增能理論視角下困境兒童社會融入的質(zhì)性研究

宋文娟 夏濤

摘 要：隨著當(dāng)下中國社會的迅速發(fā)展與變遷，困境兒童群體的規(guī)模正在日益擴大，由此延伸出對該群體的合法權(quán)益保護問題已經(jīng)逐漸引起社會各界的廣泛關(guān)注。本研究選取一個個案，從增能理論和優(yōu)勢視角出發(fā)，深度探析該個案的基本概況和融入困境。遵循“類型化”和“個別化”的干預(yù)原則，構(gòu)建困境兒童的社會融入路徑，為提升兒童能力和促進困境兒童保護提供了可供借鑒的思路。

關(guān)鍵詞：增能；困境兒童；社會融入

中圖分類號：F24 文獻標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.31.040

兒童是一個民族生存和發(fā)展的有生力量，世界各國都對本國兒童的權(quán)益保護事業(yè)傾注甚多。長久以來，中國政府高度重視廣大兒童的合法權(quán)益，各種保障兒童權(quán)益的法律法規(guī)逐步健全，兒童的生存環(huán)境得到進一步優(yōu)化。然而，隨著我國社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會變遷跨度劇烈，一些社會問題也隨之衍生，損害困境兒童權(quán)益的報道頻見于各類報端。可以看出，我國的兒童權(quán)益工作進程與當(dāng)今時代的發(fā)展要求仍具有一定差距，保護困境兒童權(quán)利，幫助困境兒童順利融入社會，是一項急迫又重要的任務(wù)。

1 研究對象的選擇和基本概況

1.1 個案選取依據(jù)

困境兒童的概念起源于早期的相關(guān)國際性條約，聯(lián)合國頒布的《兒童權(quán)利公約》明確定義困境兒童是指失去家庭依賴，生存與發(fā)展陷入困境的兒童。我國學(xué)術(shù)界對困境兒童內(nèi)涵和外延的理解并未達成共識，但基本認(rèn)可困境兒童包括家庭貧困、監(jiān)護缺失和自身殘疾等層面。……