淺談如何具有歌唱性彈奏鋼琴

孫永玲

演奏者是要經(jīng)過(guò)一步步不斷學(xué)習(xí)，不斷的掌握技能技巧，不斷積累音樂(lè)知識(shí)，再通過(guò)自己的內(nèi)心感受、通過(guò)自己的手指在琴鍵上彈奏出來(lái)。本文通過(guò)鋼琴?gòu)椬嗟穆曇簦鞣N彈奏的技能，分樂(lè)句有呼吸的彈奏，各種音樂(lè)符號(hào)的正確彈奏效果等來(lái)詮釋如何具有歌唱性彈奏鋼琴。

我們彈奏鋼琴的時(shí)候時(shí)而柔和，時(shí)而抒情，時(shí)而喜悅，時(shí)而悲憤，我想這才是真正的音樂(lè)表達(dá)，人們?cè)隈雎?tīng)到這樣的音樂(lè)時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生共鳴，才會(huì)隨著音樂(lè)或喜，或悲，或有隨著音樂(lè)翩翩起舞的感受，這樣的音樂(lè)是建立在歌唱性的演奏的基礎(chǔ)上的。演奏者是要經(jīng)過(guò)一步步不斷學(xué)習(xí)，不斷的掌握技能技巧，不斷積累音樂(lè)知識(shí)，再通過(guò)自己的內(nèi)心感受、通過(guò)自己的手指在琴鍵上彈奏出來(lái)。鋼琴的彈奏歌唱性，在演奏中要把作曲家的初衷感受，在鋼琴上以旋律性較強(qiáng)的感覺(jué)彈奏出來(lái)，確實(shí)能表達(dá)出作品的情感來(lái)，彈奏出音樂(lè)作品來(lái)首先都得從開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，打好彈奏鋼琴的一切扎實(shí)基礎(chǔ)，只有循序漸進(jìn)的掌握彈奏鋼琴的技能技巧，但只是掌握了各種各樣的演奏技術(shù)，彈奏時(shí)沒(méi)有情感，只是生硬的彈奏琴鍵，只是彈奏技巧，那么我們彈琴就幾乎沒(méi)什么意義了。那么怎樣彈奏鋼琴時(shí)就有歌唱性呢？我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：

1 鋼琴?gòu)椬嗟挠|感

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，是要學(xué)會(huì)如何放松去彈奏鋼琴，那什么狀態(tài)如何是放松的呢？我想是這樣的：手和手臂都放在桌子上，然后把桌子拿開(kāi)，手和手臂就掉下來(lái)，這種狀態(tài)才是手和手臂自然放松狀態(tài)，觸鍵不能太僵硬，以免琴鍵發(fā)出不好聽(tīng)的聲音。在初學(xué)階段就要彈奏鋼琴時(shí)采用斷開(kāi)來(lái)彈奏，始終保持放松的狀態(tài)去彈奏。在練習(xí)觸鍵時(shí)須遵循下列幾個(gè)要求：

在彈奏鋼琴時(shí)上臂保持放松，肘部彎曲，也要保持放松狀態(tài)。前臂稍抬起，以使手腕活動(dòng)自如，手腕保持徹底放松，手指彈奏琴鍵，彈奏聲音要集中切不能砸琴鍵，從而使聲音刺耳不和諧，指力觸鍵是指手指抬起放松狀態(tài)下的觸鍵，彈奏時(shí)要求貼鍵，這種觸鍵方式是所有觸鍵方式中肌肉運(yùn)動(dòng)最小的一種。這要求我們手指不能僵硬，手指要始終保持放松狀態(tài)，才能使手指靈活跑動(dòng)起來(lái)。臂力觸鍵是指把手臂抬起然后落下手臂，手指觸到一個(gè)或幾個(gè)琴鍵，觸鍵時(shí)的姿勢(shì)是手臂是徹底的放松狀態(tài)，手指也是放松的狀態(tài)彈奏琴鍵。這是初學(xué)者必須掌握的技巧彈奏。

