關于高校提高研究生綜合素質(zhì)的理論研究

張亞培　王麗娟　高明煒

摘 要：隨著研究生招生數(shù)量的逐年增加，研究生培養(yǎng)質(zhì)量問題越來越受到社會的關注。高層次人才對于科技創(chuàng)新、經(jīng)濟發(fā)展的至關重要。研究生培養(yǎng)一直是高層次人才培養(yǎng)工作的重中之重，以往高校研究生培養(yǎng)工作已經(jīng)取得很大成就，然而目前研究生教育依然存在很多不足不足，本研究以提高研究生綜合素質(zhì)為切入點，將從以下幾個方面對于高校研究生的培養(yǎng)工作提出建議。

關鍵詞：高校;研究生培養(yǎng);綜合素質(zhì);建議

一、要提高研究生生源質(zhì)量

良好的生源是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保證。國家對研究生的招生培養(yǎng)工作日益重視，在研究生培養(yǎng)上已經(jīng)有初步完善的政策和制度。在2017年，全日制和非全日制研究生考試招生依據(jù)國家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同的政策和標準。有利于促進研究生教育健康可持續(xù)發(fā)展，并且加強了培養(yǎng)工作的監(jiān)督，有利于進一步發(fā)揮非全日制研究生教育的功能，不斷滿足社會需求，促進我國終身教育的發(fā)展。在研究生培養(yǎng)工作方面，首先應當努力提高生源質(zhì)量，堅持“擇優(yōu)錄取，寧缺毋濫”的招生原則，堅持生源的多元化與招考過程的透明化，堅持招生過程公平與結(jié)果公平原則，要嚴把研究生生源質(zhì)量關。

二、努力提高研究生綜合素質(zhì)

（一）加強研究生思想道德教育與心理健康教育

1、做好研究生思想道德教育工作

研究生教育應該是一種社會精英教育，而非大眾教育，旨在培養(yǎng)社會發(fā)展以及企業(yè)需求的高端技術人才。研究生是掌握知識的高層次群體，若思想品德沒保證，便會對社會造成難以估量的危害。當前狀況下，研究生教育通常重視學術研究，而忽略了個人品德教育與社會公德教育。在研究生教育過程中，應該多在結(jié)合當前國家方針政策及國內(nèi)國際發(fā)展形勢，定期組織思想政治理論教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國，擁護社會主義制度，為社會主義建設服務的同時，也應當結(jié)合課程教學加強學術規(guī)范與學術誠信教育，從而使學術誠信轉(zhuǎn)化為學生具體的學術行為和親社會行為。

2、緊抓研究生心理健康教育

現(xiàn)代社會需要現(xiàn)代化、高素質(zhì)人才，研究生由于長期在校學習，除專業(yè)素質(zhì)外，在人際交往、動手能力、心理健康、創(chuàng)造能力等方面可能存在一些不足，這就需要教育工作者以提高研究生綜合素質(zhì)為著眼點，開展豐富多彩、科學有益的活動，提高學生綜合素質(zhì)，促進他們?nèi)娉刹拧?/p>

（二）正確認識研究生的認知水平

研究生的培養(yǎng)深入了解研究生的認知水平，個人能力，興趣和愛好。根據(jù)認知水平的差異，有的放矢地進行教育培養(yǎng)，使每個研究生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。正確認識研究生的認知水平，首先應當認識到研究生本科階段獲得的學習能力不同，其次，研究生多年學習的直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗都有差異。在研究生的培養(yǎng)過程中因材施教，對理論積累龐雜的學生培養(yǎng)其思辨能力，使其能逐步形成獨立思考。

（三）培養(yǎng)研究生良好的科研素質(zhì)

科學研究是一項艱辛漫長的工作。高校在培養(yǎng)研究生科研素質(zhì)方面，一方面，學術型與專業(yè)型碩士研究生應該區(qū)分管理;另一方面，教師在引導研究生探求知識過程中應以學習基礎知識為主導，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力、科研能力，能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，獨立地解決問題，達到學懂會用，學以致用。承認研究生是學習的主體，調(diào)動研究生的主觀能動性，引導他們獨立思考，積極探索，自覺掌握科學知識并提高科研能力。從而形成嚴密的邏輯思維能力。重視科學研究的原創(chuàng)性，培養(yǎng)頂尖人才、實現(xiàn)自我發(fā)展。

三、做到研究生培養(yǎng)工作的理論性與實踐性相統(tǒng)一

將理論應用于實踐一直是教育的重要目標，脫離實際的教育都是失敗的，學校要一方面加強實驗室建設管理，加強硬件設施建設。另一方面，加強人文環(huán)境建設，提升師資隊伍的質(zhì)量和素質(zhì)，同時兼顧校園文化的建設。任何學科都不可能獨立發(fā)展，注意多學科相結(jié)合，開闊視野，拓展學生的思維。注意加強學科間交流，鼓勵學生課題和論文的跨學科化，關注學術動態(tài)，了解最新研究動向，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

四、努力將研究生教育管理的民主化

研究生教育管理更應強調(diào)系統(tǒng)、協(xié)調(diào)、開放、創(chuàng)新。鼓勵學習先進的育人方法與育人理念。學校各方面都應爭取研究生的需求和意見，了解學生對實驗課題的想法與思考，關注學生在實驗中產(chǎn)生的思考與取得的成績，體貼研究生在學習生活中出現(xiàn)的問題，全面貫徹民主教學。

五、做好研究生校外實習工作

（一）做好研究生校內(nèi)實習前期準備工作

一方面，在研究生校外實習前期，學院應當做好研究生課堂教學知識教育、學校教育技能訓練、微格教學等教學技能訓練，研究生應當在此過程中對于實習的基本要求以及注意事項要了解。此外，在研究生在校內(nèi)實習中，鼓勵學生大膽實踐，消除羞怯、恐懼等心理，為校外實習做心理準備。

另一方面，學校應該在研究生校外實習前期做好研究生校外實習的思想教育和思想動員工作，除此之外，學校還要與校外實習基地提前溝通與聯(lián)系，確保實習基地與學校順利達成合作，從而保證研究生實習順利開展校外實習。

（二）做好研究生實習期間管理工作

一方面，學校應當重視研究生校外實習的安全、教學實踐、人際關系處理等問題，應該與實習基地保持緊密聯(lián)系，能夠傾聽研究生反映的問題;能夠督促研究生按時完成校外實習任務;能夠每隔一段時間與研究生和實習基地聯(lián)系，聽取研究生和實習基地的反饋。

另一方面，要注重校外實習學科之間、實習基地之間的相互學習，打破異地實習的空間限制，相互交流，共同進步。

（三）做好研究生實習材料檢查與實踐評價工作

校外實習工作是研究生培養(yǎng)的重要工作之一，在研究生校外實習過后，學校應當做好研究生校外實習資料整理工作，再整理資料工作時，應當在看到資料完整性的同時抓質(zhì)量，將優(yōu)秀的教學實踐資料，可作為案例供下屆研究生參照;此外，學校在評價研究生校外實習應當注重過程評價。

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作者簡介：

張亞培（1993-），男，河南平頂山人，天水師范學院歷史文化學院2018級學科教學（歷史）研究生.

王麗娟（1994-）女，漢族，甘肅省慶陽人，天水師范學院歷史文化學院2018級學科教學（歷史）在讀研究生.

高明煒（1993-）女，漢族，籍貫：黑龍江佳木斯人，天水師范學院歷史文化學院2018級學科教學（歷史）在讀研究生.