包裝設(shè)計教學(xué)與市場接軌的教學(xué)思路分析

劉瑋

摘 要：包裝設(shè)計是一門較為實用的學(xué)科，而中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是為社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，所以在包裝設(shè)計學(xué)科教學(xué)中，教學(xué)策略的制定應(yīng)該以市場需求為導(dǎo)向，注重對學(xué)生設(shè)計思維的引導(dǎo)和實踐操作技能的提升。文章主要對包裝設(shè)計教學(xué)與市場接軌的教學(xué)思路進行分析，從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，實踐鍛煉幾個方面進行闡述，為提高包裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生的設(shè)計水平奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計;教學(xué)思路;市場需求

包裝的功能包括展示商品信息、促進商品銷售、方便產(chǎn)品運輸、保護商品以及提升產(chǎn)品附加值等，通過不同形式的包裝設(shè)計，不僅能夠全面而詳細(xì)的展示出商品的信息，而且還會對消費者的購買心理產(chǎn)生一定的影響。在社會快速發(fā)展的時代背景下，商品的種類越來越多，商家的競爭也愈發(fā)激烈，優(yōu)秀的包裝設(shè)計是提升商家市場競爭力的重要途徑之一。中職學(xué)校的包裝設(shè)計專業(yè)具有很強的實用性，其教學(xué)目的就是培養(yǎng)符合市場需求的應(yīng)用型人才，所以在教學(xué)理念和教學(xué)方法等方面要與市場接軌。教師和學(xué)生只有充分了解包裝設(shè)計的市場設(shè)計風(fēng)格和發(fā)展趨勢，才能夠在教與學(xué)的過程中與市場接軌，確保設(shè)計的作品符合市場的需求，為學(xué)生將來工作創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。

一、以市場需求為導(dǎo)向，合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

中職學(xué)校的教育目標(biāo)決定了人才培養(yǎng)的方向，而包裝設(shè)計專業(yè)又具有較強的實用性，所以應(yīng)該加強學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)。為了確保學(xué)生在畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)工作崗位需求，在教學(xué)過程中就應(yīng)該將市場思維滲透到教學(xué)內(nèi)容和方法中，培養(yǎng)學(xué)生對市場信息的靈敏反應(yīng)，及時了解市場發(fā)展中包裝設(shè)計的風(fēng)格和發(fā)展趨勢，在設(shè)計思維和設(shè)計水平都能夠與市場需求保持一致。這就要求教師要時刻了解包裝設(shè)計行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，將最新的設(shè)計元素和風(fēng)格有機融入教學(xué)中，讓學(xué)生能夠掌握最新的專業(yè)知識。以市場需求為導(dǎo)向，合理設(shè)置課程，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)思路多元化，最終培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的包裝設(shè)計專業(yè)人才。

二、以行業(yè)發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，豐富調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

包裝設(shè)計的功能不僅是表達商品的屬性，同時還要促進商品的銷售，所以在進行包裝設(shè)計時，不僅是對包裝本身進行藝術(shù)創(chuàng)作，更要掌握消費者的心理，轉(zhuǎn)變設(shè)計視角，以達到促進銷售的目的。所以教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計不應(yīng)該僅僅局限于包裝設(shè)計的專業(yè)理論知識，而是應(yīng)該讓學(xué)生對包裝設(shè)計的內(nèi)涵有更加充分的了解。將包裝生產(chǎn)工藝、包裝印刷、包裝制版、消費者心理、企業(yè)銷售等知識納入包裝設(shè)計教學(xué)內(nèi)容中，通過這些方面的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Πb設(shè)計的意義有更加深入的理解，從而在設(shè)計思路和設(shè)計風(fēng)格上才能夠真正的展現(xiàn)包裝設(shè)計的價值。同時，教師還要將包裝設(shè)計行業(yè)發(fā)展中的最新信息補充到教學(xué)內(nèi)容中，保持教學(xué)內(nèi)容的豐富性和動態(tài)補充，最終與市場需求接軌。

三、以項目體驗為載體，優(yōu)化教學(xué)方法

為了實現(xiàn)包裝設(shè)計教學(xué)與市場接軌的目標(biāo)，在教學(xué)方法上要體現(xiàn)實踐性。在課堂教學(xué)中，教師可以采用項目教學(xué)法和情境教學(xué)法結(jié)合的方式進行教學(xué)，將企業(yè)中的真實項目拿來讓學(xué)生進行練習(xí)，一切流程都按照企業(yè)真實工作崗位的需求完成，讓學(xué)生通過角色扮演的方式參與到項目分析、客戶交流等環(huán)節(jié)中，通過對客戶的需求分析，以團隊合作的方式完成項目，并且對于項目的質(zhì)量也按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進行評價。通過項目教學(xué)法和情境教學(xué)法的應(yīng)用，學(xué)生能夠真實體驗實際工作中的角色位置和崗位需求，對包裝設(shè)計項目的流程有更加深入的了解，還可培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，以應(yīng)對競爭激烈的市場發(fā)展形勢。

四、以實踐鍛煉為目的，提高學(xué)生設(shè)計水平

為了讓學(xué)生能夠更好的了解市場需求，應(yīng)該加強實踐教學(xué)設(shè)置，通過第二課堂的體驗，培養(yǎng)學(xué)生對包裝設(shè)計的靈感和創(chuàng)新思維。教師應(yīng)該定期讓學(xué)生進行社會調(diào)查，對超市、零售商、批發(fā)商等不同主體對包裝設(shè)計的訴求進行調(diào)查，然后以調(diào)查問卷的形式對消費者進行調(diào)查，了解不同的包裝設(shè)計風(fēng)格對消費者的吸引力，從而為學(xué)生進行包裝設(shè)計提供重要的參考依據(jù)。此外，還應(yīng)該加強校企合作，讓學(xué)生到企業(yè)中進行實踐鍛煉，通過真實工作崗位的體驗，能夠讓學(xué)生對自己有更加清晰的認(rèn)知，可以更加明確自己未來的角色定位，并且了解自己存在的不足，可以有針對性的改進，從而提高包裝設(shè)計的水平，更加符合市場的需求。

五、結(jié)語

為了促進包裝設(shè)計教學(xué)與市場接軌，教師應(yīng)該具有前瞻性和發(fā)展性的教學(xué)理念，時刻掌握包裝設(shè)計市場的發(fā)展動態(tài)和最新信息，然后結(jié)合專業(yè)實際調(diào)整自己的教學(xué)思路和方法，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高課程教學(xué)的實用性、實踐性、時代性，切實提升學(xué)生的實踐操作能力和敏銳的市場觀察力，具有靈活的設(shè)計思維，能夠快速適應(yīng)崗位需求，為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。

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