中學音樂教學中合唱訓練的有效開展

趙向利

摘 要：隨著我國素質教育的發展，音樂課程已經成為培養學生全面發展的重要課程，合唱作為音樂教學中的重要內容，也逐漸受到更多的教育工作者的關注。在中學音樂教學中，教師指導學生進行合唱練習，將學生與教師緊密地結合起來，選取合適的音樂曲目，加大合唱教學的力度，促進學生音樂素養的提升。

關鍵詞：中學音樂;合唱訓練;有效性

合唱是音樂教育教學過程中一個重要教學內容，在中學音樂合唱教學中教師積極改變教學方法，培養學生對合唱教學的興趣發展。在音樂合唱教學中教師逐步培養學生的團體合作意識，提高學生之間的默契程度，引導學生在合唱訓練中相互配合，提高自身的音樂文化素養，促進學生在中學音樂教育中的發展。

一、提高教師音樂素養，培養學生學習興趣

在素質教育背景下，教師應該明確自身在音樂教學中的地位，提高自身的音樂素養，根據合唱訓練的不同設計不同的教學方法，最大程度上提高合唱教學的質量，重視學生在中學音樂合唱教學中的全面發展，并結合自身情況，對學生進行針對性的教學，培養學生學習音樂的興趣，提高對合唱訓練的積極性，促進中學音樂教學中合唱訓練的有效性，培養學生的全面發展。

比如，在引導學生學習《黃河大合唱》一課時，在高中合唱教學中教師首先帶領學生了解曲目的作詞人和作曲人，引導學生搜集有關人民音樂家冼星海的資料，了解有關冼星海的曲目，在合唱學習中感受歌曲激蕩的旋律，在音樂學習中提高學生的素養，培養學生的愛國主義情感和為中華之崛起而奮發學習的信念。在音樂教學中教師提高自身的教學素養，培養學生的合唱興趣。在學習中使學生了解什么是大合唱，并對教材進行分析，在教師的帶領下進行合唱訓練，提高學生的音樂合唱水平，促進學生在中學音樂教學中更好地提升自身才能，促進學生的全面發展。

二、培養學生合唱意識，優化教師教學方法

合唱訓練是一項群體活動，在音樂教學中合唱訓練需要學生之間的相互配合，在合唱中求同存異，提高相互之間的配合意識。在音樂教學中教師要善于觀察學生的學習現狀，及時優化現有的教學方法，引導學生主動參與到合唱訓練中，倡導學生主動進行音樂學習，在合唱訓練中尊重學生的個體差異性，促進中學音樂合唱教學的有效性，促進中學音樂教學的發展。

比如，在引導學生學習《長江之歌》一課時，教師在音樂教學中逐步發現學生的興趣愛好，并結合現有的教學資源進一步優化合唱教學的模式。在合唱教學中培養學生的合作意識，引導學生思考歌曲給人帶來的作用和意義，在學習中引導學生明白有關音樂的分類，指導學生相關的合唱技巧，在教學中組織學生進行合唱訓練，學習歌曲的旋律和節奏，引導學生在課堂學習中感知不同的旋律表達怎樣的情感？應該用什么樣的聲音，怎樣的情感才能把歌曲演唱得更好？教師在合唱教學中根據學生的狀態改變教學方式，改變學生對音樂合唱教學的態度，促使學生在合唱練習中主動配合，提高中學音樂合唱教學的最終教學質量和教學效率，促進學生在合唱教學中學會與他人相互配合，提高學生的團隊合作意識。

三、選取合適音樂曲目，加強音準節奏練習

在高中合唱練習中，教師為學生選取較為合適的音樂曲目，提高學生的練習興趣，引導學生在反復的練習中加強音準和節奏，提高學生的合唱水平。在排練合唱的過程中，一首合唱曲無論有幾個聲部，如果練習不夠，總會有跑聲或串聲的現象。想要避免這種現象的發生，首先要訓練學生的視唱能力，通過大量視唱曲目使學生對音高、時值等有一定程度的掌握。在合唱練習中教師引導學生由易到難，深入淺出，引導學生對音樂節奏有更深刻的印象和了解。

比如，在引導學生學習《同一首歌》一課時，教師帶領學生在音樂學習中了解歌曲的內涵，引導學生在小組學習中思考歌詞的含義，教師引導學生唱曲調，增強學生的合唱訓練程度，讓學生跟隨曲目練習，引導學生在合唱訓練中思考前后兩段的旋律，在節奏、音區上有什么不同之處？教師為學生進行合唱示范，學生仔細觀察教師在演唱過程中兩段做了什么不同的處理之處？在音樂學習中學生加強原有的合唱練習程度，在重復的練習中加強音準和節奏的練習。在音樂學習中學生仔細觀察并模仿教師的演唱方式，在重復的合唱訓練中增添自身特色，感悟音樂中的思想內涵，在合唱練習中加深學生對音樂節奏的把控能力，提高中學音樂合唱教學的質量和效率，促使學生在中學音樂合唱教學中全面成長。

四、引導學生相互配合，提高學生默契程度

音樂合唱表揚需要學生具備較好的音樂表演功底，同時，在合唱過程中還需要學生之間的相互配合，讓學生形成一定的默契程度。合唱所選曲目通常都是兩個以上的多聲部歌曲，為了確保合唱表揚質量及聲音的一致性效果，學生除了注意本聲部的演唱之外，同時還需要加強與其他學生之間的相互配合，從而體現出合唱的整體性與協調性。

比如，在引導學生學習《深深的海洋》一課時，教師在音樂教學中逐步培養學生的團隊合作意識，加強學生的訓練程度，在音樂教學中提高學生的默契程度。在教學中教師向學生講解與歌曲有關的v背景，感受混聲合唱和女聲合唱的不同之處，了解有關合唱隊的各種編制，加強學生對《深深的海洋》歌曲的合唱練習，在練習中體驗合唱音色的統一與聲部的平和以及和聲的美感。在音樂教學中教師帶領學生在合唱中相互配合，在重復的訓練中逐步提高學生的默契程度，促使學生音樂學習中提高協作能力，展現出合唱的整體性。在合唱訓練中學生之間的相互配合，促進學生在中學音樂合唱教學中的發展，引導學生在中學音樂合唱教學中發揮自身的才華與能力，保障學生合唱的質量和效果，提高學生的綜合音樂素養，促進學生的全面發展。

總而言之，合唱作為中學音樂教學中的一個重要部分，對學生音樂綜合表演水平有著極大的影響作用。在音樂合唱教學中教師要關注學生的狀態，在提高自身音樂素養的同時培養學生的音樂意識，創新音樂教學方法，在教學中引導學生相互配合，提高學生之間的默契程度，在教學過程中教師結合實際情況對合唱練習中的問題進行具體分析，提高學生的合唱水平，促進學生音樂素養的提升，保證中學音樂合唱教學的順利展開。

參考文獻：

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