如何強(qiáng)化學(xué)校常用設(shè)備的使用及養(yǎng)護(hù)

李澤芬

隨著教育體制改革在近幾年改革中的成果越來(lái)越大，學(xué)校的教學(xué)常用設(shè)備也越來(lái)越多，同時(shí)就需要學(xué)校有關(guān)部門在常用設(shè)備管理方式上進(jìn)行改進(jìn)，加強(qiáng)好學(xué)校常用設(shè)備的使用管理，使教育教學(xué)工作的質(zhì)量全面提高，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的、掌握扎實(shí)的文化理論知識(shí)，又具備現(xiàn)代科技創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才。筆者根據(jù)多年在學(xué)校常用設(shè)備管理工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合在強(qiáng)化學(xué)校常用設(shè)備的使用和養(yǎng)護(hù)方面比較好的管理方法，針對(duì)學(xué)校在常用設(shè)備使用及養(yǎng)護(hù)上出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

學(xué)校的教學(xué)常用設(shè)備在教學(xué)過(guò)程中充分的發(fā)揮其作用關(guān)系到學(xué)校整體教育水平的高低，然而在學(xué)校的平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校教師在對(duì)平時(shí)教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)技術(shù)常用設(shè)備的應(yīng)用之間的聯(lián)系認(rèn)識(shí)不足，對(duì)新課程改革的要求不能完全適應(yīng)，部分學(xué)校在教學(xué)常用設(shè)備的建設(shè)上依然存在嚴(yán)峻的問(wèn)題，不能適應(yīng)實(shí)際應(yīng)用上的的需求，需要及時(shí)解決。這就要求學(xué)校教學(xué)中常用設(shè)備使用和養(yǎng)護(hù)工作上積極改進(jìn)，對(duì)教學(xué)常用設(shè)備要進(jìn)行系統(tǒng)的管理，保持教學(xué)常用設(shè)備的在工作狀態(tài)上的正常，使教師可以方便快捷的使用技術(shù)常用設(shè)備，以發(fā)揮常用設(shè)備設(shè)施最好的應(yīng)用效果。所以在技術(shù)常用設(shè)備在學(xué)校的應(yīng)用上，有力的管理是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要的戰(zhàn)略意義。

1 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)技術(shù)常用設(shè)備管理的意義

學(xué)校教育常用設(shè)備的配備是教育體制改革中必須要解決的基本問(wèn)題，是學(xué)校采用現(xiàn)代化教學(xué)方法的首要物質(zhì)保證，可以配合教學(xué)方法進(jìn)行全面的優(yōu)化教學(xué)模式，在很大程度上提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，以達(dá)到很好的教學(xué)效果，提高學(xué)校的教學(xué)效果，是推進(jìn)教育教學(xué)體制向現(xiàn)代化，信息化發(fā)展的重要因素。無(wú)論是從國(guó)家和社會(huì)的方面來(lái)說(shuō)此提高了國(guó)家整體教學(xué)水平，還是從學(xué)生個(gè)人發(fā)展方面來(lái)說(shuō)學(xué)校常用設(shè)備的良好使用對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了良好的發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)技術(shù)常用設(shè)備管理工作都是非常有必要的。

2 學(xué)校常用機(jī)加設(shè)備的使用及養(yǎng)護(hù)中的問(wèn)題

2.1對(duì)設(shè)備使用和養(yǎng)護(hù)不夠重視

新的教學(xué)常用設(shè)備隨著教學(xué)模式的改革大量的應(yīng)用到現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)方式中來(lái)，教師往往會(huì)受到傳統(tǒng)豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響，導(dǎo)致其在平時(shí)不注重充分使用學(xué)校設(shè)備的條件進(jìn)行教學(xué)工作。而且剛開始的時(shí)候可能由于教師對(duì)新常用設(shè)備的操作不熟練和不習(xí)慣，加之隨著新的設(shè)備在養(yǎng)護(hù)中需要掌握新的專業(yè)技能，造成在使用過(guò)程中的養(yǎng)護(hù)工作不及時(shí)、全面。同時(shí)學(xué)校常用設(shè)備相關(guān)管理部門沒有對(duì)設(shè)備的使用進(jìn)行規(guī)劃，為了逃避設(shè)備養(yǎng)護(hù)和維修的問(wèn)題，盡可能少的使用設(shè)備，設(shè)備管理意識(shí)淡薄，沒有充分發(fā)揮其作用。

