00后大學生國防素養培育現狀和問題研究

孫海龍 劉麗梅

摘 要：00后開始進入大學，他們的國防素養顯露出新的特點?；谡{查，針對新時期大學生國防素養存在的問題，提出了重視國防素養的培育;針對男女性別差異，進行區別教育;提高師資力量;國防素養培育融入校園文化和生活的建議。

關鍵詞：00后大學生;國防素養;問題建議

盡管和平與發展是當今時代的主題，但是局部地區仍然動蕩不安，敘利亞、中國南海爭端、薩德風波、釣魚島事件、中美貿易戰等等，無不證明我們需要進一步提高警惕。黨的十九大報告提出“要加強全民國防教育”，大學生是社會建設者和接班人，大學生的國防教育情況也必然會影響著我國的國防建設的質量。但是隨著社會的發展，生活條件的逐漸富足，對于00后大學生來說，他們沒有經歷過戰爭動蕩的年代，似乎對國家前途命運的關注不夠，因此處在新時期的00后大學生國防素養培育的探究工作就顯得尤為必要。

一、國防素養的內涵

國防素養的內涵有如下兩層意思：一是養成國防素養需要不斷努力，涉及到國防素養的培育，是一種動態的概念，即有關國防的知識、意識、情感、行為之間的關聯、結合、滲透、同化、循環的過程;二是一種技巧或能力，例如掌握的軍事知識、軍事技能、關注的時事政治、擁有的強健體魄等。因此，國防素養可以定義為：人們通過教育形式而形成的，包含國防知識、國防意識、國防情感、國防行為等內容的一種關于國家防務的能力。

二、大學生國防素養培育的必要性

首先，大學生肩負著國家振興、民族復興的重任，大學生是否具有國家責任感、是否具有強健的體魄、高尚的道德、充足的知識儲備等都是至關重要的。北京大學錢理群教授就提到過“精致的利己主義者”，他認為，我們的一些高校，包括一些一流學府，可能正在培養一些人，這些人有極高的智商，但是他們善于利用體制中的弱點達到自己的目的。這類人一旦掌握權力，難以有效監督，會造成比一般的貪官污吏更大的危害?，F階段我國高校培育大學生存在一些問題，不應該只傳授知識，還應該注重培養大學生的道德品質和思想觀念。國防作為“國之大事”國防素養的培育更加至關重要。

其二，培育大學生的國防素養能夠推動國家國防事業的進步。首先促進全民國防教育的全面發展，學生從小學到大學，受到一系列愛國教育軍事教育，畢業以后進入社會，成為社會成員，有利于接受國防再教育;另外高校舉辦的國防教育相關的活動，引起的社會關注度較高。其次有利于提升國防建設水平，會有一批優質的大學生入伍，給軍隊加入新鮮的血液，還會有一批綜合素質高的人才加入到國防科技事業中，有利于推動我國國防事業的創新發展。

其三，國防素質的培養，對大學生個體的全面發展，具有不可忽視的作用。國防素養的培育包括軍事訓練（軍訓）、軍事理論課以及其他教育活動，能夠鍛煉大學生的身體，增加大學生的知識儲備，培養大學生的吃苦耐勞、團隊精神、愛國主義精神，有利于大學生文化知識的廣泛涉獵、思想道德品質的形成和身心素質的全面提高。

三、大學生國防素養培育的現狀和問題

本研究通過制作《大學生國防素養培育情況調查問卷》，選取河北省某本科院校新生作為研究對象，其中男生占62%，女生占28%。共發放調查問卷743份，經過整理，回收743份，其中有效問卷728份。

（一）大學生關于國防及相關知識的認識

根據調查問卷的結果，現代大學生對于時事政治和軍事新聞的關注頻率很少，經常關注的人只占到18%，其中以男生居多。對于關注國防的目的，選擇了解形式、認知世界的占絕多數，其他的原因依次是興趣所在、考試需要和增加交流話題。對于掌握國防知識的途徑，很多同學都是通過新聞媒體、電影電視、課堂教學、教科書、國防講座等了解到的，只有極個別的學校安排參觀軍營等形式幫助學生了解掌握更多的國防知識。

