《美麗的魚》教學設計

龐小麗

一、教學目標

1、了解對稱形的特點，并能運用對折剪的方法剪出各式各樣的魚。

2、通過剪對稱魚形、剪內外花紋的體驗過程，習得對稱形剪紙的基本方法和步驟。

3、在欣賞中感受大自然的美，在創作中體驗學習的快樂，對剪紙產生喜愛之情，繼承和發揚祖國。

二、教學重難點

重點：用對稱法剪刻各式各樣的魚。

難點：繪制魚的不同形狀以及使用剪刀剪出魚形和花紋。

三、課前準備

教師：各種魚兒圖像資料、折紙、剪刀、彩筆、示范作品等。

學生：折紙、剪刀、彩筆等。

四、創設情景，導入新課

1、師出謎語：

師：首先，老師給大家猜一個謎語。

“一把刀，順水漂。有眼睛，沒眉毛。（打一動物名）”

師：魚兒生活在哪里呀？（水、海、河......）

2、魚圖片欣賞：

師1：下面我們來欣賞水中魚兒的圖片。

（師：出示魚的圖片或視頻）請同學們觀看。

師2：這些魚美嗎？美在何處？

師歸納：這些魚不僅有漂亮的顏色，還有好看的花紋呢，這些花紋有的是不同形狀的斑點，有的是不同的條紋和色塊，好象給魚兒穿上了花衣服。

師3：你看到了哪些形狀的魚呢？（三角形、菱形、長條形等）

師4：這些魚雖然大小形狀不同，但它們都由相同的部分組成。你們知道是哪幾部分嗎？

（學生說，師簡單勾畫魚頭、魚身、魚尾、魚鰭等）

五、講授新課，探究體驗

1、初步感知對稱的概念

師：請仔細觀察圖中這條剪紙魚有什么特點？（提示學生從魚的大小、形狀和花紋方面來說）

師：像圖中這條魚的兩邊大小、形狀、花紋完全相同，就叫對稱形。這條魚就是用彩紙剪的對稱魚，今天我們這節課就來學習《美麗的對稱魚》（板書課題）

2、進一步理解對稱與不對稱含義。

（1）（出示兩條剪紙魚）師：哪條魚是對稱的。誰愿意上來找一找？

找得對嗎？說說原因。

（2）眼力大比拼：（分類） 說說哪些是對稱魚哪些不是對稱魚？

（3）生活中，還有哪些對稱圖形呢！我們來看看吧！

3、小組合作：（小組內討論）

（1）如何又快又好地剪出一條對稱魚呢？ 有哪些步驟呢？

結論：剪對稱魚圖形的簡便方法：（對折剪）

具體步驟：折一折、畫一畫、剪一剪（學生看PPT）

（2）在剪紙過程中有什么需要特別注意的地方嗎？

A.把紙對折。為什么要對折？

B.沿折線畫魚的一半形以及適量的花紋。（師示范）

問題1：誰能告訴我對折后是把整條魚都畫下來嗎，還是只畫半條魚？

問題2：畫在對折紙的什么位置好。（我們應該把魚形的一半畫在靠折痕的一邊，而不是靠開口的那邊）

C.剪出魚形（輪廓）和花紋。

怎樣讓它更漂亮呢？（給出參考紋樣）

4、出示作業要求

用對稱剪紙的方法剪出一條對稱的魚形，和同學一起裝飾我們的海洋世界吧！（學生制作，師巡視輔導）

5、作品展示

我覺得大家制作的魚都很美。正因為有了它們，海底更有生命活力。魚是人們喜愛表現的形象，它的身影在生活中隨處可見。

六、拓展

師：魚是我國民間美術——剪紙最愛表現的內容。

（學生欣賞民間魚的剪紙圖案，了解“魚”“余”諧音）魚在我國有“吉慶有余”（蓮）年有余（魚）的象征，人們喜歡以剪紙的手法來表現各式各樣外形美觀、色彩鮮艷的魚形圖案，它們極富裝飾性、欣賞性，為節日增添了喜慶的氣氛，給人們帶來了美的享受。