恒

廣東省一考生

梅的堅貞不屈構成了寒冬里又一道亮麗的風景線;微不足道的種子長成了為人們遮風擋雨的大樹;蠟炬成灰淚始干，照亮了前行者的道路。然而，作為人類的我們呢？何嘗不應該讓我們的生命得以升華，也成為自然界中一道亮麗的風景線呢？

既然選擇了，就要走到最后。小水珠的力量雖小，卻引出了滴水穿石的成語。小算什么？堅持了，奮斗了，最后巖石上那一個個透著光的小洞就是它的杰作。水滴石穿形成的天然乳洞，自然的文化遺產，那可不是一天兩天的事。

正所謂“有志者，事竟成”，而我要說“有恒心者，事竟成”。5.12汶川大地震中，處于困境中的災民有存活到七天以上的，更奇跡的是在救災挖掘的第二個星期居然還有存活的人。當記者采訪這位在地震中僥幸活下來的人時，他很簡明的一句話，在那種惡劣的條件下，缺水、缺吃，隨時都有可能被死神奪取生命，他的心里只有一個信念，那就是：我要活著！就這樣，憑著這個信念，他靠一瓶礦泉水和一個稻殼做的枕頭活了下來，也許在其他人眼里，他是個幸運兒。可是，如果沒有持之以恒的毅力，沒有堅持活下去的信念，那他還會是上天的幸運兒么？

不經風雨，怎見彩虹？人生之路注定是艱辛的，既然我們選擇要將這條路走下去，那就必須付出，必須流血、流汗。不說對得起祖宗父母，最起碼要對得起自己吧！就像奧斯特洛夫斯基所說的，“當我們回憶往事的時候，不會因過去的碌碌無為而悔恨”。是啊，當我們以后慢慢老去，回憶往事時，不會覺得沒什么值得留戀，在生命的征程中會有那么一些值得回憶、美好的東西。

學古人的“有志者，事竟成”，一旦立下目標就應堅持到底。換句話說就是：有恒心者，事竟成。

該文由自然界的“恒”過渡到人生中的“恒”，如何進一步論證觀點？如果僅僅停留于自然的層面，也許文章就不會那么鮮活飽滿，說理也就不會那么有力，作者在中間部分引用了汶川大地震中人的堅持戰勝災難的例證，不但貼近生活，而且在有力的論據中注入了情感的因素，這樣寫論證的力量與文章的說服力就會增強。

說理能力是一個人語文素養最充分的體現，同學們在初中階段當強化議論文寫作意識，以提升自己的說理能力。