實踐性教學在《職業道德與法律》課程中的應用

杞姣

摘 ? ?要：關于《職業道德與法律》一課，自其開課以來就有一些教學上的實質性問題存在。其中比較突出的問題包含了教師教學方法、學生的學習方法等，以至于沒有達到理想的教學效果，使得學生在后期的職業生涯中不能良好地應用《職業道德與法律》中所提到的理論。而實踐性教學相較于傳統教學模式而言，其可以在一定程度上促進學生提高將理論知識運用到實踐中的能力。本文將針對實踐性教學在《職業道德與法律》課程中的應用做研究說明。旨在為該課教師提供一些參考建議。

關鍵詞：實踐性教學;《職業道德與法律》;應用

就我國職業教育體系而言，中職教育是其不可或缺的一部分。在中職教育階段，教師對于專業技能以及職業道德相關的教學可以對學生后期的發展造成直接的影響，其不僅能夠促使學生培養正確的職業觀念，還能幫助學生確立良好的職業目標。這就要求中職教師日常在對相關學科進行講解時，要在清楚學生的學習心理及效果的基礎上，不斷創新教育理念和教育模式，從而達到理想的教學效果。而在教學期間應用實踐性教學模式，可以很促進學生實踐能力的提高，進而為自身未來的職業發展做好鋪墊。

一、目前在《職業道德與法律》教學中所表現出來的問題

（一）傳統教學方式使得課堂講解缺乏良好的效果

為了加強中職學生的實踐動手能力，同時為學生法律觀念、思想意識等方面的培養指明方向，教師就必須要帶領學生學好《職業道德與法律》這門課程。……