社會(huì)主義核心價(jià)值觀下高校思想政治教育研究

柴麗娜 柴偉強(qiáng)

摘要：對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值進(jìn)行深入分析，解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的困境，并力求從社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校社會(huì)實(shí)踐以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校職業(yè)教育體系兩方面著手解決問(wèn)題，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀下高校思想政治教育研究提供理論支撐。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 高校 思想政治教育 研究

中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）15-0159-02

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨和國(guó)家以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為基石，熔煉歷代革命先輩艱苦卓絕的戰(zhàn)斗精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為奮斗目標(biāo)，總結(jié)提出的最先進(jìn)的精神文明成果。它蘊(yùn)含著中華民族的偉大智慧，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，為我們提供源源不絕的精神力量。學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每一個(gè)青年學(xué)子的責(zé)任，也是一個(gè)潛移默化循序漸進(jìn)的過(guò)程。“青年大學(xué)生把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己健康成長(zhǎng)成才的價(jià)值指針、堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀自信。”[1]大學(xué)生要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值引領(lǐng)，提升自身綜合素養(yǎng)，成長(zhǎng)成才，為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

1.國(guó)家發(fā)展要求

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨在凝聚全黨全國(guó)各族人民的價(jià)值共識(shí)基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的核心價(jià)值理念，熔煉吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，鮮明地確立了主流價(jià)值觀的指導(dǎo)地位，展現(xiàn)了中華民族高度的價(jià)值自信，代表了全體青年學(xué)生正確的價(jià)值取向。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，信息化時(shí)代的到來(lái)，中國(guó)社會(huì)處于多元思潮沖擊、東西方價(jià)值觀和文化激烈碰撞的階段。當(dāng)代高校的青年學(xué)子經(jīng)受著西方文化思潮的不斷沖擊，西方的價(jià)值觀通過(guò)影視作品、網(wǎng)絡(luò)媒體等渠道滲入，影響青年學(xué)生正確思想政治觀念的形成。

2.社會(huì)發(fā)展的歷史使命要求

中國(guó)特色社會(huì)主義是全面發(fā)展的社會(huì)主義。既需要政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面制度的不斷完善，也需要探索社會(huì)主義精神和價(jià)值層面的本質(zhì)，為人們描繪社會(huì)生活方面的目標(biāo)，也需要為人們指出精神歸宿和價(jià)值寄托，為社會(huì)有序運(yùn)行、良性發(fā)展提供價(jià)值準(zhǔn)則，保證中國(guó)特色社會(huì)主義始終沿著正確的方向前進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之初就堅(jiān)定了偉大的歷史目標(biāo)，帶領(lǐng)中華民族走向偉大復(fù)興。經(jīng)過(guò)近百年艱苦卓絕的不懈奮斗，取得了一個(gè)又一個(gè)舉世矚目的成就。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)在契合中華民族獨(dú)特價(jià)值體系和傳承優(yōu)良傳統(tǒng)文化、民族精神的基礎(chǔ)上，對(duì)共同理想和奮斗歷史的凝練升華得到的先進(jìn)的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化成果。

3.學(xué)生發(fā)展需求

社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為最先進(jìn)的文化成果，不僅在宏觀上提供價(jià)值引領(lǐng)，更在微觀上樹(shù)立個(gè)人在社會(huì)生活的各個(gè)層面的行為準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)。愛(ài)國(guó)是個(gè)人在社會(huì)生活中的首要素養(yǎng)，是維護(hù)個(gè)人品德的重要品質(zhì);敬業(yè)決定了人在工作上的整體格局和高度;誠(chéng)信是立身之本，是為人處世基本的行為準(zhǔn)則;友善的品質(zhì)能使人在與人交往中處理好人際關(guān)系。青年學(xué)生的價(jià)值取向，關(guān)系著未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值趨勢(shì)。高校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，更要從思想上完善學(xué)生的品格。讓學(xué)生主動(dòng)肩負(fù)起“為天地立心，為生民立命”的高尚使命，在完成學(xué)業(yè)之后積極投身社會(huì)主義建設(shè)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的困境

1.重理論輕實(shí)踐

部分高校思想政治教育工作停留在課堂上，缺乏對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐深化，沒(méi)有全面貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這就使得高校的思想政治教育工作流于表面，過(guò)于形式化。一方面不能內(nèi)化踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，缺少核心價(jià)值觀的引領(lǐng);另一方面不能根據(jù)現(xiàn)階段高校學(xué)生面臨的社會(huì)狀況、就業(yè)壓力、多元價(jià)值觀沖擊等一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和時(shí)代精神給予及時(shí)的解答和思想上的援助。新時(shí)期面臨新的挑戰(zhàn)，更需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)的作用，需要高校學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神力量。

2.重灌輸輕引導(dǎo)