2.2管理制度不完善

學(xué)校的常用設(shè)備在使用和養(yǎng)護(hù)上的的管理制度還不是太完善，許多常用設(shè)備管理工作體制在內(nèi)容上并沒有實(shí)質(zhì)性的作用和創(chuàng)新，只注重于形式，只是在原來(lái)內(nèi)容的基礎(chǔ)上更換了一個(gè)外在的形式。由于管理體制陳舊和松散，不能和現(xiàn)在學(xué)校常用設(shè)備使用和管理的需求相符，導(dǎo)致設(shè)備養(yǎng)護(hù)工作人員在工作中沒有養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作觀念，常用設(shè)備管理和養(yǎng)護(hù)人員缺乏與使用常用設(shè)備的教師和學(xué)生的交流與溝通，管理不到位，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理中存在的不足之處和需要改進(jìn)的地方，以至于缺乏根據(jù)實(shí)際問(wèn)題和需求的針對(duì)性管理方式。執(zhí)行力差，效率低下，不能為學(xué)校常用設(shè)備的正常使用提供有力的保障。

3 加強(qiáng)在學(xué)校技術(shù)常用設(shè)備管理的措施

根據(jù)筆者多年的學(xué)校常用設(shè)備管理工作中遇到的問(wèn)題和工作的總結(jié)，針對(duì)現(xiàn)在學(xué)校在常用設(shè)備使用和養(yǎng)護(hù)上存在的不足，探討學(xué)校教學(xué)技術(shù)常用設(shè)備管理的模式。

3.1加強(qiáng)對(duì)常用設(shè)備管理的重視

在實(shí)際教學(xué)工作中，任課教師是學(xué)校教育技術(shù)常用設(shè)備的主要使用者，加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)常用設(shè)備的認(rèn)識(shí)使他們能夠充分合理的利用技術(shù)常用設(shè)備的功能具有非常重要的意義。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新的教學(xué)設(shè)備被越來(lái)越廣泛的運(yùn)用于各種科目的教學(xué)當(dāng)中，并為學(xué)科教學(xué)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。因此，教師也應(yīng)該充分利用教學(xué)設(shè)備，將其運(yùn)用在當(dāng)中可以取得良好的效果。要使教師改變以往舊的教學(xué)思想觀念，在教學(xué)過(guò)程中積極使用新的教學(xué)常用設(shè)備。比如多媒體教學(xué)設(shè)備滲透著教學(xué)工作的方方面面，其課堂內(nèi)容豐富多彩，傳統(tǒng)的教學(xué)手段不能充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，而多媒體教學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)上查找到大量的與科學(xué)教育有關(guān)的視頻動(dòng)畫等，這些生動(dòng)形象的視頻可以對(duì)學(xué)生造成強(qiáng)烈的視覺沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，同時(shí)也使得學(xué)校教學(xué)更加高效的進(jìn)行。

教學(xué)常用設(shè)備配套工作要結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際情況，一切以教學(xué)體制改革的實(shí)際情況為工作的基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展為目標(biāo)。另外增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理工作中對(duì)常用設(shè)備的管理的重視，增強(qiáng)計(jì)劃意識(shí)，加強(qiáng)計(jì)劃管理，提高計(jì)劃覆蓋面，切實(shí)把教學(xué)效果質(zhì)量和教育技術(shù)常用設(shè)備管理結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌發(fā)展。

