教育無小事，事事皆育人

江瀅

作為一個低年級的班主任，每天面對著一群活潑、可愛的孩子，時常會感到很多的快樂和幸福！他們來自不同的環(huán)境，不同的家庭，因而也形成不同的個性差異，要建立一個良好的班集體真的不是件容易的事，再加上班中總有那么幾個特別讓人費(fèi)心勞神的孩子，更考驗(yàn)了班主任的耐心和細(xì)心。小哲就是其中的一位，怎樣在平時的工作中最大限度地挖掘并發(fā)揮每件小事的教育效益，這應(yīng)該是我常常努力追求的教育目標(biāo)！今天就和大家來分享幾個我和小哲的小故事。

故事一：“老師，我也要幫著做事。”

教過低年級的老師都知道，孩子小，事兒多，每天告狀的小報(bào)告是不斷的，而最多的就是有關(guān)小哲同學(xué)的，一段時間下來，小哲的名氣在班中還不小。其實(shí)我知道，小哲是一個非常熱心的孩子。開學(xué)沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)班里負(fù)責(zé)套垃圾袋的孩子有點(diǎn)小困難，每次撕個垃圾袋都不是很利索，小哲看到了主動沖上去幫忙，幾次下來，我就說小哲以后你來行嗎，他高興地點(diǎn)頭。我又趕緊交代了幾句，你可不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)的呀，要干就是一學(xué)期。一段時間下來，小哲干得還真不錯，我及時在班里表揚(yáng)了小哲，一是因?yàn)樾≌苤鲃觼沓袚?dān)這個勞動任務(wù)，二是老師發(fā)現(xiàn)他干事還確實(shí)挺有方法的，每次套的時候還知道把垃圾桶口四周抹平，把袋子都套到垃圾桶的底部。在我的鼓勵和贊揚(yáng)下，孩子們看小哲的眼神也不一樣了，小哲也露出了他自信的笑容。在接下來的時間里，只要他有松懈的時候，我就及時提醒他，雖說套垃圾袋是一個小事，但你能把這個小事不忘記，堅(jiān)持做好，那就是一件了不起的大事。在我的激勵和督促下，小哲對這樣的小事越來越上心了。

故事二：“老師，我要跳長繩。”

在上學(xué)期十二月份的多多吉尼斯比賽中有一項(xiàng)跳長繩比賽，班里有部分孩子非常喜歡，一到中午就主動申請要下去練跳長繩，沒想到小哲對這項(xiàng)運(yùn)動也特別感興趣。為了班級取得更好的成績，我也很支持孩子利用空余時間去訓(xùn)練，但為了孩子的身體健康我和他們約定好跳的時間，孩子們躍躍欲試，同時我還選好兩個負(fù)責(zé)的小干部，如果誰不準(zhǔn)守跳繩規(guī)定，就取消訓(xùn)練資格，孩子們個個點(diǎn)頭應(yīng)允。第一天上來，我問孩子們有沒有誰不準(zhǔn)守跳繩規(guī)則，他們都說沒有。可好景不長，第三天小哲沒到幾分鐘就上來了，看到他氣鼓鼓的表情我就知道是被小干部取消練習(xí)資格了，我也裝作沒看見，見他稍微冷靜了一點(diǎn)，我馬上把他叫到身邊，了解下事情的原委。于是我和他一起分析原因，讓小哲明白如果大家不排好隊(duì)的話，就破壞了跳長繩的規(guī)則，這是一個集體的項(xiàng)目，如果一個孩子不團(tuán)結(jié)，可能就會導(dǎo)致團(tuán)體的失敗，所以在集體比賽中配合是非常重要的。他默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，在他的再三請求下，我答應(yīng)再給他一次機(jī)會，在以后幾次的訓(xùn)練中，小哲都愉快地參加了訓(xùn)練。在最后的選拔中，小哲最終還是沒有選上比賽資格，但就是這樣的經(jīng)歷讓他懂得只要認(rèn)真訓(xùn)練了，不管結(jié)果如何，都無怨無悔了。

故事三：“老師，我和孩子一起成長！”

小哲是一個比較特殊的孩子，所以平時和他家長聯(lián)系的也比較多，在和他媽媽的接觸中，我發(fā)現(xiàn)她雖然承認(rèn)自己的孩子十分調(diào)皮，但當(dāng)發(fā)生一些矛盾沖突時，她和其他家長總是有點(diǎn)處理不好。于是，我也想找機(jī)會和她面談，這不，機(jī)會來了。在某一天的課間，小哲又惹禍了，事情是這樣的：下課了，小哲要拿放在窗臺上的水杯喝水，就在他拿的時候一只手撐在了小軒的課桌上，課桌上正好攤著小軒的語文書，他見小哲的手不是很干凈，就急忙把語文書抽走了，沒想到小哲的手沒撐穩(wěn)，身體不由自主地往前倒了一下，于是，小哲頭腦一熱，伸手就抓了小軒，頓時小軒的額頭就冒起了幾條紅杠杠。我一看，還是蠻嚴(yán)重的，于是我趕緊聯(lián)系了小哲的媽媽，中午小哲的媽媽來學(xué)校了，我先和她說明了事情的原委，當(dāng)我提出你趕緊打個電話給小軒媽媽時，她面露難色，一會說我等會打，一會說我回單位打。于是我和她分析早打和晚打的利弊，她也明白孩子都是父母的心頭寶，有的時候父母寧愿自己吃點(diǎn)苦頭也不愿意孩子受罪;同時我也要讓小哲知道自己犯錯了，家長也會有受到相應(yīng)的譴責(zé)。于是，在我三番四次的請求下，小哲的媽媽鼓起勇氣拿起了電話，這一通道歉的電話也讓小軒的媽媽無可挑剔。因?yàn)樵谛≌軏寢寷]來之前，我已經(jīng)和小軒的媽媽溝通好，把孩子受傷的原因和照片及時告知了她，她也比較理解孩子之間發(fā)生的沖突。在小哲媽媽離開學(xué)校的時候她由衷地對我說：“謝謝你老師，看來我也要和孩子一起成長。”我笑笑說，是的，我們都要在生活中學(xué)著長大。

耿耿園丁意，拳拳育人心，對于班主任來說只要充滿愛心并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，就一定會到達(dá)令人滿意的效果。