不是陪寫，是一起成長

劉紅

我是丫丫的班主任。前段時間，丫丫同學在作業上出了一些問題。抄寫作業一開始還是工工整整，越到后面字跡就越潦草。學習最需要的是專注力，這是一個學生能否在漫長的學習過程中堅持下來的基本能力。看到丫丫日漸下滑的學習勁頭，我不由得急在心里。

丫丫的爸爸是高中老師，在與他約談的過程中，丫丫爸爸坦言，由于夫妻倆工作太忙，缺少對丫丫的關注。我為丫丫的父親提出了陪孩子寫作業的建議，丫丫的父親欣然接受。

在父母陪伴丫丫寫作業的過程中，丫丫的媽媽與丫丫起了爭執，最后又在父親的調解下圓滿收場。丫丫父親將這個問題處理得很好，值得所有家長學習。

其實，丫丫出現的問題，是很多家庭面臨的共同問題，父母陪同孩子學習的過程中，難免會發生爭執。這時候，父母應該放平心態，調整好自己的角色，始終記得——不是陪伴，是一起成長。

孩子是第一次做學生，父母也是第一次做家長，大家都是初學者，面對這個新角色難免會有不知“從何下手”的情況。父母“望子成龍”，希望孩子學習名列前茅的心態可以理解，與此同時，孩子剛剛開始學習，難免會有浮躁、不認真的情況，也需要父母的理解。一起完成家庭作業，就是父母與子女間溝通交流的過程。

有人說：“陪孩子寫作業，簡直是在渡劫！”其實沒那么恐怖。畢竟作業是孩子的作業，父母在輔導孩子寫作業的過程中，做到的應該是“陪伴”和“監督”，而不是糾錯。在孩子寫作業的過程中一味地糾錯，不僅會打壓孩子的學習積極性，而且還會妨礙孩子的獨立思考，一旦孩子對家長的糾錯產生依賴，就會失去自己對自己作業的“責任感”，甚至因為作業沒被家長檢查而喪失“安全感”。這對于孩子日后的學習和生活都是極其不利的。

陪伴和監督的目的是為了讓孩子定心，養成良好的學習習慣。一方面，家長在用實際行動告訴孩子：“別怕，我們和你一起學習。”另一方面，也可以改掉孩子在學習過程中不專心的毛病，養成良好的學習習慣。所以，家長應該先明確是“陪孩子寫作業”，而不是“幫孩子寫作業”。

我有一個學生，從三年級帶到五年級。小姑娘的作業寫得相當好——字跡工整，正確率高，經常作為班里的模范作業被同學們傳閱，是大家學習的榜樣。可是這個孩子，在考試中表現得并不理想，總是會出現這樣那樣的失誤，考試卷子與嚴謹認真的作業形成了鮮明對比。

后來，我找她談話，才知道她的父親從小學一年級就開始陪她寫作業。她寫作業的時候，父親就坐在旁邊，一有錯的地方就立即給她指出來，所以她的作業才會寫得那么好。

“那離開父親的陪伴你是什么感覺？”我問她。

“我覺得很不安。”她說，“考試的時候心里很慌，總在想這道題是不是錯了，因為沒有人給我指錯誤。”長期的“糾錯”，已經讓她失去了信心，對父親產生了強烈的依賴，離開父親竟然不知如何下筆，這是父母陪伴孩子寫作業的大忌。

后來，我找孩子的爸爸約談，這位家長坦言，自己對女兒的期望很高，花在女兒身上的心思很多，希望女兒能在學業上出類拔萃，因此，不管多累，每天下班之后，他都會在女兒身邊，陪孩子寫作業。

“那么，這個過程需要多長時間呢？”我問。

“需要花很長時間。”家長坦言，“每天從六點半開始，至少要到十點，晚了的話，十一點都有可能。”

錯誤的教育方式不僅沒給孩子的學習帶來促進，反而浪費了大量時間，使孩子和父母都身心俱疲。我于是給這位家長提出了“適當放手”的建議。

我建議這位家長在孩子寫作業的時候，只是單純地陪在旁邊，可以看報讀書，而不要一味地關注孩子的作業情況，給孩子一定的空間，鍛煉她自主學習的能力。

家長聽從了我的建議，自此之后，這位同學的作業雖然不似以往優秀，但明顯看出是自己的勞動成果，考試中的失誤也逐漸減少，一個月之后，她告訴我，自己已經完全擺脫了對父親的“依賴”。“考試的時候感覺很踏實，再也不會胡思亂想了。”小姑娘很高興地和我說。

陪孩子寫作業只是引導孩子學習的初級階段，真正的引導應該過渡為“不陪”。正如家庭教育專家尹建莉在她的《好媽媽勝過好老師》一書中所言：“家長陪的目的是希望有兩個提高——效率提高、質量提高。家長陪著學習的時間越長，扮演的角色越接近監工，而孩子從骨子里是不喜歡監工在身邊監督自己的。‘不陪才給孩子留下了讓習慣在內心生長的空間，‘陪與其說是在幫助孩子，不如說是在給孩子制造麻煩。”這段話說得特別有道理，當孩子知道如何規劃自己的時間，也就是開始獨立的過程，家長就應該放開手，讓孩子自己去“闖”。

總體來說，陪孩子寫作業只是家庭教育的一方面。父母與孩子的相處終究是一個漸漸摸索的過程。孩子熊性十足大把缺點，家長依然愛這樣的他;媽媽怒發沖冠雌獅咆哮，孩子心里依然覺得她是最好的媽媽。總體來說，家長與孩子之間，應該暢所欲言，溝通無阻，可玩笑、可打鬧、可同“瘋”、可比試……天下武功，唯快不破，母子比試，重在切磋。

最后，再用一句玩笑話做結——“江湖笑，恩怨了，人過招，笑藏刀。娃兒你小心，老娘下手不留情。”

沒關系，大家都是第一次，理應一視同仁，所以，一起長大吧！

（責編 ?宋行軍）