新時代背景下高職大學生社會服務模式的研究

謝松平 何杰

【摘要】：就業工作是一個國家的核心工作。大學生就業工作全社會都十分關注的問題，是熱點問題，更是難點問題，它涉及社會和學校教育的方方面面，也涉及大學生職業素質等許多相關因素。目前，國內外對大學生職業素質的內涵研究已有現成的、系統的成果，但對大學生如何找到一條適合自己職業發展的社會服務模式，全面提升自己的職業素質方面并沒有定論，研究者眾多，模式也不一。

關鍵詞：高職 ?大學生 ?社會服務 ?模式

我國高等教育規模，已先后超過俄羅斯、印度和美國，居世界第一，高等教育進入大眾化發展階段。2016年全國普通高校畢業生人數就達 756 萬人，比上年增加 近10 萬人，2017年超過795萬，2018年達到820萬。由于種種原因，社會整體就業壓力持續加大，大學生擇業和就業形勢嚴峻。我國年度勞動力供求缺口仍在 1200 萬人左右，勞動力供大于求的局面短期內不會改變。"供需見面，雙向選擇"的新形式下，職業素質成為了大學生就業的核心競爭力。

一、大學生職業素質培養的社會服務模式

培養職業素質成為了當今教育的重點，同時也是國家科教興國，實施人才強國戰略的核心所在。是國家發展和民族振興的基石。高校畢業生作為寶貴的人才資源和現代化建設的重要生力軍，在實施人才強國戰略中，必須發揮好、利用好這支生力軍的重要作用。隨著畢業生人數逐年增加，而大學生就業率卻一直保持在 70%左右，未就業人數也在連續增長。由于勞動力市場特別注重實際工作技能，用人單位往往要求應聘者有實際工作經驗，而絕大部分應屆畢業生恰恰工作經歷少、技能弱，這無疑加重了大學生就業和社會對人才需求的矛盾，導致人才的閑置和浪費。因此，加強大學生職業素質的培養就顯得十分迫切和重要，而為了培養其職業素質，尋找適合大學生的社會服務模式也就更顯重要了。

教育是社會主義現代化建設的基礎，學校教育能否培養出數量足夠、職業素質優良的人才，在很大程度上取決于對學校培養的方法、途徑和模式。大學生職業素質培養，是社會和諧穩定的一個重要方面，通過對大學生職業素質培養問題的探討，有助于高校大學生就業體系的建立和完善。加強和改進大學生社會實踐工作，提高學生擇業、就業和創業能力，也是社會發展的需要，更是構建社會主義和諧社會的需要。面對日益嚴峻的就業形勢和巨大的就業壓力，根據社會對人才需求的新變化，高職院校大學生如何參與社會實踐提升自己的職業素質，尋找一條可持續發展的社會服務模式，使自己真正與用人單位做到零距離接觸。通過對學生的引導，使我系學生參加到學習興趣小組比例達到95%;學生獲得測量、CAD、線路工、實驗工等證書（只少一個）達到100%;學生就業率達到95%以上。

二、大學生職業素質的現狀分析及存在的問題

大學生就業工作的現狀研究;大學生職業素質的現狀分析及存在的問題研究;大學生社會服務意識、公民意識、社會責任感培養（職業道德）可持續發展研究;高鐵時代的我院春運實踐分析（結合鐵路企業文化、鐵路規章制度和鐵路安全，分析大學生春運實踐的收獲和存在的問題）;交通工程系大學生參與測量等生產性工程項目的分析研究;測量等課程取得職業資格證與就業關系的分析研究;以班級為單位成立各類學習興趣小組或者協會等（測量、制圖等）提升職業素質的長效研究。尋找更多更好的社會服務模式，不僅只是測量、春運等項目;為了全面提高學生的職業素質，盡可能擴大新的社會服務模式的覆蓋面;

三、大學生職業素質特色與創新

結合我校鐵道工程學院學生實際情況進行研究分析，尋找培養大學生的職業素質新的社會服務模式，特別值得土建類別的大學生借鑒。如何提高大學生的職業素質，怎么實現與用人單位零距離接觸。讓他們真正了解人才需求的內涵，達到擴大就業渠道，提高就業率的目的。這些都是當今的熱點和難點問題。

四、大學生職業素質研究的價值意義

大學生社會服務意識、公民意識、社會責任感培養（職業道德）可持續發展研究;高鐵時代的我院春運實踐分析（結合鐵路企業文化、鐵路規章制度和鐵路安全，分析大學生春運實踐的收獲和存在的問題）;鐵道工程學院大學生參與測量等生產性工程項目的分析研究;測量等課程取得職業資格證與就業關系的分析研究;以班級為單位成立各類學習興趣小組或協會等（測量、制圖等）提升職業素質的長效研究;圍繞提高學生職業素質，找尋一條社會服務的新模式，以增加學生就業能力，達到提高鐵道工程學院學生就業率的目的。現在學生一證率已經達到了100%，通過努力，讓學生能拿到更多的就業上崗證。

參考文獻：

（1）陳繼紅：淺談高職學生職業素質培養體系的構建模式，《學習月刊》，2015年12期

（2）王鵬宇、李宏新、于浩：論大學生職業素質的培養，《西部素質教育》，2016年05期

（3）李愛紅：高職院校服務社會職能的定位與實現路徑探析——基于地方技能型高水平大學視角，《阜陽職業技術學院學報》，2017年01期

（4）李丹琳：社會實踐場域下大學生創新能力提升研究，《經貿實踐》，2018年16期