論高校思想政治教育工作者的素質及建設研究

李雨霏

摘 ?要：“思想政治教育是經濟工作和其他一切工作的生命線”，思想政治教育工作在高校發展的過程中承擔著落實全社會思想政治教育管理的核心作用，其教育的核心在于管理、組織、工作者。因此，要求高校思想政治教育工作者應具備公平公正的人格魅力和技藝高超的組織管理能力。其與時俱進的工作理念、寬容民主的工作情懷、創新于實踐的工作態度、解決實際問題的工作能力，是學校穩定長足發展、大學生健康成長的重要保障。

關鍵詞：高校;思想政治教育;工作者;素質;建設

習近平總書記在學校思想政治教育理論課教師座談會上指出：“新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、扎根中國大地辦教育。”因此，高校思想政治教育工作者是高校長足發展、學生日益進取的基本保障。應當不斷拓展自己的素質能力，培養開拓創新的工作精神，同時不斷完善素質建設，形成新時代具有優秀素質能力的思想政治教育工作管理者。

一、高校思想政治教育工作者的內涵

作為思想政治教育工作者，實質上在思想政治教育領域中主要對人等因素進行有效地協調，充分發揮思想政治教育功能，進而使思想政治教育工作有的放矢，有效達到預期效果和目的。

（一）高校思想政治教育工作者的涵義

“在新時期，我國構建和諧社會，提高人的素質和水平，提升人們的思想境界，成為刻不容緩的事情，達到這一目標需要全社會共同關注并合力為之。其中，思想政治教育工作者不僅要擔當思想和意識的傳播者，也應當成為人民大眾的榜樣模范，發揮帶頭的作用。”可見，作為思想政治教育工作的核心要素，思想政治教育工作者是做好高校思想政治教育工作，實現大學生思想政治教育目標的有力保證。在思想政治教育管理過程中承擔著培養、激勵、指導、引導、促進和鼓舞大學生的職能。

（二）高校思想政治教育工作者的特點

1、普遍性。高校思想政治教育工作者是普遍存在于學校生活的各個領域、各個方面，與師生的工作、學習、生活息息相關。該特點是高校思想政治教育工作全面開展的有效憑證。

2、特殊性。由于涉及面較廣，根據不同層面、不同方位、不同性格的學生群體，在實施思想政治教育工作的過程中必然凸顯其特殊性。通過不同層面、不同方位的管理，必然影響大學生思想政治教育工作的不同走向。

二、高校思想政治教育工作者應具備的素質

在高校思想政治教育工作者在協調教師、學生及人力、物力、財力等關系問題上，有序并高效地實現預期目的，使其必須具備相應的素質要求，保障學校穩定發展，學生健康成長。

（一）與時俱進的工作理念

無論是教師還是學生，在不同時代中，其工作理念必然有不同的變化。當前，高校、社會、家庭三者聯系十分緊密，高校學生對教育的渴望愈加強烈、對教育的要求逐漸提升。因此，作為高校思想政治教育工作者，必須具備查找適合學生穩定發展的工作思路，將現代化的管理意識、新型的思維方式、先進的管理觀念相結合，推進高校思想政治教育過程中各其他組織者、參與者的積極性。

（二）寬容民主的工作情懷

寬容民主的作風是高校思想政治教育工作者必備的素質，對于民主社會發展的今天，更是尤為重要的。在日常工作中彰顯人文主義情懷，把深切的人文關懷、寬容民主的情懷滲透在管理學生、教育學生過程中的每一面，是建立良好師生關系、不斷前進自身工作的直接推動力。

（三）創新于實踐的工作態度

創新思路、創新方法、創新模式，開創永不停歇的創新精神和創新能力。高校思想政治教育工作者應當具有充足的知識儲備，并在此基礎之上創新知識結構、創新實踐能力、創新工作思路，打造思想政治教育品牌工程。用創新于實踐中的力量為高校的長期發展提供保障，用創新于實踐中的各項內容引導學生、激發學生、培養學生的創造力，開創思想政治教育工作的創新開展的良好局面。

（四）解決實際問題的工作能力

當前，社會發展與生活節奏急劇加快，競爭激烈程度不言而喻，因此社會對人的工作能力也提出了全新的高度。作為高校思想政治教育工作者應強化問題意識，一切工作都是圍繞問題而展開的，為解決問題而落實的。不斷提升分析問題、解決問題的能力必然是思想政治工作能力的集中體現，也是衡量工作的重要評斷標準。

三、高校思想政治教育工作者素質的建設研究

“高校思想政治教育工作隊伍在政治上，始終做共產主義和中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者;在工作上，勇于擔當職責使命，守土有責，具有甘為人梯的精神;在學習上，不斷從書本中汲取營養和力量，從學習中取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，切實讓學習成為了高校思想政治教育工作者的‘剛需”。

（一）自我建設的基礎性

良好的思想政治教育工作者應當從思想政治素質、文化內涵、身心素質、合理用人以及主動接受師生監督等方面進行自我建設。堅定的思想政治素質是自我建設的基礎，豐富的文化內涵式自我建設的有力保障，良好的身心素質是自我建設的前提，要有克服困難情緒、客觀冷靜的對待實際問題的能力，及時處理工作中出現的大小矛盾。同時，善于合理用人是自我建設的途徑，要善于發現人才、知人善任，根據學生的興趣、特長組建團隊，形成學生有效“歸隊”模式，促進人才培養。此外，主動接受師生的監督是自我建設的重要體現，監督工作可及時發現找出在組織過程、開展工作中的不足。

（二）人格建設的實用性

思想政治教育工作的實質是以人為對象，做人的思想轉化工作。“在各種方式與途徑中，通過管理者的人格魅力去吸引和影響被管理者的人格，進而實現思想政治教育管理工作質量的提升，無疑是非常重要的一種。”作為大學生思想政治教育的管理者，其人格魅力、品質品行具有感召力和吸引力，必將影響學生成長發展，并產生一定的示范作用，從而引導大學生不斷完善自身。當前對思想政治教育工作者人格建設在管理工作中的作用及其重要性都有了明確認同，在制度建設、管理模式建設與結構建設方面有所體現。

（三）制度建設的必要性

作為思想政治教育教育工作者在開展學校、師生的各項工作時必須遵循相應的職業規范，因此對其制度建設是十分必要的。“組織行為學理論認為，一個受到組織和他人的激勵，他就會努力你工作，反之，激勵程度愈高，他就與愈加努力，成績就會愈大;激勵程度愈低，工作積極性就會下降，成績就會隨之減少。”國家制定頒布了教育部令第43號《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃（2013—2017 年）》《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》等制度，有效提升了思想政治教育工作的積極性和主動性。

（四）體制建設的科學性

將思想政治教育工作形成指導與約束相結合、鞭策與激勵相結合、規范與程序相結合的體系;將統一指導思想與完善制度保障相結合，實現科學有效地管理體制，是適應新時代高校思想政治教育工作起承轉合的關鍵。“經過長期努力，高校思想政治教育工作隊伍素質有了明顯的提高，在全國各地也涌現出了一大批具有求真務實、精于業務、勤于育人、樂于奉獻、銳意進取、勇于創新的先進典型。”由此可見，體制建設的科學性有效推動了思想政治教育工作者的素質建設，為高校思想政治教育工作向前發展提供了有力支撐和根本保障。

習近平總書記指出，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。在高校思想政治教育工作領域中，思想政治教育工作者能主動對師生等因素進行有效地協調，并將素質內涵作為自身發展的根本保證，長期探索研究素質建設發展，保障高校思想政治教育工作基礎扎實、長足發展。

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