初中化學(xué)小組合作教學(xué)策略初探

于樹陽

初中化學(xué)小組合作教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)習(xí)目標(biāo)就是幫助初中學(xué)生們深刻感受化學(xué)課堂的豐富魅力。其中，面對(duì)如何有效提高初中化學(xué)小組合作教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)，教育工作者們應(yīng)該重視加強(qiáng)學(xué)生之間的相互合作，以此來引導(dǎo)學(xué)生更深層次地體驗(yàn)初中化學(xué)課堂的獨(dú)特魅力。基于此，本文將對(duì)初中化學(xué)小組合作教學(xué)的有效策略展開進(jìn)一步的研究和分析。

1 引言

初中化學(xué)教師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)的過程中，應(yīng)該始終堅(jiān)信社會(huì)主義教育事業(yè)的繁榮興盛，堅(jiān)持學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)小組合作教學(xué)中的主體地位，深入課堂，關(guān)注初中化學(xué)小組合作教學(xué)模式，引領(lǐng)學(xué)生們感受初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)生涯中團(tuán)結(jié)協(xié)作的魅力。通過把初中化學(xué)知識(shí)的重難點(diǎn)向?qū)W生們展現(xiàn)出來，對(duì)于不斷深化并提升初中化學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)水平具有重要意義。

2 初中化學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的重要性

在學(xué)生成長的各個(gè)階段中，求學(xué)時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)各種各樣的技能、培養(yǎng)優(yōu)秀的品格、形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵階段，在這段時(shí)期內(nèi)所形成的思維影響深遠(yuǎn)。學(xué)生們?cè)谶@一階段中除了學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)科知識(shí)，還需要培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。因此，在化學(xué)課堂教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生們小組合作學(xué)習(xí)具有重要意義，這對(duì)于加深學(xué)生們的初中化學(xué)理解能力和提高學(xué)生們初中化學(xué)學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。此外，加強(qiáng)初中化學(xué)小組合作教學(xué)可以幫助學(xué)生們建立一個(gè)良好的人際交往環(huán)境，只有擁有一個(gè)良好的人際交往環(huán)境，學(xué)生們才能有更多的底氣和信心投入到復(fù)雜辛苦的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)中。否則，即使擁有過人的聰明才智，卻沒有團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，也無法在知識(shí)的探索中走得更遠(yuǎn)。

3 提高初中化學(xué)小組合作教學(xué)的策略

3.1 樹立正確的初中化學(xué)“小組合作觀”

要想擁有正確的行為，就一定要先擁有正確的思維。所以要想讓學(xué)生形成初中化學(xué)小組合作意識(shí)，就應(yīng)該先令學(xué)生樹立正確的初中化學(xué)“小組合作觀”。就如同人類在社會(huì)中要形成正確的三觀一樣，在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中也要擁有正確的小組合作觀念。比如一部分初中學(xué)生在單獨(dú)進(jìn)行化學(xué)課堂學(xué)習(xí)時(shí)都能夠很好地完成化學(xué)知識(shí)的吸收和了解，但是一旦在接觸到初中學(xué)生化學(xué)課堂小組合作時(shí)往往很容易受到干擾，出現(xiàn)一些突發(fā)狀況。而另外一部分學(xué)生卻很喜歡上初中化學(xué)課，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。值得注意的是，錯(cuò)誤的小組合作觀念和小組合作活動(dòng)不僅不會(huì)對(duì)學(xué)生的成長起促進(jìn)作用，反而會(huì)起阻礙作用，造成一定的負(fù)面影響，這也就不是正確積極的小組合作觀念。比如說很多學(xué)生之所以喜歡小組活動(dòng)，是因?yàn)閱渭兊南胍谡n堂上與他人閑聊，這類想法根本不是為了自己的學(xué)習(xí)著想。這種現(xiàn)象不能夠僅僅是歸結(jié)于合作的不好，而是應(yīng)該要從多方面多角度去找原因，其中最重要的一點(diǎn)的就是因?yàn)閷W(xué)生們?nèi)狈φ_的初中化學(xué)“小組合作觀”。所以學(xué)校要加強(qiáng)教育力度，讓學(xué)生明白初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的好處，懂得進(jìn)行小組合作活動(dòng)的益處，盡早向?qū)W生們滲透初中化學(xué)小組合作感知，充分地調(diào)動(dòng)小組中全體學(xué)習(xí)成員提高自我，發(fā)展自我，積極發(fā)揮小組團(tuán)隊(duì)的作用，不斷重視對(duì)于學(xué)生們初中化學(xué)正確小組合作觀的培養(yǎng)。

