多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中合理運(yùn)用的研究

劉娟

摘 要：教師們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升有一定的幫助。筆者在本文中對(duì)多媒體在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行了分析，其中根據(jù)多媒體突出的特點(diǎn)，對(duì)多媒體技術(shù)運(yùn)用到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中提出了一些研究對(duì)策，期望能提高教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);幼兒園教學(xué);運(yùn)用

當(dāng)前課程改革的標(biāo)準(zhǔn)下，要求在幼兒園課程中，對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行有效的應(yīng)用。我們發(fā)現(xiàn)，多媒體技術(shù)有者比傳統(tǒng)教育更多的優(yōu)勢(shì)，因此在幼兒園中被廣泛的推廣應(yīng)用。如今，多媒體技術(shù)已經(jīng)充分的融入到幼兒的教學(xué)活動(dòng)中。運(yùn)用多媒體可以使教學(xué)的效果更加的直觀，可以讓幼兒有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，打開幼兒的視野。

一、多媒體技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)過程中有效運(yùn)用

1.營(yíng)造輕松的課堂氛圍

營(yíng)造輕松的課堂氛圍需要教師實(shí)現(xiàn)關(guān)注幼兒的興趣愛好，然后進(jìn)行課堂的引導(dǎo)，使其主動(dòng)參加活動(dòng)，營(yíng)造氛圍的過程。興趣在幼兒學(xué)習(xí)過程中的作用不可忽略。在輕松、活躍的課堂氛圍中，更容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，形成良好的動(dòng)機(jī)。多媒體教學(xué)在營(yíng)造輕松的課堂氛圍非常的有優(yōu)勢(shì)，它自身的特點(diǎn)就是可以把信息通過聲音、圖像的方式傳遞出來，使教師的教學(xué)更加的形象化，調(diào)動(dòng)幼兒的各種身體器官，對(duì)信息有個(gè)更加深刻的 認(rèn)識(shí)。幼兒園的孩子由于年紀(jì)比較小，注意力很容易不集中，思維能力也不是很強(qiáng)，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)如果很抽象，幼兒就很難理解，課堂的效果就會(huì)很不佳。但是，運(yùn)用多媒體技術(shù)，就解決了這個(gè)問題，它能使課堂更加的生動(dòng)有趣，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。通過FLASH動(dòng)畫，可以抓住幼兒的眼球，使其注意力集中到活動(dòng)中來，引導(dǎo)幼兒的興趣，使其能主動(dòng)的去思考活動(dòng)中遇到的問題。

2.多媒體技術(shù)的應(yīng)用使教學(xué)活動(dòng)更為精彩

運(yùn)用多媒體技術(shù)是教師的教學(xué)活動(dòng)更加的精彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更多的學(xué)習(xí)資源。不難發(fā)現(xiàn)，不僅僅是在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，在各個(gè)領(lǐng)域多媒體課件都起著很重要的作用。美術(shù)教師把多媒體課件融入到美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，可以激發(fā)起幼兒畫畫的興趣，可以讓幼兒更直觀的進(jìn)行美術(shù)的學(xué)習(xí)，教師也可以把比較好的學(xué)習(xí)沒事的視頻通過多媒體設(shè)備進(jìn)行播放，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考。這種資源的整合，無形中就可以讓幼兒掌握美術(shù)的技巧，傳統(tǒng)枯燥的美術(shù)活動(dòng)就變得特別有趣，幼兒也更愿意去學(xué)，幼兒園的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量也會(huì)隨之提升。

3.多媒體技術(shù)使教學(xué)更加靈活

在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，有一些很撐如果僅僅依靠教師去口頭的去講解，幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)非常困難，教師也廢了很大的力氣，但是達(dá)到的課堂效果卻不是很好。在教孩子學(xué)習(xí)折飛機(jī)的時(shí)候，單靠教師口頭的不斷講解，很難達(dá)到讓幼兒學(xué)會(huì)，這時(shí)就可以用投影儀、電腦等對(duì)折飛機(jī)的步驟進(jìn)行清晰的演示，展示每個(gè)幼兒的作品的時(shí)候也非常的有用。運(yùn)用電子白板進(jìn)行演示，幼兒在活動(dòng)中遇到問題就可以輕松的去演示，通過非常靈活的方式展示給幼兒，可以讓幼兒深刻理解問題。

二、多媒體技術(shù)教學(xué)的反思

作為一名的幼兒教師，個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)中有這樣一個(gè)很深的體會(huì)，多媒體技術(shù)可以提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量毋庸置疑，但是運(yùn)用多媒體技術(shù)沒有弊端嗎？答案是肯定的。多媒體技術(shù)的確有利有弊，運(yùn)用它的確可以為幼兒園的教學(xué)活動(dòng)帶來很多的便利，使教學(xué)活動(dòng)更加的生動(dòng)有趣，幼兒們都樂于參與其中，活動(dòng)的效果也比傳統(tǒng)的教學(xué)模式好。只有把握好運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)的度，才能讓多媒體技術(shù)再教育活動(dòng)中更加有效的去運(yùn)用。教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)的時(shí)候，必須把握多媒體切入的時(shí)機(jī)。在活動(dòng)開始的時(shí)候，可以播放一段視頻抓住幼兒的眼球，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在活動(dòng)的過程中，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以展示幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的問題，并結(jié)合課件進(jìn)行解決，誘發(fā)幼兒的創(chuàng)造性與表現(xiàn)欲。在活動(dòng)結(jié)束后，可以通過多媒體技術(shù)讓幼兒的作品展現(xiàn)給大家，讓大家去評(píng)判學(xué)習(xí)等。但在這個(gè)過程中，有一些老師就是很依賴于多媒體技術(shù)，自己作為老師的作用完全被忽略了，上課就是放一放視頻等，教師不加以引導(dǎo)，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量還是很難去提高。所以，在此過程中，不能忽略教師的作用。

三、總結(jié)

綜上所述，運(yùn)用多媒體技術(shù)到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中的目的就是提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，所以要合理的運(yùn)用多媒體技術(shù)，是否能用好多媒體技術(shù)很能體現(xiàn)教師的水平，教師只有不斷提高自己的水平，才能更加合理有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)，所以如何將多媒體技術(shù)更好的運(yùn)用到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中需要幼兒教師在實(shí)踐中努力的去不斷探索。隨著當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)了很重要的比重，雖然在一定程度上存在著一些不足，但是如果合理運(yùn)用，在一定程度上是可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率。

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（作者單位：青海省六一幼兒園）