談談英語新基礎研討課《The ugly duckling》育人價值

吳曲蘭

“新基礎教育”對英語學科的育人價值有以下解讀：①英語語言知識本身即是價值。②在英語學習中所形成的聽、說、讀、寫等語言技能本身即是育人價值。③英語學習能夠培養(yǎng)學生換一種思維方式表達思想的能力。④英語學習能夠拓展和豐富學生的異國文化視野，增進學生對異國文化的欣賞與尊重。⑤英語學習能培養(yǎng)學生良好的學習品質。

5月29日李素寧老師給我們展示了一堂新基礎研討課，課題是牛津深圳版《The ugly duckling》。下面，以這課為例，簡要談談“新基礎教育”理念下英語故事教學的育人價值。

一、語言知識層面幫助學生真實、自然、系統(tǒng)性地習得語言

《The ugly duckling》是一則大家熟知的經(jīng)典童話故事，它能讓學生在美麗的童話故事里感受語言的美。這個故事里沒有多少生詞，都是名詞。比如swan很容易理解，其核心任務就是能夠用語言復述或者創(chuàng)造性的表達這個故事，能夠用英語來表達和理解這個故事。也可以加點形容詞創(chuàng)造性的表達、靈活的表達、個性化的表達、充滿想象力的表達和富有情意的表達這個故事。如描述天氣特征（It is sunny and warm），描述人物的特征（The duckling is big and grey./The ugly duckling is sad.），描述客觀存在的事（Im a beautiful swan！）詞匯以普通名詞和形容詞為主，又如ugly/duck/duckling/river/baby/back/into...等，如圖4-6呈現(xiàn)The ugly duckling出生的情況，引導學生觀察圖片，用英語說說The ugly duckling和另外三只小鴨子有什么不一樣，用英語討論鴨媽媽看到The ugly duckling與另外三只小鴨子不同時的表情，討論其中的原因。李老師用問題提示：What are the ducklings like？Are they different？幫助學生理解。圖7-10呈現(xiàn)The ugly duckling出生后和鴨媽媽一家生活的場景，講述丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己和另外三只小鴨子不一樣而感到自卑的經(jīng)過，李教師又通過設問Why is the ugly duckling sad？……