3.2 加強(qiáng)對(duì)初中化學(xué)小組合作的管理

在強(qiáng)化初中化學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的過程中，初中化學(xué)教師對(duì)于初中化學(xué)小組的管理應(yīng)該要做到始終以公正平等的眼光去評(píng)價(jià)每位學(xué)生。無論在哪一個(gè)領(lǐng)域，都不乏佼佼者。初中化學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域也不例外。在初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可以選取化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)上較為優(yōu)秀的學(xué)生。通過初中化學(xué)較優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，帶動(dòng)越來越多的學(xué)生熱愛初中化學(xué)學(xué)習(xí)，加入到初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中來。這樣一來，優(yōu)秀者的身上良好的品質(zhì)都值得被學(xué)習(xí)被宣傳，這種初中化學(xué)學(xué)習(xí)精神也會(huì)無形的感染小組中的同學(xué)，使其正確的進(jìn)行初中化學(xué)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，正確的看待初中化學(xué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成初中化學(xué)小組合作的意識(shí)和思維。初中化學(xué)教師們也要學(xué)會(huì)全方位和多方面角度地抓好初中化學(xué)小組建設(shè)。此外，初中化學(xué)教師要做到有效的溝通，才能使得初中化學(xué)學(xué)習(xí)小組成員的情感得到表達(dá)，使學(xué)生們?cè)诔踔谢瘜W(xué)學(xué)習(xí)中積極向上，團(tuán)結(jié)一致，讓所有學(xué)生都能在集體生活中享受到學(xué)習(xí)的快樂。強(qiáng)化初中化學(xué)教學(xué)中小組合作的管理是初中化學(xué)教學(xué)效率的關(guān)鍵。目前，初中化學(xué)學(xué)習(xí)小組中仍存在著部分小組成員初中化學(xué)知識(shí)理解程度偏低、不愿意與他人合作的現(xiàn)象，而這顯然不利于個(gè)人的成長。因此，這就需要強(qiáng)化初中化學(xué)教學(xué)中小組合作管理，使小組成員們擁有高度的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

3.3 學(xué)校加強(qiáng)對(duì)小組合作的宣傳和教育

培養(yǎng)學(xué)生們的初中化學(xué)小組合作意識(shí)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展來說極其重要，而要想培養(yǎng)學(xué)生們?cè)诔踔谢瘜W(xué)上小組合作的意識(shí)，只依靠學(xué)生自我覺悟的提高是不夠的，還需要學(xué)校的支持。學(xué)生處于學(xué)校這個(gè)大環(huán)境之中，對(duì)其影響較大的就是學(xué)校的教育。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類學(xué)科性知識(shí)的傳授講解之外，也要加強(qiáng)對(duì)于初中化學(xué)小組合作方面的宣傳。讓學(xué)生明白小組合作也是生活中不可或缺的一部分。學(xué)校應(yīng)該開展各類講座，通過講座向?qū)W生們講述小組合作活動(dòng)的重要性以及小組合作學(xué)習(xí)的必要性;學(xué)校還應(yīng)該舉辦各種各樣豐富的和學(xué)習(xí)有關(guān)的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，呼吁同學(xué)們積極參加。例如初中化學(xué)趣味學(xué)科辯論會(huì)、初中化學(xué)學(xué)科知識(shí)競賽等等。通過豐富的初中化學(xué)小組合作活動(dòng)讓學(xué)生參與進(jìn)來，使得此類比賽可以展示學(xué)生自我，加強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，讓學(xué)生在這種初中化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中體會(huì)小組合作的快樂、感受初中化學(xué)的魅力、傳播小組合作精神。

4 初中化學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題

高效率的初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)需要初中化學(xué)教師了解清楚教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)范圍，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)出源于生活，但是整體上又高于生活的初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)诔踔谢瘜W(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位在一定程度上也決定了初中化學(xué)教師的教學(xué)工作要圍繞以學(xué)生為中心，初中化學(xué)教師所創(chuàng)設(shè)的初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境也要能夠發(fā)揮出學(xué)生們的潛能。例如，在初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中，初中化學(xué)教師所創(chuàng)設(shè)出來小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境要能夠和學(xué)生們的實(shí)際生活相聯(lián)系，做到貼合實(shí)際，確保學(xué)生的主體地位。此外，初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)一定不能完全的背離教學(xué)內(nèi)容，這就要求初中化學(xué)教師的教學(xué)主題一定要明確且鮮明，要把初中化學(xué)教學(xué)和其教學(xué)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處，盡量不要添加一些和教學(xué)內(nèi)容不相符的“有趣環(huán)節(jié)”，去干擾到學(xué)生們大腦的初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)思維，避免出現(xiàn)在初中化學(xué)教學(xué)上的失誤。因此，初中化學(xué)教師們要懂得把初中化學(xué)課本上的內(nèi)容在初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中做到化難為易，并且確保小組合作學(xué)習(xí)的真實(shí)可靠，一步步增強(qiáng)學(xué)生們的初中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

5 結(jié)束語

總而言之，在初中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)校方面要加強(qiáng)對(duì)小組合作的宣傳和教育，適時(shí)的給予學(xué)生們方向性的指導(dǎo)，突出學(xué)生們的主體地位，做到提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。初中化學(xué)教師們也應(yīng)該要明白初中化學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)，需要注意初中化學(xué)小組合作教學(xué)中存在的一些問題，把握好學(xué)生們的實(shí)際性需要，在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上制定有效的初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略，深化初中化學(xué)小組合作的管理，給學(xué)生們樹立正確的初中化學(xué)“小組合作觀”，不斷提高學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（作者單位：山東省威海市文登區(qū)天福山中學(xué)）