多媒體技術在小學語文教學中的優勢

索朗卓瑪

摘 要：當前信息技術得到了非常廣泛的使用，許多行業都已經認識到了信息技術的重要性，在行業的大規模使用背景下，我國已經進入了信息時代。教育行業在進步的過程中也已經認識到了信息技術的重要性，并且也在積極的引入這些先進的技術，研發更加先進的教學方法，在教學的過程中，主要使用的信息技術種類為多媒體技術，利用多媒體技術的成像功能，可以讓學生更加直觀的了解各種知識。本文對小學語文教學進行分析，提出了幾點關于多媒體技術在小學語文教學中應用的淺見。

關鍵詞：多媒體技術;小學語文教學;教學效果

引言

教學方法與教學的效果有直接的聯系，現階段，學生的能力是學生未來步入社會的根本性工具，學生如果沒有相應的能力，只是儲量在多也是沒有意義的，傳統教育方式培養出來的學生注定不適應當前的社會形勢，要想培養新型人才，就需要在教學中培養學生的各種能力。把多媒體技術帶入到小學語文課堂中，可以有效的提高學生對語文的興趣，而且對于一些難以理解的知識內容，通過多媒體設備的演示，學生可以做到更加清晰的了解，對于學生來說，多媒體技術在小學語文教學中的應用有非常重要的意義。

1 多媒體技術的概念和優勢

當前信息技術在教育領域應用的非常廣泛，而且取得了很好的教學效果，對于學生能力的提升有很大的幫助，在這些信息技術中，多媒體技術是當前教學中應用最多的一種信息技術。多媒體技術可以把書本上的知識變成圖像和聲音，讓學生在小學語文課堂上得到感官和聽覺上的享受，在觀看課件的同時學習到知識，多媒體技術就是視頻、圖像、音頻的集合體，把多媒體技術引入到小學語文教學中是教育行業的一項重大突破，通過多媒體技術的引入，課堂教學內容可以更加的豐富，學生可以學習到更多書本上沒有的知識，而且利用互聯網的搜索功能，可以把更多的知識點帶入到小學語文課堂中，學生的視野可以得到充分的拓寬。多媒體技術有信息技術通用的優點，就像信息技術處理其他的工作一樣，簡潔而高效，通過多媒體技術在小學語文教學中的應用，學生的學習質量可以得到有效的提升，對于來說來說也非常有利于小學語文教學的順利進。小學語文綜合性比加強，基于小學語文課程的重要性，小學生的學習任務非常的重，老師在一節課的時間里通常要講解許多的知識點，這樣的教學特點給小學生的認知能力帶來了很大的挑戰，小學生由于年齡的關系，對于一些語文知識根本無法有效的吸收和理解，而多媒體技術的應用，改變了這種教學現狀，學生通過對多媒體圖像的觀察，可以在很短的時間內接收到大量的知識，而且對知識的理解比較深，真正的實現把課堂知識變成自己的知識，多媒體技術這樣的特點決定了多媒體教學方式是一種非常高效的教學方法。

2 多媒體技術在小學語文教學中的應用方式

2.1利用多媒體技術創設相關的情境

情景教學法是一種非常高效的教學方法，在各個教學階段都得到了廣泛的應用，在傳統的小學語文教學情境創設過程中，老師通常要通過大量的課堂問題導入來達到預期的課堂目標，往往需要耗費大量的課堂時間，課堂結構非常的難以調整，而多媒體技術在小學語文教學中的使用，使情境創設變得相對簡單，利用多媒體技術的動畫和圖像功能，加以聲音的輔助，可以讓學生更快的融入到老師創設的教學情境中，學生在特定的情境中，可以更好的發揮自己的思維，有效的提升學習的效率，并且在情境中學習，學生的各種能力也會得到相應的提升，是一種非常高效的教學方法。比如在學習部編版語文課程《江南》一顆的時候，學生因為都沒有去過江南，很難理解文章中描述的江南美景，老師在上課之前，可以在網絡上下載一些關于江南的圖像，在上課的時候對學生進行播放，學生通過對圖像的觀看和聲音的播放，可以對江南的壯麗景色和人文特色有一個更加直觀的了解，學生的思想也會被圖像帶動，融入到這個江南情境中，這樣學生對文章中描述的內容可以有一個更加深刻的理解和記憶，非常有利于小學語文課堂 的順利順利進行。

2.2利用多媒體技術來豐富課堂內容

在小學語文教學過程中，課堂內容的豐富程度與小學生的興趣和課堂效果有直接的聯系，在傳統的小學語文教學中，課堂內容非常的缺乏，老師通常只有一個語文課本，這也是唯一的教學資源，再這樣的課堂結構中，課堂內容非常的單一，學生的學習興趣也相對不高，對學生的語文學習影響非常大。利用多媒體技術，可以有效的豐富小學課堂內容，通過大量課堂內容的導入，學生的學習興趣可以得到有效的提高，而且學生的學習思路還可以得以拓寬，對于小學生來說有非常重要的作用。比如在學習部編版小學語文課外《秋天》一課的時候，老師就可以在課前搜索大量的關于秋天的網絡素材，把這些素材制作成多媒體課件，在上課的過程中進行播放，并且還可以搜索更多的關于秋天景色的優秀文章，來為學生進行音頻播放，通過這樣的方式，課堂內容更加的豐富，使整個課堂都更加的緊湊，節奏感更強，并且多樣化的教學內容會提升小學生的興趣，小學生可以積極的參與到小學語文知識的學習中，小學生會喜歡上這樣的教學方式，而且會對語文的學習充滿期待，提高他們的學習主動性，有利于小學生各種能力的養成。

3 結束語

小學語文是小學階段的重要 學科，學好語文是小學生必須要完成的任務，在傳統的小學語文教學中，學生的學習效率非常的低，而且落后的教學理念會對小學生的能力養成造成阻礙，多媒體技術的出現有效的解決了這種教學現狀，把多媒體技術引入到小學語文教學中，學生的學習主動性可以得到有效的提升，而且非常有利于小學生能力的形成，老師可以利用多媒體技術來創設一些教學意境，讓小學生融入到意境中，提高教學質量，為我國的教育事業做出積極的貢獻。

參考文獻

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