅臺酒等事件都是通過網絡率先播報的。

網絡的開放性使廉政教育可不受時間、空間的限制，也使其工作開展更加容易。通過網絡可以將信息全天不間斷地傳播到世界的每一個角落。

網絡的互動性使廉政教育工作具有更強的吸引力。采用可視化界面，窗口交互操作使人機交互能力大大提高，跨瀏覽器的充滿動畫的網頁，實現人機交互，使廉政教育內容更加生動活潑。

網絡的隱蔽性可以增強廉政教育工作的效果。網絡是一個虛擬空間，任何人在網絡上的任何一個網站、通信軟件中都可能有屬于自己的非本人真實姓名或匿名，利于為大學生創造一個讓人大膽建言獻策和舉報的環境。

3 運用網絡實現大學生廉政教育的途徑

3.1 編寫廉政教育的電子課件及電子教材。

組織相關專家編寫專門的關于廉政教育的電子教材，并把它作為高校大學生網絡遠程教育的教材;高校教師可以編寫廉政教育的電子課件供上課時所用。同時利用網絡收集關于廉政的正反面新聞，把這些新聞分類總結，用正面新聞為大學生的廉政教育樹立榜樣;用反面新聞讓大學生從中吸取教訓，從而達到廉政教育的目標。引導同學們在一個個廉政典故、一條條廉政警句中領悟做人根本、做事原則，培養高尚的道德品質，自覺抵御腐朽思想的侵蝕。

3.2 通過網絡發起關于廉政教育的有獎知識競答活動。

編寫廉政知識題，通過網絡讓大家參與知識題的競答，降低參與廉政活動的門檻，進而提高大家的參與度;通過設立有獎競答從而提高同學們的積極性，活動不僅能增進大家對廉政知識的了解，也能達到普及廉政知識的目地。

3.3 制作電子版的廉政教育的調查問卷，讓大學生積極參與調查。

制作廉政知識的調查問卷，通過網絡讓大家積極參與調查，不僅降低了廉政教育調查問卷的成本，且增大了調查問卷的覆蓋面。活動結束后整理調查結果，通過調查結果了解同學們對我國反腐倡廉狀況的了解度，找出反腐倡廉工作的不足點，從而有針對性開展廉政教育。

3.4 制作和收集相關廉政教育主題的視頻放在網絡上供大學生觀看。

制作廉政知識的視頻上傳到網絡上，讓大家通過觀看視頻來學習廉政知識，了解中國反腐倡廉大事記等;收集廉政教育視頻，如：《建國大業》、《建黨偉業》等紅色經典和《底線不可逾越》、《失足之恨》等反腐倡廉警示教育片，讓大家通過觀看視頻，在精神上受到熏陶，在金錢觀、利益觀、權力觀上有個正確的認識。

3.5 創建反腐倡廉專用郵箱，通過e-mail讓大家積極參與，建言獻策。

自1997年國內首個電子郵箱系統研發成功以來，截至2011年5月，電子郵箱品牌總有效用戶數已超過3.6億。e-mail擁有速度快、價格低廉、方便、多媒體郵件、自動定時郵件等特點，這些條件均使得它在生活中非常普遍。因此大學生可通過此渠道建言獻策，舉報披露一些不好的現象，直接參與到學校的廉政建設中，推動廉政教育事業的發展。

3.6 通過博客展示廉政建設的成果。

博客自1997年出現以來，到2001博客正式步入主流社會的視野，短短幾年時間，它就發展迅速，為大家所熟知，同時博客擁有操作簡單、持續更新及開放互動的特點，這一切都注定了它的廣為流傳。通過博客向同學們展示廉政建設的成果，列舉優秀廉潔典范的例子，為同學們樹立榜樣，從而推動廉政教育的發展。

（作者單位：1義烏工商職業技術學院2金華職業技術學院）