輕松陪孩子做作業，你會嗎

韋寧

作為一名從教30多年的老教師，我在基礎教育領域可以說是駕輕就熟，也非常理解家長在輔導孩子作業上的苦衷。的確，陪伴孩子完成家庭作業是一項技術活兒。

搞清作業類型 調整輔導步態

現在正值暑期，許多中小學生都在為如何完成老師布置的假期作業而犯愁。那么，作為家長，您知道基礎教育的作業都有哪些常見的內容嗎？別以為它們僅僅是刷習題而已。當前，隨著基礎教育領域的深化改革，作業內容和形式也是豐富多彩的，大致包括以下四個方面：

一是具體文化課程作業。包括各科的暑期復習、學前預習、課外習題。

二是擴展知識作業。比如，閱讀名家名篇、背誦經典課文、寫讀后感或游記等。

三是社會實踐類作業。比如，社會調查、家務勞動、科學實驗等。

四是文體活動類作業。比如，參觀各類展會、聽課外講座交流、體育鍛煉、旅游觀光等。

家長陪孩子完成作業可按照三個階段來處理：第一階段，全程陪伴，監督檢查。主要適用于小學低年級階段的孩子，他們的自覺性還不高。第二階段，半程陪伴，指出不足。家長可以檢查孩子的部分重點作業，發現問題，讓孩子自己去查找、糾正。主要適用于小學中年級。第三階段，學習基本自覺，家長偶爾抽查，平時只管簽字，要他們責任自負。

家長陪孩子做作業，心態最重要。家長可以與孩子討論為啥學習？如何學習？從中懂得要為自己而學，就會增強學習的主動性和自覺性。家長需明確，要把孩子培養成什么樣的人？如何培養？有教育專家指出：家長內心的恐懼帶來對孩子的控制欲，從而在輔導孩子完成作業的過程中顯現出來。恐懼越多，對孩子的要求就越多，孩子在家長眼中的問題也就越多，這就是家長輔導孩子“雞飛狗跳”的根源。

懂得作業程序 把握時間節律

我有一位朋友，在某重點中學教初三畢業班。前不久，他告訴我一件耐人尋味的事情。他和妻子都是重點中學的骨干教師，教的學生中考成績非常優秀，受到了學校領導的表彰。他們唯一的寶貝女兒也在今年參加了中考，然而有些遺憾的是，成績勉強達到了中等水平。這對夫妻一臉委屈地問我：“韋老師，在家里我們可沒少輔導孩子的功課。我教閨女數學，她媽媽親自把關語文，可孩子的學習成績還是不理想。我們對別的孩子有效的教學方法，在家里教孩子咋就不管用了呢？”我們一起分析，主要原因是家長的角色混亂，把自己的孩子當成了學生，把自己的家庭當成了課堂，把孩子的家庭作業當成了課堂練習的延伸。于是，孩子對他們起初是依賴心理，進入初中以后，變成了逆反心理。所以，無論家長具有多高的解題技巧，孩子若對此置若罔聞，教學效果可想而知。

其實，家長指導孩子完成家庭作業，重在點撥他遵循學習規律，提高做作業的效率。這第一條就是“科學復習，事半功倍”。如果孩子到家放下書包，打開課本馬上就開始做作業，該贊賞鼓勵還是該提醒批評？為啥？因為孩子沒有做到“先復習，再作業”的正確學習步驟。對待作業科學的做法應該是，先閃回知識點，像過電影一樣把當天的課程，用幾分鐘回憶一遍。遇到模糊不清的知識點，要對照筆記，查漏補缺。同時，詳讀課本教材，對其中的填空題、思考題都要認真對待，解疑釋惑，不能將教科書僅僅當成習題集。做作業前要做好生活準備，不要一會兒起身吃點心，一會兒喝飲料。另外，還要預估做作業的時間，然后計時，每次寫完作業檢查完成效率，看看是否磨蹭超時，及時糾正走神分心的行為，這樣才能夠事半而功倍。對許多中小學生來說，避免馬虎大意抄錯題的良策是：左手指—口默念—右手寫。

明確解題思路 ?運用記憶方法

家長輔導孩子最困難的當屬理科作業。這里的關鍵是家長要引導孩子掌握基本的解題策略，我們以數學解題過程為例，簡單加以說明。

家長要告訴孩子如何正確地審題。題目（題干）至少要看兩遍，明確已知什么（題設條件）？求解什么或者證明什么（結論）？從已知到結論需要搭設什么橋梁？在這個環節的分析中，注意充分運用發散思維。分析思考時，有關該問題的定義要求、性質定理和判定定理，一定要了然于胸。比如，從已知兩個全等三角形能得到什么結論。那么，你應該想到的是：兩個三角形的對應邊相等，對應角相等，其他對應線段（對應高線、角平分線等）相等，周長相等，面積相等，形狀相同……究竟這些條件在證明過程中用到哪個，就要靈活選擇。

采取科學方法，提高記憶效率，是影響孩子順利完成作業的另一個重要因素。孩子記憶文科類知識時費時費力，效果不佳，導致每天完成作業超時。那么，家長指導孩子掌握基本的科學識記方法就顯得尤為重要。比如，適度分解材料，采取“總—分—總”結合的方法，記憶效果最佳。這比我們通常采用的“部分識記法”，即分段閱讀并識記，然后再合成整篇識記的方法，可以提高兩倍以上的記憶效率。

同時，可以多運用有意義材料的識記方法。概括法，就是對學習材料進行簡化，抓住關鍵進行識記。有內容概括、順序概括、字頭概括等。比如，字頭法對記憶詩歌有很大的幫助。柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”可以將字頭概括為“千萬孤獨”。提綱法，就是把握識記材料的主要脈絡，對記憶課文類的材料尤為有效。用圖表法記憶地理、歷史知識非常方便。包括系統圖表、一覽圖表、比較圖表等。

作為一名父親，我將普通的女兒培養成了一名“高考學霸”，輔導孩子做作業的經驗可以概括為：主要指點學習方法，有時解答疑難問題，幾乎不管日常作業。

（責編 ?宋行軍）