2 “落滾提”彈奏方法

這里的“落”和非連音奏法中的“落”是一樣的，即手腕自然地把手臂帶起，掉落下來(lái)之后手指立住并使胳膊放松，保持手型。注意在這個(gè)環(huán)節(jié)中，手指是掉落下來(lái)的，力量是從肩膀、大臂、小臂、手腕一直貫通到指尖上的，整個(gè)手臂是放松的。當(dāng)手指落在鍵盤(pán)上，手指立住后，彈第二個(gè)音的手指自然彎曲地抬起，然后迅速作垂直運(yùn)動(dòng)擊鍵，觸鍵后，手指立住，同時(shí)彈第一個(gè)音的手指抬起，手腕放松。在這個(gè)“滾”的進(jìn)程中，手指是自然抬起的，不能靠手腕幫忙去抬手指，手指抬到頭馬上往下彈，如果在此時(shí)做一點(diǎn)停留，就會(huì)造成手的緊張。在做這個(gè)技巧的時(shí)候，要思考如何放松，自然，一氣呵成自然的做好“落滾提”這個(gè)在練習(xí)。多練習(xí)一些這個(gè)彈奏技巧，手腕才會(huì)自然落，滾，提，手指觸鍵才不會(huì)僵硬，彈奏的聲音才不會(huì)刺耳，不圓潤(rùn)。彈奏出的聲音才會(huì)連貫，圓潤(rùn)。“落滾”在鋼琴?gòu)椬嗟谋憩F(xiàn)效果上前一個(gè)音時(shí)值長(zhǎng)，后一個(gè)音時(shí)值短，彈奏時(shí)前音強(qiáng)，后音弱，前音強(qiáng)后音弱，前面音色明亮，后面音色暗淡。

3 分樂(lè)句，有呼吸的彈奏

當(dāng)歌唱家在歌唱時(shí)，她必須要有呼吸，一句一句演唱，彈琴也是如此，每當(dāng)學(xué)生演奏她自己不知是什么旋律的樂(lè)句時(shí)，我便會(huì)讓他唱出來(lái)，慢慢體會(huì)音樂(lè)的呼吸。讓學(xué)生邊彈邊唱，之所以讓學(xué)生唱出樂(lè)句來(lái)，就是讓學(xué)生彈奏時(shí)心中樂(lè)句，有呼吸，有歌唱性，劃分樂(lè)句是為了理解樂(lè)句。理解樂(lè)句是為了理解樂(lè)曲。一篇文章，只有懂得了每句話(huà)的意思，才能理解全篇的意思。一首樂(lè)曲，只有懂得了每個(gè)樂(lè)句的涵義，才能理解全曲的涵義。首先要了解樂(lè)曲的背景，作曲家在什么情況下寫(xiě)了這首樂(lè)曲，作曲家要表達(dá)的意思是什么，整首樂(lè)曲的風(fēng)格是什么，分清了樂(lè)句，就能體會(huì)到各句之間的關(guān)系。樂(lè)句就像是每個(gè)人說(shuō)話(huà)一樣，一句一句的去說(shuō)，有各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有逗號(hào)，有句號(hào)，還有感嘆號(hào)，根據(jù)彈奏的樂(lè)句，有逗號(hào)，有句號(hào)，有感嘆號(hào)的去彈奏，彈奏樂(lè)曲，不是僅僅只是按照譜子很機(jī)械的彈奏出來(lái)，一定要了解樂(lè)曲本身要表達(dá)的意思，就是練習(xí)曲，也要有感情去彈奏，如果理解不了或者根本就沒(méi)有去了解音樂(lè)作品的涵義，也不知道作曲家要表達(dá)什么情感，無(wú)疑這個(gè)樂(lè)曲彈奏的不管是多么熟練，也表達(dá)不出樂(lè)曲真正的情感，這也就是“盲彈”這分不清樂(lè)句，就弄不清樂(lè)音之間的關(guān)系，感覺(jué)不到樂(lè)音的意義，只覺(jué)得渾沌一片。這就沒(méi)法真正理解樂(lè)曲，那怎么能彈好樂(lè)曲。

4 各種音樂(lè)符號(hào)