（二）大學生關于國防素養的認識

調查結果顯示，大部分大學生還是能夠認識到國防素養對于國家和大學生本身的重要性，但是卻沒有行動。能夠認識到國防素養重要性并去主動提高自己國防素養的大學生僅僅占到約25%。對于高校開展國防素養培育的情況，各學校制定了相關的政策，開展了軍訓、國防教育相關課程、國防教育相關講座等國防素養培育活動，形式上體現了高校對于國防素養的重視程度，對大學生的具體影響還不夠深入。

（三）大學生關于國防素養的培育需求

對于國防素養培育的途徑，大學生更希望開展有趣的實踐類的活動，例如到部隊或其他軍事基地參觀、開設野外救生，意外急救知識等選修課、組織定向越野比賽射擊比賽等國防體育活動等。對于開設的國防理論課堂，大學生更愿意學到國防知識、學會國防技能、培育國防情感和磨礪國防意識等等。

通過對調查問卷結果的總結分析，可以得出結論，目前大學生能夠意識到國防素養的重要性，但國防知識儲備不足，行動力不足;學校也很重視國防素養的培育，但由于條件限制可開設的途徑單一;教學方面應當針對大學生的特點對課程安排做出相應的調整，使軍事理論課發揮更大的教育作用。

四、大學生國防素養的對策和建議

（一）正視國防素養，重視國防素養的培育，并且持之以恒

馬克思說“意識決定實踐”，國防素養的培育也是如此。從思想上端正國防素養的地位，才能更行之有效的培育國防素養。調查顯示，目前的大學生能夠認識到國防素養的重要性，但是，正視國防素養，并不只是這樣，還需要能夠在日常學習生活中關注時事政治、軍事理論等。

雖然目前以法律的形式規定了國防教育的必要性，但各高校在實施過程中，受到教育資源、經費等的限制，導致國防素養的培育不夠完善?？梢酝貙捛溃扇「嗟耐緩?，比如帶領學生去參觀革命根據地、軍營或軍事博物館等，也可以舉辦一些小型模擬軍事訓練等。

（二）針對男女性別差異，進行有區別的針對性國防教育

就受教育者而言，國防教育是一個受性別差異影響比較大的學科。正如上述調查所顯示的結果，男生比女生更有興趣去關注國防時事，男生對于軍訓的看法比女生更深刻，因此，對于國防素養的培育，應該注意到這些差異，因地制宜、因材施教，才能取得更有效的成果。比如：考慮到不同性別大學生體能等方面的差異，很多高校在軍訓中選擇將男女學生分開訓練，在訓練方式和時間上也采用不同的策略，取得了較為理想的效果。由此推論，是否可以在軍事理論課上嘗試將男女生分開教學？效果如何，還需教學實踐的進一步驗證。

（三）加強師資力量建設

國防素養高的教師才能教出國防素養高的學生，作為國防培育的教師，必須具備充足的國防知識、熟練的國防技能、高尚的國防情操，還需具備很好的教育能力。加強師資力量建設是提高國防教育質量的重要環節。首先，授課風格是否生動有趣，教學課件是否豐富美觀，必然會影響大學生對國防教育和軍事知識的感興趣程度。其次，開展野外行軍或者生存能力拓展訓練等活動，

（四）國防素養培育融入校園文化和生活

高校開展大學生國防素養的培育，應該將國防教育融入到校園的文化和生活中去。發揮學生團體和退役復學學生的作用，提升國防素養培育效果。堅持圍繞學生、關照學生、服務學生的原則，堅持國家政策生活化、政治語言學子化，以學生喜聞樂見的方式，從當代大學生的視角闡述了對于國家安全的思考與啟迪。引領大學生關注國家安全、了解國家安全，培養愛國主義精神，踐行社會主義核心價值觀，以青年大學生的身份擔當國家安全的責任。每逢重要時間節點應當開展主題教育活動，如“一二？九愛國運動”、“南京大屠殺紀念日”、“紀念長征勝利周年”主題活動、“紀念李大釗同志英勇就義周年”活動等，以國家安全教育常態化推進國防教育長效化，將國防素養培育打造成為弘揚大學生愛國主義精神的重要和現實載體。

參考文獻：

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