3.2規(guī)范常用設(shè)備管理規(guī)定和操作

在實(shí)際工作中的管理、養(yǎng)護(hù)工作和設(shè)備使用上具體的結(jié)合起來(lái)，以便在工作中不要手忙腳亂，有關(guān)部門要根據(jù)學(xué)校常用設(shè)備管理工作的具體情況和發(fā)展要求，對(duì)學(xué)校在常用設(shè)備管理工作上的規(guī)章制度進(jìn)一步完善，以便更好、更切實(shí)際的知道各學(xué)校在管理工作中的具體問(wèn)題，使常用設(shè)備在使用過(guò)程中更加規(guī)范，以便于統(tǒng)一管理。學(xué)校常用設(shè)備使用和養(yǎng)護(hù)人員既要對(duì)常用設(shè)備管理制度認(rèn)真學(xué)習(xí)，并確保在實(shí)際工作中落實(shí)，而且也要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考慮學(xué)校面臨的實(shí)際情況，制定更周密，更完善的教學(xué)技術(shù)常用設(shè)備運(yùn)行和管理機(jī)制，使技術(shù)常用設(shè)備的使用流程趨于制度化。并在管理工作中加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保制度的有效實(shí)施。

3.3加大常用設(shè)備管理的資金投資

在常用設(shè)備的配套設(shè)施管理中學(xué)校要保證教學(xué)技術(shù)常用設(shè)備在使用時(shí)的質(zhì)量，不能在常用設(shè)備采購(gòu)問(wèn)題上縮減資金，只做表面工程，不切實(shí)考慮常用設(shè)備在使用過(guò)程中的問(wèn)題。在資金問(wèn)題要想盡一切可行的辦法，學(xué)校和教育部門要及時(shí)把在資金上的問(wèn)題上報(bào)到政府有關(guān)部門，積極同各有關(guān)部門協(xié)同完成資金籌集，形成以各地政府部門為主導(dǎo)，社會(huì)各界和各學(xué)校共同協(xié)作，分工合作，互利共贏，建立一個(gè)多渠道的資金籌措平臺(tái)，解決資金上的問(wèn)題。確保學(xué)校在教學(xué)設(shè)施的建設(shè)和常用設(shè)備的管理能夠在改革的同時(shí)及時(shí)按照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。

3.4加強(qiáng)常用設(shè)備管理人員的培訓(xùn)工作

學(xué)校要在教學(xué)常用設(shè)備使用過(guò)程中，對(duì)常用設(shè)備進(jìn)行操作和維修的人員進(jìn)行全面的工作業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，在培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)技能強(qiáng)的常用設(shè)備管理隊(duì)伍上引起重視。適時(shí)的組織一部分在設(shè)備使用上比較積極的教師、設(shè)備管理工作能力強(qiáng)的工作人員外出參觀學(xué)習(xí)，把教育比較發(fā)達(dá)的地區(qū)的設(shè)備使用方式、方法和設(shè)備管理模式帶回來(lái)，回來(lái)之后把外出學(xué)習(xí)的成果在學(xué)校進(jìn)行分享和交流， 加快使學(xué)校常用設(shè)備管理體制向規(guī)范化、制度化推進(jìn)。使學(xué)校在教學(xué)技術(shù)常用設(shè)備的使用中做到常用設(shè)備管理責(zé)任到人，工作分工明確，切實(shí)保證工作人員在管理工作中在每個(gè)細(xì)節(jié)上都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作要求上要求工作者敢于創(chuàng)新，在工作實(shí)踐中不斷的把創(chuàng)新精神滲透到其中，達(dá)到工作成果上的不斷創(chuàng)新突破。

4 小結(jié)

總之加強(qiáng)學(xué)校在常用設(shè)備管理上的工作，可以在很大程度上提高學(xué)校在教育體制改革中的成果。在現(xiàn)在設(shè)備管理工作中存在的薄弱問(wèn)題來(lái)看，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師在思想上的意識(shí)、提高常用設(shè)備管理工作人員的專業(yè)水平能力、完善工作制度和加大資金投入，可以有效的加強(qiáng)教育技術(shù)常用設(shè)備管理。教育部門和學(xué)校之間加大工作力度，緊密配合，各方面工作結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況統(tǒng)籌安排，這樣就很大的增強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：貴州航天工業(yè)學(xué)校）