初中英語教學中如何培養學生的創新能力

袁飛躍

【摘要】 ?伴隨我國經濟水平和科技水平的發展速度越來越快，初中教育開始成為了全社會所關注的主要對象之一。對于學生而言，創新能力是一項十分重要的基礎能力，可以幫助其更好地認識新知識以及新事物，為此，初中英語教師在實際授課的時候，理應對早期教學模式進行改進，促使學生們的綜合水平得到提高。本篇文章將闡述初中英語教學中培養學生創新能力的具體方法，并列舉相關案例進行詳細說明。

【關鍵詞】 ?初中英語 教學 創新能力 培養

【中圖分類號】 ?G633.41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）05-210-01

引言

從現階段發展而言，學生們需要掌握的基本能力有很多，而創新便是其中十分重要的一項基礎能力。對初中教育來說，英語課程本身有著很強的互動性和自主性。為了學好英語科目，教師需要對原有的教學模式做出優化，充分發揮學生們的主觀能動性，進而提升其綜合水平。

一、依靠興趣激發對學生的創新能力進行培養

（一）基本概念分析

興趣永遠都是最好的老師，只有當學生們對英語知識產生興趣之后，其才會努力投入到知識學習的過程之中。為此，教師便需要盡可能從興趣層面入手，促使學生們時刻保持較高的熱情，以此提升自身創新能力。一般來說，主要可以通過兩方面入手進行改進。其一是教師通過自身素養對其他同學進行感染和影響，也就是讓學生們感受到教師自己對于英語知識的喜愛，并在潛移默化的過程中對學生們進行感染。其二則是在課堂中充分展現英語知識的魅力，促使學生們得到有效刺激，進而在內心對英語學習產生認同感。

（二）具體案例分析

例如，在日常教學的過程中，教師可以為學生們用英語將一些簡單的小故事，并讓學生們認真思考其中包含的道理和價值。如此不但可以提升學生們的聽力水平，同時也能讓其對于英語學習產生興趣。

又如，教師可以為學生們推薦一些流行的英文歌曲，諸如《I hate myself for loving you》《Uptown funk》《I gotta a feeling》等。由于其中包含許多學生們在教材中沒有學到的新單詞，為了能夠理解其含義并做到誦唱，學生們便會自主查詢相關單詞的意義和發音，從而可以記憶更多單詞，進而提升自身綜合水平。

二、依靠觀念改革對學生的創新能力進行培養

（一）基本概念分析

教師理應轉變原有的理念，開展素質教育，促使學生們的思想素養、文化素養以及心理素養均能夠得到有效促進。如此一來，學生們便會形成良好的價值觀念以及人生觀念，進而激發內心的創新意識。不僅如此，教師對于基礎知識的教學方面同樣不能有所忽視，需要做到兩者兼并，保證教學活動更具創新性價值，進而培養更多具有創新能力的優秀人才。

（二）具體案例分析

例如，在對于單元知識《Would you mind turning down the music？》學習的過程中，教師便可以通過多媒體設備的方式進行展示，促使原本十分抽象的知識內容變得更為具象化，幫助學生們促進理解效果，同時也能提升英語知識學習的趣味性。之后，教師再結合教材本身，為學生們提供一些發散性問題，諸如自己在日常生活中，如果周圍的人覺得自己的音樂聲音過大，自己應當怎樣使用英語去表達自己的歉意。由于這種問題對學生們的知識基礎有著比較高的要求，因此學生們便會盡自己最大的努力去組織語言，并積極模仿其他同學的表達方式。如此一來，學生們的創新水平自然會得到大幅度提升。

三、通過發揮課堂主渠道作用對學生的創新能力進行培養

（一）基本概念分析

教師在進行授課的過程中，對于人文情懷以及情感層面的交流予以充分重視，促使學生們自己能夠養成良好的個人情感，同時情操也能夠得到陶冶。所以，在實際教學的時候，教師需要對學生們的情感因素予以充分重視，通過各種不同的方式，對其心境進行保護，促使其學習自信得到提高，進而提升其創新能力。然而伴隨時間的發展，學生們需要學習的內容也變得越來越多，同時知識點難度也隨之提高，一些學生便遇到了一定的阻礙。在長時間無法攻克難關的情況下，部分學生便會對學習本身完全喪失興趣。為此，教師必須充分發揮課堂主渠道本身的作用，以此加強和學生們的情感交流，促進彼此關系，進而提升教學質量。

（二）具體案例分析

例如，在進行單元《If you go to the party， youll have a great time！》學習的時候，教師便可以結合其中的重點以及難點內容，為學生們布置相關任務。一開始，教師可以從中提煉幾個較為復雜的句子，諸如“I think Ill take the bus to the party。”“What will happen if they have the party today？”以及“Theyll just bring potato chips and chocolate。”學生們通過背誦，從而可以完成直接表達。之后，學生們再根據自己的興趣，記錄一些表達十分地道的語句和詞組，并向其他同學炫耀。如此一來，學生們的興趣便會大幅度增強，同時對于也逐步養成了記錄讀書筆記的習慣。久而久之，學生們的英語便不會再局限于課本教材之中，而會真正做到脫口而出。

四、結束語

綜上所述，創新對于一名學生而言有著非常重要的意義。因此，教師在進行授課的時候，理應對早期教學模式做出改進，以此促使學生們有效融入到課堂之中，進而提升自身綜合水平。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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