在價(jià)值觀認(rèn)同基礎(chǔ)上，認(rèn)清新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和新的挑戰(zhàn)，明確新的目標(biāo)和新的規(guī)劃，提高自身專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，以社會(huì)主義建設(shè)的偉大理想為出發(fā)點(diǎn)，做好有關(guān)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃等工作。這就需要高校職業(yè)教育體系進(jìn)一步加強(qiáng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合，對(duì)思想政治教育工作也提出了更高的要求，要全面部署高校思想政治教育工作，形成校院聯(lián)合、師生聯(lián)動(dòng)、全面布局、完整深入的思想政治教育體系，將核心價(jià)值觀引入課堂，帶入社會(huì)實(shí)踐，深入職業(yè)生涯規(guī)劃。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行到一切工作之中。以學(xué)習(xí)提高踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本目標(biāo)，以完善學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為主要目的，以為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)人才為最終要求。此外，部分高校學(xué)生本身功利觀念比較重，重視成績(jī)的提高和職業(yè)技能的養(yǎng)成，忽視思想層面、精神層面的提升，思政課堂缺乏針對(duì)這一心理現(xiàn)象的疏導(dǎo)，這對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到高校學(xué)生的思想和行動(dòng)中造成一定的障礙。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的途徑

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，要注重科學(xué)引導(dǎo)，注重教育教化，注重實(shí)踐落實(shí)，以此來(lái)提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透和感召力，為高校的思想政治教育工作提出了新的要求和努力的方向。

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校社會(huì)實(shí)踐

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)以致用才是最終的目的。社會(huì)實(shí)踐是高校學(xué)生接觸社會(huì)的第一步，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的第一步?！霸诟咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髦校瑧?yīng)注重實(shí)踐教育，拓展校內(nèi)外實(shí)踐基地，強(qiáng)化教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，堅(jiān)持課內(nèi)和課外實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生深刻感知、深入體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展價(jià)值?！盵4]學(xué)習(xí)馬克思主義理論，能幫助學(xué)生更深刻地體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值引領(lǐng)的力量;通過(guò)對(duì)國(guó)家重大節(jié)日和名人紀(jì)念日，比如建黨周年紀(jì)念和馬克思恩格斯誕辰紀(jì)念日等活動(dòng)的講話觀摩和學(xué)習(xí)，能幫助學(xué)生了解黨和國(guó)家，更加擁護(hù)我黨，在實(shí)踐中自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;通過(guò)舉辦各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如志愿者活動(dòng)，各種主題的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)，能在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。讓學(xué)生在實(shí)踐中提升思想道德水平，更加堅(jiān)定目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈為之奮斗，成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)添磚加瓦。[4]隨著社會(huì)環(huán)境的變化，學(xué)生和高校所面臨的問(wèn)題也會(huì)發(fā)生變化。在這種情況下，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，做好高校的思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自由而全面的發(fā)展。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校職業(yè)教育體系

面對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生的思想政治狀況，有必要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入職業(yè)教育，來(lái)完善學(xué)生的職業(yè)道德。將愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)誠(chéng)信的優(yōu)秀職業(yè)道德素質(zhì)注入學(xué)生自身的道德修養(yǎng)中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入職業(yè)道德教育相關(guān)講座和專業(yè)的學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃課程中;邀請(qǐng)與學(xué)生專業(yè)相關(guān)或者相近的行業(yè)的先進(jìn)人物面向?qū)W生開(kāi)展職業(yè)技能和道德規(guī)范方面內(nèi)容的講座，通過(guò)參與互動(dòng)，讓學(xué)生們直觀地感受到先進(jìn)人物高尚的職業(yè)道德，體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中所蘊(yùn)含的職業(yè)道德，也可以通過(guò)講解不遵守職業(yè)道德的案例，讓學(xué)生了解不遵守職業(yè)道德的嚴(yán)重后果;通過(guò)引進(jìn)優(yōu)秀的企業(yè)文化，讓學(xué)生更深入地理解什么是正確的職業(yè)道德觀念，拉近與企業(yè)的距離，領(lǐng)會(huì)職業(yè)精神。通過(guò)對(duì)企業(yè)近距離接觸，也可以讓學(xué)生更加深切地了解現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)的選人用人標(biāo)準(zhǔn)，明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，使灌輸學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，事半功倍?！皩W(xué)校應(yīng)該引入的有關(guān)企業(yè)文化，包括堅(jiān)持職業(yè)道德，以誠(chéng)實(shí)守信為核心，塑造品牌形象;以共同理想為核心，構(gòu)筑價(jià)值體系;以行為創(chuàng)新為載體，苦練內(nèi)功求發(fā)展等?！盵5]通過(guò)闡釋企業(yè)文化蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵以及兩者的契合點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和踐行，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德。

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責(zé)任編輯：劉健