跟著課文學寫作

郭金蓮

很多同學都跟我訴說一個共同的苦惱：讀了好幾年書，課文也背了幾籮筐，似乎并沒什么用——照樣不會寫作文啊！

其實，課本是個大寶庫，每一篇課文都是一件好寶貝，就看我們會不會利用。

什么，不信？好吧，我請郭老師來說服你！

語文課本蘊涵著極豐富的寫作資源，它們可以承載老師的教學思想，培養學生良好的閱讀習慣，訓練學生的創新寫作能力。

在課文學習中滲透作文學習，可以充分利用教材中的寫作資源，取得有效提高作文水平的效果。

我們不妨從以下三個方面入手：一、從課本中積累寫作素材，豐富寫作資源

初中階段，語文教材里有上百篇佳作，如果巧妙地加以使用，對我們的寫作會產生巨大的影響。許多佳作被大腦吸收、消化，其中的煉字技巧、用詞藝術、特殊句型、典型結構等會被我們牢記于心，寫作時，它們會經淘汰、篩選后，源源不斷地流出筆端。

二、從課本中學習寫作方法，培養寫作能力郭沫若曾說：“多讀名人著作，而且對于某些作品還必須熟讀、爛熟，便能于無法之中求有法，有法之中求其化。”課文中蘊含著豐富的寫作技巧。我們對寫作方法的學習，如果僅憑老師簡單的講解，還是不能真正掌握，但通過認真學習例文，就能真正掌握，并學會實際運用。

大家可以嘗試下面的幾個方法： 1.抓住課文中的精彩處，設計仿寫訓練

教材中的課文大多文質兼美，每篇都有值得模仿的亮點，我們可以精讀細品，進行仿寫訓練，從而學到寫作技巧。……