FluidSIM在教學中的應用分析

田東亮 尹玉梅

摘 要：針對高職院校理工科專業課程的特點及存在的問題，以雙缸順序動作回路為例，將FluidSIM軟件引入到課程教學，激發學生對相關課程的學習興趣，提高了教學效率和教學質量。將多門課程綜合在一起的“混合式”教學模式，大大地激發了學生的主觀能動性和創造性，同時為同類課程的教學改革提供了參考。

關鍵詞：FluidSIM；傳動；順序控制；PLC

中圖分類號：TB 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.31.096

0 引言

近年來，我國機電工程行業飛速發展，液壓與氣壓傳動技術、電氣控制技術、PLC技術等課程作為該行業中重要組成部分，一直是高職院校機電專業實踐性較強的課程。傳統的教學模式是通過板書、多媒體課件等方法來授課，學生在學習過程中，普遍感到內容枯燥、理論抽象難懂，特別是系統的工作過程，僅僅通過想象很難掌握。采用理實一體的教學模式，可以使學生在“做中學，學中做”，充分提高學生的學習興趣和技能。但對于多數職業院校來說，實訓條件有限，實驗設備匱乏，學生沒有實訓的場地或者需要多人共同使用一臺設備，在實訓的過程通常還會花費大量時間來調試。這些諸多不利的因素，就會影響學生的學習積極性和學習效果。

組態軟件是數據采集與過程控制的專用軟件，而采用組態軟件技術是解決教學實施過程中矛盾的很好方法，可以將傳統的教學變抽象為形象，變枯燥為有趣，創造一個以學生為主體、“教、學、做”一體化的互動教學環境，從而激發學生在課堂上的學習興趣。……