推進計算機技術在初中教學管理中的應用

曲常平

摘 要：現如今，在我國各行業之中，計算機技術得了廣泛的應用，促進了各行業的進一步發展。而在教學管理之中，計算機技術的應用極大提高了各學校的教學管理效率。本文主要圍繞計算機技術在初中教學管理中的應用進行簡要的分析。

關鍵詞：計算機技術 教學管理 應用

在初中教學管理中，將計算機技術應用于其中有著較大的租用，能夠使學校的教學工作得到更好地開展。現如今，如何提高教學管理的效率，是每一個學校都非常關注的問題，而計算機技術的應用，能夠使這個問題得到很好的解決。

一、在初中教學管理中，計算機技術的應用分析

1.應用于成績管理之中

在初中教學管理中，其中一個非常重要的內容便是對學生的成績進行管理。而成績的管理包括許多個方面，如考試的分數，學生的排名等等，雖然成績的信息內容不多，但是由于學生的人數眾多，所以其數量非常的龐大。故此，需要將計算機技術應用于其中。在考試結束之中，學校需要將學生的成績進行匯總，然后將其錄入到信息庫中，那么計算機系統就會根據相關的要求進行排名，如按照總分成績進行排名，按照單科成績進行排名等等。[1]此外，在成績管理中，運用計算機技術還能夠實現保密管理，學生需要通過密碼才能夠查詢自己的成績，所以可以很好地保證學生的影視。

2.應用于教學質量監管之中

隨著新課改的深入實施，對教師的教學提出了更高的要求。而對教師的教學質量進行評判，一般是以學生的成績、學生對教師的評價等對教師進行評判。而要想實現這一點，則需要計算機技術的應用。學生可以在管理系統中評價教師的教學質量，對教師的教學過程、教學態度、教學內容、教學手段等進行打分，然后由計算機完成匯總統計工作，對各教師的考核分數進行計算，以評價教師的教學質量是否滿足學校所制定的最低標準。

3.應用于教師管理之中

在教學工作中，教師是其中的主體，只有對學校教師進行了良好的管理，才可以使各項教學工作得到更好地開展。故此，在初中教學管理中，對教師進行管理也是其中的重要內容。由于教師的教學活動具有獨立性，所以難以對教師進行統一的考察，但是將計算機技術應用到教師管理中，就能夠實現對教師的便利管理。管理人員只需要將文件發布到指定的教學網站之中，然后由教師自行上網瀏覽，完成學校所下達的任務，這樣就免去了組織教師開會的麻煩。此外，在教師管理中，利用計算機技術能夠提高信息傳遞的實效性。

二、在教學管理中，計算機技術應用于其中的問題分析

1.教學管理意識較為薄弱

現如今，在教學管理中，雖然許多學校將計算機技術引入到其中，但是應用的深度與廣度還有所不足，許多學校仍然更傾向于人力管理。許多學校對于計算機教育改革非常的重視，而沒有認識到計算機技術在教學管理中的應用意義。[2]之所以存在著這一問題，與學校管理者的思想觀念有關，由于他們對計算機技術的作用不夠了解，沒有認識到其對于提升教學管理效率的巨大作用，所以還在使用傳統的人力管理方法，這極大地降低了教學管理效率。

2.管理人員的信息技術素養有待提升

在初中教學管理中，要想將計算機技術更好的應用于其中，就需要管理人員具有較強的計算機技術水平。因為無論是教學管理系統的使用與維護，還是日常辦公軟件的使用等，都需要一定的信息技術素養。但是，在許多初中學校，管理人員的信息技術素養較為薄弱，他們的教學經驗較為充足，但是對于一些復雜教學管理軟件的操作不夠理解，這影響了教學管理效率的提升。

三、提高計算機技術在教學管理應用的主要策略

1.轉變教學管理意識

要想將計算機技術更好的應用于教學管理之中，就需要初中學校管理者轉變自己的教學管理意識，要認識到計算機技術對于教學管理的巨大意義。事實上，在教學管理中，計算機技術難以得到充分應用的原因不在于初中學校信息技術落后，也不在于學校缺乏發展資金，而在于教學管理意識的落后。故此，在今后的發展過程中，各學校管理者應當轉變自己的教學掛你意識，要解放思想，積極探討計算機技術在教學管理中的應用。[3]為此，可以派遣管理人員前往其他學校學習，看看其他學校如何將計算機技術應用于教學管理之中。

2.加強對管理人員的專業培訓

在教學管理中，計算機技術在其中的應用非常考量管理人員的信息技術素養，如果管理人員的計算機操作能力較弱，那么就很難發揮計算機技術的作用，那么教學管理效率也會因此受到影響。因此，在今后發展中，各學校需要重視對管理人員的計算機素養的培養，要對其進行專業化的培訓，使他們能夠掌握信息科學，能夠熟練的應用電子信息技術。除了要加強對管理人員的培訓之外，還可以通過對外招聘的方法，積極引進一些計算機技術素養較強的人才。如此一來，就會有助于學校的教學管理工作的開展。

3.重視教學管理軟件的設計

在許多初中學校，都沒有根據學校的實際情況來設計相應的教學管理軟件，這導致學校的教學管理效率非常低。那么在今后的發展中，學校需要邀請軟件開發公司，根據學校的實際情況設計教學管理軟件，例如，將成績的統計、課程的安排以及學生的評價等融入管理軟件之中，以期為后期的教學管理工作打下堅實的基礎。

結語

綜上，在初中教學管理中，計算機技術被廣泛應用于教師管理、學生管理等方面。但是，在實際應用中，一些學校還存在著一定的問題，如教學管理意識較為薄弱;理人員的信息技術素養有待提升等等，這限制了計算機技術在教學管理中的應用。因此，學校管理者要轉變教學管理意識;要加強對管理人員的專業培訓;并重視教學管理軟件的設計。這樣一來，就能夠充分發揮計算機技術的優勢，提高學校的教學管理效率與質量。

參考文獻

[1]曾亞平.推進計算機技術在教學管理中的應用策略[J].信息記錄材料，2018，19（11）：148-149.

[2]王大偉.推進計算機技術在初中教學管理中的應用[J].吉林教育，2017（47）：28.

[3]魯玉潔.推進計算機技術在初中教學管理中的應用[J].信息與電腦（理論版），2016（09）：251-252.