高校實驗教學新型信息化管理探討

羅雷 王慶娟 楊西榮 王文 楊蕾

摘? 要：高校為促進學生的全面發展和適應社會需要為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為核心，通過建設國家級、省級和校級實驗教學示范中心體系，可以促進高校實驗教學改革和健康發展，不斷提升高校人才培養的水平。本文對高校實驗教學信息化建設管理現狀與問題分析的基礎上，提出高校實驗教學新型信息化管理平臺建設目標與方法。

關鍵詞：信息化平臺;實驗教學;高校

中國教育步入新常態，信息化為我們提供了新的動力源，也是一個非常難得的機遇。在“互聯網+”的時代，通過信息技術在教育行業的滲透和融合，進一步催生新的教育模式實現轉型。實驗室是高校開展教學、科研工作的重要場所，為實踐性教學發揮著極其重要的作用。高校要不斷改革人才培養模式，創新人才培養機制，強化實踐教學環節，持續推進實驗教學，不斷提高實驗室建設和管理水平，逐步建成一批教學質量高、學生受益面廣、服務能力強、資源共享度高、示范輻射作用大的實驗教學中心。積極建設高校實驗教學信息化管理平臺，將對提升高校教學質量和科研效率發揮積極的作用，也是高校實驗室建設和發展的必然趨勢。

一、高校實驗教學信息化管理現狀

目前，教育部已建成超過850個國家級實驗教學示范中心，涵蓋計算機、生物、醫學等多個學科。在教育部辦公廳《關于開展2015年國家級實驗教學示范中心建設工作的通知》中明確要求要具備“先進的實驗教學信息化水平”，推動課程管理、師生交流、教學評價的信息化，推進信息技術與實驗教學深度融合，實現實驗內容、空間、時間、人員及儀器設備等的高效利用和開放共享。我國大部分高等院校特別是“985”和“211”高校在建設實驗教學中心過程中均已不同程度地開展實驗教學信息化管理，如清華大學和上海交通大學等高校均已開發實驗室開放門戶等實驗教學教務管理系統。各高校開發的實驗教學信息化教務管理系統各有特色，不同程度地提高了高校實驗教學質量和實驗教學資源的利用率。多年來，西安建筑科技大學也非常重視實驗教學改革與實驗教學信息化建設和管理。隨著實驗教學中心的建設和發展，各實驗教學中心根據不同學科實驗教學的特點，從實驗教學管理和實驗教學資源管理入手進行信息化管理，大大提高了實驗教學質量和教學資源的利用率。

二、高校實驗教學信息化管理存在的問題

各院校雖然都不同程度地開展實驗教學信息化管理且信息化程度不斷提高，但實驗教學中心總體上信息化建設及管理水平與國外先進的大學實驗教學信息化管理水平比較相對落后。主要表現在：一是實驗教學中心設計理念本是實驗資源的開放和共享，其實驗教學信息化管理平臺的構建應能整合校內外實驗資源，緩解高校實驗資源配置不平衡、供給不足的現象，解決重復購置和資源使用率低下的問題，實現各實驗教學中心之間優質實驗資源有效共享和優勢互補。然而，目前大部分高校實驗教學中心資源共享范圍通常只限于本中心內部，高校內各個不同級別的實驗教學中心彼此實驗資源管理相對獨立，高校內部缺乏統一的實驗教學信息化管理平臺進行實驗資源統一調配和管理，更無法實現各高校之間的實驗教學資源共享。二是高校各實驗教學中心之間由于管理體制等問題，造成實驗教學缺乏多學科的綜合性、交叉性、開放性和創新性，從而制約了高校實驗教學的發展和水平的提升。三是個別高校由于對實驗教學重視不夠，對實驗教學管理缺乏質量評價，對實驗管理人員缺乏績效考核。四是一些高水平實驗教學中心負責人通常是兼職教授，其主要精力往往放在課堂教學、科研課題和培養研究生上，很難在實驗教學中心建設和管理上投入太多精力。因此，高校實驗教學中心管理模式亟待改善，其信息化統一管理平臺亟需構建。

三、高校實驗教學信息化管理平臺建設

1、實驗教學信息化管理平臺建設目標

建立高校統一標準的實驗教學信息化管理門戶，高校內各級別實驗教學中心均在同一個信息化管理平臺進行管理。高校實驗教學信息化管理平臺由高校專門實驗教學管理機構負責管理，校內各級別示范中心均使用同一門戶網站，并根據自身權限處理實驗教學相關事務作為彼此協作溝通的平臺，不斷提高實驗教學管理水平和效率。基于瀏覽器/服務器與客戶端/服務器相結合的應用模式，以網絡為平臺實現高校實驗教學信息資源的高度集成和共享，以及信息資源的集中管理和統一調度，并為各高校間的實驗教學中心實驗資源共享提供服務。通過實驗教學信息化平臺建設，最終實現在同一個信息化管理門戶完成高校內及高校間實驗教學中心的資源共享和彼此協作的目標。

2、實驗教學信息化管理平臺建設方法

為了充分保障實驗教學信息化管理平臺的建設和規范運行，高校需根據自身實際情況有必要設立專門機構——暫稱作“實驗教學管理中心”，且由實驗教學管理中心專職負責人全面負責此項工作。應用互聯網思維構建高校教學管理創新模式的研究，建議高校成立“教學基礎建設委員會”，該委員會將統一在高校教學信息化管理平臺開展工作。高校實驗教學管理中心應屬于高校“教學基礎建設委員會”下屬機構，并接受該委員會領導。高校實驗教學管理中心全面負責實驗教學中心信息化管理平臺設計與實施，并逐步完善實驗教學管理和評價機制，高校實驗教學管理中心所屬各級別實驗教學中心均要求設立專職主任全面負責本示范中心管理工作，科學配置管理人員并開展績效考核。實驗教學管理中心應在高校教學信息化管理平臺中設有專門的門戶網站，通過不同功能模塊實現實驗教學和實驗室流程管理實時化，實驗教學資源全部高效共享和服務，實驗教學相關師生和工作人員高效互動等。

參考文獻

[1]? 李慶，應用互聯網思維與技術探索高校教學管理新模式[J]，速讀，2015（7）

[2]? 李玉東、艾永樂、王曉衛等，國家級實驗教學示范中心網絡信息化建設的探索[J]，實驗室研究與探索，2014（7）

[3]? 周慧芬，高校實驗室信息化管理系統設計[J]，物聯網技術，2012（8）

基金項目：本文系西安建筑科技大學教改項目（YLZY0803S03）成果。