牽手童心 快樂同行

摘要：在一個班級中，如果班主任用愛心和智慧澆灌學生的心靈，用愛心和智慧拉起翱翔的翅膀，用愛心和智慧托起初升的太陽，那么班級管理一定會取得有效的教育效果，就會是一名幸福的班主任。

關鍵詞：班主任;童心;愛;智慧

中圖分類號：G715.1

文獻標志碼：A

文章編號：1672-3872（2019）13-0063-01

中國一位著名導演曾拍過一部電影，該電影的主題圍繞中國農村教育現狀展開，它的名字叫《一個都不能少》。從電影中我們看到：既然是一個班集體，那就像一個氣球，要想讓這個氣球飛起來，那就一個學生都不能少。故作為班主任，也要讓孩子們一個不少地快樂成長，孩子們的快樂成長離不開教師的悉心關懷，如何照顧好學生，做一個幸福的班主任有待我們認真地研究。

1在班級管理中，最多的、更恒不變的就是愛的主題

愛是學生成長的動力，教師給予學生的愛將激勵學生不斷前行。學生天真單純，很容易被老師的愛所感動，作為教師，在教學過程中應對學生熱忱教導、悉心呵護，這樣學生才會接受、喜愛和信任教師，教師教育學生才會更加得心應手，管理班級也能事半功倍。愛是什么？愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是和風，可以把烏云吹散;愛是細雨，可以使塵埃落下。愛是一份情意，不論大小都彌足珍貴。

每個人從出生那一刻起，便擁有了人世間最真摯的母愛，母愛是我們感受到的第一份愛，母愛無私、偉大，不求回報。詩句“誰言寸草心，報得三春暉”講的就是母愛。

然而教師給予學生的愛卻不同于母愛，這更多的與教師的職業特性有關，教師既要教給學生課本上的知識，還要教學生做人的道理，哪一樣都不能落下。“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是教師的寫照。作為教師，哪怕是幫學生梳梳頭發、拍拍灰塵，學生們也會心心念念記在心中。

記得筆者接管某個班時，班里學生的年齡只有六七歲，如何能在開學初就培養起學生良好的行為習慣，對于筆者是一件既重要又凼難的工作。為了讓幼小的學生學會自立自強，多次組織“我有一雙小巧手”“自己的事情自己做”等主題班會，鼓勵學生積極展開交流分享活動，讓同學們認識哪些事應該自己做，哪些不應該做。教導學生認識天氣，學會照顧自己，降溫了，提醒學生適當減少衣服;天熱了，提醒學生多喝水;下雨了，主動把雨具借給學生。為了讓孩子健康快樂的成長，努力要求自己在教學中做到保持微笑，少一些批評;多一些鼓勵，少一些嚴厲;多一些尊重，少一些指責，付出了許多時間和精力，但無怨無悔，我愛學生，學生也愛我，看到他們臉上的笑容，讓筆者覺得付出再多都不覺得辛苦。其實，教師的付出，學生都看在眼里記在心里，他們會將他們的感激之情化作對教師的信任，以及對教師工作的支持，這樣就形成了一個有利的正反饋。教師對學生無私關愛，學生才會對老師產生信任、信賴和尊重，才會對身邊的人多一份無私的愛。

那是一個寒冷的早晨，筆者班上的一個同學由于帶病堅持上課，課中忍不住吐了，我趕緊走到他面前，還來不及說更多的話語，來不及做任何的動作，眼前就圍了好多學生，有的攙扶他，有的拍他的脊背，有的拿桌布去洗，還有的……這時，一個瘦小的身影在同學群中忙來忙去，原來是大家眼中的“壞孩子”一一李愉爽，他不顧一陣陣撲鼻而來的異味，強忍著淚水和想葉的念頭，不停地清掃著地面。當同學告訴我，他在倒垃圾的途中吐了時，我愣住了，多么天真、純潔的童心！眼淚在我眼里不停地打轉，愛在我心中不停地跳動，是啊，我只是一顆光亮微弱的螢火蟲，在教師這個職業中還有許許多多耀眼明亮的繁星，如果把我和他們放在一起，人們會忽略我的存在，但是我仍愿意將我的光和熱奉獻給這些天真爛漫的孩子，奉獻給我所熱愛的教育事業。愛是付出，愛也是回報。在學生們身上我看到了感恩，看到了希望，也看到了未來。

2班級管理中，最需要的是智慧型老師

2.1心中有夢

作為一名教師，心中有夢，就是身上要有許多正能量的東西，充滿激情和詩意，并且有塑造靈魂，培養人才，傳承文明的責任。

2.2眼中有事

眼中有事，就是做一個細心有責任感的教師。在生活中，積極承擔社會、家庭、工作的責任;在班級管理工作中，要善于觀察，善于發現，處處留心班級中所發生的一切，把控好教學過程中各個環節，使教學工作順利有序地完成。

2.3工作有心

在教學工作上，教師要做到認真細致。在廣闊的教育天地里，也要做一個用心人。多一點付出，多為孩子考慮，和孩子們一起成長，“用心教書，用情育人”，我們就會收獲滿滿的幸福。

2.4手中有書

俗話說，“你給孩子一碗水，你必須有一桶水”。作為一個教育者，應該有終身讀書學習的習慣。讀書方可讓我們重新認識自己、正識自己。讓我們永遠保持一顆年輕、活力、純潔、浪漫的心，讓們更加地熱愛教育。

2.5生活有顏色

良好的心態，是生活工作不可或缺的素質，我們一定要努力提高自己的生活修養。做到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”。多發現一些美好的東西，多接觸善良的人，多做一些有意義的事，多看看世界的美好。

3結束語

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教育的道路還很長很長。更多的期待，更多的靈感，更多的真情有待于去播種。我堅信，“牽手同行，快樂同行”，用愛心和智慧澆灌學生的心靈，用愛心和智慧揚起翱翔的翅膀，用愛心和智慧托起初升的太陽，孩子們的明天將會更加輝煌。

參考文獻：

[1]石新霞，做一名幸福的班主任[J].漢字文化，2018（3）：126-127.

作者簡介：楊滿，女，一級教師，研究方向：教育教學。