動畫設計與中國傳統文化在教學中的改革與探索

郭超 馬奔

摘? 要：在中國傳統文化課程實踐教學的改革與探索中，筆者采取了鼓勵自主學習、激發互動討論、組織實地調查、指導文化調查等措施。實踐教學改革提高了學生的學習興趣和信心，提高了學生的學習能力。今后，要加強構建實踐教學課程體系，自覺發展潛能，培養原有的閱讀習慣。

關鍵詞：中國傳統文化;實踐教學;改革與發展

一、動畫設計與中國傳統文化的介紹

動畫設計是基于故事板來確定背景、前景和道具的形式和形狀，完成場景環境和背景圖的設計和制作。傳統文化是一種民俗文化，它反映了文明的演進所帶來的民族特色和民族風格。它是民族歷史上各種思想文化和觀念形態的綜合表現。在世界各地，各民族都有自己的傳統文化。各民族都有自己的傳統文化站在文化中，對應于當代文化和外國文化等。它的內容是過去存在的物質，制度和精神文化實體和文化意識。例如說民族服飾、生活習俗、古典詩文、忠孝觀念之類。

二、動畫設計與中國傳統文化在教學中的現狀如民族服飾、生活習俗、古典詩歌、忠孝觀念等

“中國傳統文化”課程在大學中較為普遍。在實現“中國夢”的偉大征程中，這門課的重要性必將繼續下去。然而，由于“中國傳統文化”的內容更多的是精神層面的，歷史悠久，涉及面廣，影響深遠，教學難度大，教學效果不理想。在本科的四年學習生涯中，我發現在動畫設計中，應用的元素有很多很多，傳統文化的，時尚的，歐美的，日系的，復古的，民族的，數不勝數。但是，中國傳統文化在設計上不是很有效的一個常見原因是課程理論太多，實踐過程太少或沒有。

三、動畫設計與中國傳統文化在教學中的改革

在教學中，首先，注意引導學生了解中國傳統文化的設計要點。少量的文字解釋，更多的是用線條，圖形，顏色等藝術語言來走進以傳統文化為設計元素，設計理念，設計風格的動畫設計作品中去，讓中華上下五千年的優秀傳統文化披上時尚的斗篷，成為動畫設計的潮流，成為設計師追捧的潮流。其次，在學生們已經把傳統文化融入設計理念的前提下，我們還要將這一理念進行鞏固。使其更加在設計中的地位更加完善，那這鞏固地位的措施就是——實踐！所謂實踐出真知。在實踐的過程中，學生們會通過自己的感官，更好的，更進一步的接觸到傳統文化，會是他們在在接觸的過程中，由原來的設計理念發展到感官的認可，再發展到整個心靈精神的高度理解和融合，在實踐中，學生具有強烈的求知欲、扎實的基礎、良好的自學意識和能力，以及較高的綜合素質。為了因材施教，我制定了“講解得好、討論得深、實踐得多、總結得好”的教學原則。我同時采取了許多措施，從彼此的推論中得出結論，并確保實踐教學在實踐中進行，帶著一種圍繞在我周圍的感覺，并深入到我的靈魂中。最后，就是要把傳統文化的烙印結結實實的刻在同學們的設計理念，讓他變成一種與生俱來的天性，在動畫設計中，能夠自然的將二者融合，設計出完美的作品。

四、動畫設計與中國傳統文化在教學中的探索

為了豐富教學改革，我們需要構建一個立體的網絡框架，即通過課堂自主學習、網絡互動討論、實地考察、社會調查和研究，深化和拓展實踐教學的內涵和外延鼓勵自學，創造一個深層的教室。培養學生自主、合作、探究的學習風格是十分必要的。高校應繼承和深化這一途徑。那么，繼承就是將傳統文化去其糟粕，取其精華，將優秀的文化帶入動畫作品設計中去，讓傳統文化更加大眾話，更加的縮短他和人得距離，而不是只有一個軀殼的定義。深化是對傳統文化的深度的發掘，而不是停留在一個表面的只是在單純的擴大影響力，而沒有深度內涵的具有改變性的舉措。深化就是使傳統文化更好的提煉，更好的把精髓提取出來，使我們更好的吸收文化的精髓，在向文化的深度追求時，要注重我們追求的度，萬事都有度，不能一味地追求深度，在追求深度的同時，我們也要將我們新發現的文化精髓作用到動畫設計中去，動畫是一個內部更新很快的設計，我們要在不停的提煉中，將二者結合發現，做到優中最優。在學習和發展傳統文化在動教學中時，還有一項重中之重的工作，那就是在創新，傳統文化是好的，但是如果不融入新的生命力，可能會與時代脫軌，在新時代的鐵軌上不能夠一直加速前進。

五、動畫設計與中國傳統文化在教學中的改革與探索的啟示

首先，必須改變教師的課程觀。社會需求和應用已成為社會發展的趨勢。過去我們不應該沉迷于靜態的、知識積累的教學方法。否則，我們將脫離社會和應用，遲早會面臨被時代淘汰的危險。相關部門應加強對實踐教師的培訓，并將傳統與現實的成功結合納入培訓內容。其次，課程內容相關教材的設計應突出啟發性、可操作性、交互性和獨創性。學習與思維的結合，知識與行動的互動，達到“知識越清晰，行動越好;行動越多，知識越好”的目的。第三，在教學目標方面對實踐活動有嚴格的要求。例如，它規定了學生獨立學習的時間、訪問練習的形式和時間等。通過理工科的思想，我們可以在當地資料的基礎上建立起一些傳統的文化教學實踐基礎。

魯迅先生說：“特殊閱讀也有缺點，所以要聯系現實社會，讓書讀得活到老。”“中國傳統文化”的進程應繼續其生命力，發揮其在現代社會中的影響。通過自我學習，它直接與社會溝通。動畫設計與中國傳統文化教學改革與探索。盡我們所能復興傳統文化，期待動畫設計能夠與中國傳統文化在教學中盡快發展。

參考文獻

[1]孫培青.等教育名言集[M].上海：上海教育出版社，1984：119.