學習通平臺的教師教學滿意度測評與分析

劉資媛 劉智婷

摘 要：隨著“互聯網+”教育的興起，各大高職院校不斷對課堂的教學模式進行探索和改革。學習通軟件平臺的出現為高校師生在教學上和學習上提供了資源和便利，教師不再局限于課堂，學生也可隨時隨地的學習。基于教師使用和探索的基礎上，對學習通平臺教學的效果進行了滿意度測評，并用來指導后續教學的探索。

關鍵詞：教學模式；學習通；滿意度測評

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.33.093

0 引言

當前，我國高職教育正處于前所未有的變革時代，在互聯網的全方位覆蓋下，已經打破了地理邊界、生活邊界和學習邊界。大量國外的優秀教學理念和模式被引入，這既是機遇也是挑戰。同時，在我國《教育信息化“十三五”規劃》等文件中，提出了要將信息化技術引入教育教學活動過程中，并將其推廣應用，這也對教師今后的教學改革道路指明了方向。

1 目前高職教師教育教學的現狀

教師傳統的教學方法以黑板加粉筆為主，近幾年電腦、網絡的普及，黑板板書被PPT視圖所替代。但從教學本質上看，與傳統教學方法并無差別，只是用PPT替代了板書，增添了一些視頻、動畫教學，對于某些課程來說相對較為直觀一些。隨著社會的大跨步的進步，社會對于人才的要求越來越高，學生在課堂上獲取的知識遠遠不夠，尤其對于一些實踐性較強的課程，傳統課堂不能提供所要學習的素材。

學習通學習軟件平臺是基于微服務架構打造的課程學習，知識傳播與管理分享平臺。……