創新型人才的素質構成體系及其培養環境的研究

王琦 宋媛媛

摘 要：自從新中國建立以來，社會便進入了高速發展的階段，培養創新型人才便成為我國高校企業乃至于社會的重要任務。本文列舉了創新型人才的一些基本素質并提出了如何培養創新型人才。

關鍵詞：創新型人才 素質構成體系 培養環境

一、創新型人才的素質構成體系及現狀

素質構成體系是一個人內在所有素質的集合體，從總體上看，素質構成體系中的每個要素都是相互依存的關系，這樣才可以發揮更大的創新價值。

1.多元化、批判性思維結構

多元化思維方式是一種多角度看問題、全方面思考問題的思維方式。它強調差異優于相同。多元化思維包括邏輯思維、直覺思維、聚合思維、發散思維等，當每種思維在頭腦中融會貫通，才能發揮更大的作用[1]。批判性思維指善于發現問題并積極找出出現問題的原因再進行改進。無論是在科研領域還是技術工作中，如不能發現問題對現實狀況進行批判，就不能很好的創造。沒有批判性思維的人就不能成為創新型人才。這兩種思維方式融會貫通，無論是對于醫學領域、計算機領域甚至農業林業領域、工程建筑領域都具有重大的意義。

2. 高度的責任感及頑強的意志力

擁有責任感的人既要求利己，又要利他人、利事業、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。有了責任感，在各行各業的人們都會變得更加優秀。而對于創新型人才來說，具有高度責任感顯得尤為重要，他們知道社會所需并會努力創造出更多推動社會發展民族富強的奇跡。擁有頑強意志力的人，他們對自己的研究成果抱有希望并不受他人的影響，往往也具有抗挫折的能力，不達到目標不罷休。創新人才的意志力并不是盲目的推舉自己的研究成果，他們是在一定的理論基礎上堅持自己的看法，他們不會被輕易地打倒，因為他堅信自己的目標追求是正確的[2]。

3. 深厚的專業積累和嚴謹認真的態度

專業積累其實是創新型人才最基本的素質。每位人才在成功之前都是接受過專業知識的培訓或者自己學習過專業知識。人才們在進行創新型工作的時候像是把理論和實踐結合一樣。理論和實踐都是重要的，但是理論是進行實踐的基礎，沒有深厚的專業積累，在創新型領域也無法立足。

4.堅持不懈的態度及抗挫折的能力

創新是一個探索未知領域的過程，他們可能遇到重重的困難、挫折甚至失敗。他們也不知道創新實驗什么時候成功，總之一切都是未知的。因此，創新型人才要具備堅持不懈的態度及良好的承受失敗與挫折的能力，這樣才可以在枯燥乏味的實驗中堅持下來，在失敗后重整旗鼓，積極找到出問題的步驟，再重復實驗直到成功。這樣的人才可以成為創新型人才。

目前我國人才發展呈現上升趨勢，但是創新型人才分部不平均，這是由于各地區的教育情況不同，人才培養環境不一樣所導致的。現在人才流失比較嚴重導致人才儲備不足，創新型人才稀缺，社會的發展受到一定的影響。創新型人才的培養不單單是培養個人，重點還是培養創新型團隊，創新氛圍的培養也是很重要的因素[3]。

二、創新型人才的培養環境

1. 高校對創新型人才培養

第一，應該建立創新型教師隊伍，老師對于學生們的引導起著至關重要的作用。我所了解到的某醫學院校的有機老師，在教學方面總是先讓學生想原理或者機理，給學生們足夠的時間，提問時先不駁回學生的想法，引導為主，讓學生獨立思考與創新。如果學校建立這樣的創新型教師隊伍，讓他們給學生們授課，那將會有越來越多的創新型人才出現[4]。

第二，應該營造良好的創新型環境，好的創新環境是培養創新型人才的保障。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，人為環境是一方面，軟硬件設施也是很重要的一方面。在軟件設施這部分，高校可以開展大學生創新創業這樣的課，使同學們了解創新并建立興趣。高校中各種活動也是培養創新能力的途徑，在硬件設施這方面，學校可以加大投資來優化創新環境。

第三，應該建立創新激勵制度和改進教育的方法和手段。高校可以為愛好創新的同學提供一個展示自我的平臺并設立一定的獎勵措施，這樣才會有更多的學生愛好創新。現階段大部分的高校還是采用傳統的授課教學模式，這樣學生對專業課的學習是很有幫助，但是只有理論沒有實踐的機會會造成同學們缺乏創造性和失去對課程的興趣。

2.企業對創新型人才的培養

首先企業應該為員工創建良好的創新環境，這樣無論是在條件上還是興趣上都能使創新型人才更熱愛創新，全身心投入到研發的工作中。獎勵制度起著至關重要的作用。如果企業給員工的福利不夠好，那么大多數人都會跳槽，這就造成了人才的流失。不同地區的發展水平不一樣，企業給予人才的也不一樣，導致人才向沿海城市移動。如果企業給予員工更多的福利，激勵他們努力工作，這樣對創新型人才的培養起著重要的作用。

3.社會對創新型人才的培養

社會可以對高校和企業給予一定的支持，無論是資金還是技術上都能起到促進的作用。在創新型人才對社會發展做出巨大貢獻時也要給予一定鼓勵。現在，出國留學基本等于定居國外，越來越多的創新型人才流失，國家所培養的人才都進入外企工作。這不僅僅是因為他們缺少責任感還有一點原因是國家給予人才福利和政策不夠。所以國家應更加支持創新型人才的培養。

三、結語

在這個飛速發展的社會中，創新型人才成為一類不可或缺的隊伍。大學改變了教育模式、教育環境和激勵制度，培養出了更多的創新型人才。企業通過建立好的創新環境和更好的鼓勵措施，使創新型人才能更好的貢獻自己的力量。社會的支持和鼓勵使創新型人才的培養達到了更深的層次。創新型人才所具備的素質也具有多樣化。目前，我國的創新型人才缺少，所以大學、企業和社會應該更加注重創新型人才的培養。

參考文獻

[1]薛金鋒，李國杰，王丹丹，王娟，吳丹.農業科技創新型人才素質結構與培育.高等農業教育2013，12，117-120.

[2]黃小平，李華琴.高校科技創新型人才素質結構研究.心理學探新2017，5，454-458.

[3]魏四平.創新型人才培養的現狀與對策.企業改革與管理2017，5，94.

[4]楊光英.以社會需求為導向的高校創新型人才培養研究.教育現代化2019，6，17-18.