在我們學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候，首先先認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜，認(rèn)識(shí)每個(gè)音符，每個(gè)音符的節(jié)奏節(jié)拍，接著還要學(xué)習(xí)各種音樂(lè)符號(hào)，知道這些音樂(lè)符號(hào)怎么運(yùn)用，在樂(lè)譜中表達(dá)的什么意思，這些是我們學(xué)習(xí)鋼琴必須掌握的知識(shí)，在鋼琴作品中常常有很多的音樂(lè)符號(hào)，各種音樂(lè)符號(hào)，理解體現(xiàn)一定要明確，比如：彈奏一首樂(lè)曲，譜子里有減強(qiáng)減弱記號(hào)，彈奏時(shí)不是馬上強(qiáng)或者馬上弱下來(lái)，減強(qiáng)減弱記號(hào)，都是一個(gè)起始點(diǎn)，是漸漸強(qiáng)起來(lái)或者漸漸弱下去，如果在彈奏樂(lè)曲時(shí)，本來(lái)樂(lè)曲到一個(gè)高潮點(diǎn)，但是如果看見(jiàn)一個(gè)減弱記號(hào)馬上就塌下來(lái)了，那么音樂(lè)的張力，能量就沒(méi)有了表現(xiàn)力也就沒(méi)有了。還有減慢記號(hào)，在彈奏樂(lè)曲時(shí)彈奏的很唐突，而是漸漸慢下來(lái)。如果譜子里的樂(lè)曲如果是弱拍開(kāi)始，可是彈奏時(shí)卻恰恰相反體現(xiàn)出來(lái)，那么作曲家所表達(dá)的一首就沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，在樂(lè)曲彈奏中時(shí)值一定要非常精確，如果譜子上的標(biāo)記保持音記號(hào)，彈奏時(shí)時(shí)值就要多留一點(diǎn)，譜子中的連線(xiàn)是要求彈奏著彈奏悠長(zhǎng)，連貫，有歌唱性一點(diǎn)，心中一定要有律動(dòng)，再開(kāi)始彈奏，，還要分清樂(lè)句里的音樂(lè)記號(hào)和表情記號(hào)，如果譜子中有著重記號(hào)，著重記號(hào)不是彈得響，著重號(hào)是語(yǔ)氣適當(dāng)著重一些。音樂(lè)中最重要的是節(jié)奏，然后才是聲音，不管是什么音樂(lè)形式的體現(xiàn)，都是這樣的，節(jié)奏就好像是一個(gè)哥特式的建筑，如果節(jié)奏不準(zhǔn)確，那么就會(huì)受力不均勻，最終這個(gè)建筑就會(huì)倒塌，每一個(gè)建筑物的結(jié)構(gòu)都非常重要，節(jié)奏也如此，所以節(jié)奏準(zhǔn)確是彈奏的首要條件，力度記號(hào)，不是僅僅是變現(xiàn)出來(lái)，還可以把它們想象成不同的交響樂(lè)的樂(lè)器體現(xiàn)的聲音，當(dāng)然有的是銅管，有的是木管，銅管不要太炸，想象出每個(gè)力度記號(hào)就是交響樂(lè)的一種樂(lè)器，那樣才真正體現(xiàn)出曲家運(yùn)用音樂(lè)符號(hào)，讓演奏者通過(guò)音樂(lè)符號(hào)和音樂(lè)的樂(lè)句，來(lái)表現(xiàn)出作曲家所要表達(dá)的情感來(lái)，演奏者一定要精準(zhǔn)知道這些音樂(lè)符號(hào)的如何彈奏，演奏時(shí)要精準(zhǔn)地表現(xiàn)出音樂(lè)符號(hào)來(lái)，那么音樂(lè)符號(hào)在各種樂(lè)曲中所表達(dá)的意義都不同，然后讓學(xué)生要多聽(tīng)，多練習(xí)，從實(shí)踐中得出最準(zhǔn)確的彈奏.如何讓學(xué)生快速記住各種音樂(lè)符號(hào)，我想可以采取一些通俗易懂的方法，讓學(xué)生能夠一下就能記住，比如：可以在給學(xué)生記住音樂(lè)符號(hào)，采取兒歌形式的，這樣很容易就讓學(xué)生記住了，比如：終止線(xiàn)：一根細(xì)，一根粗，放在曲子最后處。看見(jiàn)它倆就結(jié)束。反復(fù)記號(hào)：四條豎線(xiàn)分兩邊，每邊各有兩個(gè)點(diǎn);唱到此處不算完，回頭再來(lái)唱一遍。這樣學(xué)生能很快的記住音樂(lè)符號(hào)的使用方法，在實(shí)際彈奏過(guò)程中就會(huì)很快的應(yīng)用。

在鋼琴演奏和教學(xué)中，我們經(jīng)常要求學(xué)生彈奏完整，那怎樣才算彈奏完整一首樂(lè)曲呢？我想首先先看看音符是否有彈錯(cuò)的音，指法是否按照譜面上彈奏，節(jié)奏是否完全正確，譜子上的音樂(lè)記號(hào)是否彈奏精確，樂(lè)句是否清晰，速度是否達(dá)到標(biāo)記的速度，技能技巧是否彈奏到位，彈奏是否流暢連貫，整首樂(lè)曲彈奏是否有感情，通俗點(diǎn)說(shuō)是否好聽(tīng)，像聽(tīng)一首優(yōu)美的歌曲，樂(lè)曲內(nèi)容、整體結(jié)構(gòu)與音樂(lè)風(fēng)格的把握是否到位，如果上述都做到了，我想這才是彈奏了一首完整的樂(lè)曲，彈奏一首鋼琴作品，要心里有譜，要心里有情感，要心里有歌唱，鋼琴?gòu)椬嗟谋憩F(xiàn)也是自己理解的情感體現(xiàn)，有樂(lè)句有呼吸，有歌唱性的去彈奏，這樣彈奏出的作品才是完整的作品。

（作者單位：新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院）