中華優秀傳統文化融入職業教育教學全過程研究

吳昊

摘 要：中華優秀傳統文化蘊含著寶貴的精神財富，將中華優秀傳統文化融入職業教學教學工作中，一是符合當前我國文化自信的基本要求，積極響應黨和政府的號召;二是有利于發揮中華優秀傳統文化的思想引領和價值觀塑造作用，推動職業教育工作的深入改革，提升職業教育教學工作的有效性。本文主要對中華優秀傳統文化如何融入職業教育教學全過程進行了探究。

關鍵詞：傳統文化 中國文明 職業教育 全過程

引言

在深化職業教育改革的時代背景下，針對職業教育中道德教育工作不凸顯、學生價值觀引領不到位等問題，應秉承習近平總書記所提倡的“立德樹人”教育理念，貫徹落實國務院《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，將中華優秀傳統文化與職業教育教學工作有機結合，整合中華優秀傳統文化資源，將其充實到職業教育教學各方面工作之中，切實發揮中華優秀傳統文化的德育功能，加強對學生的道德教育，深入踐行社會主義核心價值觀。

一、立足中華優秀傳統文化豐富職業教育教學的內容

1.找準立足點深入挖掘學科教育中的文化資源

為了推進中華優秀傳統文化與職業教育教學工作的高度融合，應在職業教育教學內容上，找準各學科的文化立足點，深入挖掘各學科教育中的文化資源，將各學科中的教學內容與中華優秀傳統文化聯系起來，讓中華優秀傳統文化能夠融入各學科的教學內容之中。職業教育中的理論課與專業課，均要找準立足點，對理論課程和專業課程的教學內容，進行深入的探究分析，尋找理論課程與專業課程中的結合點。在理論課程上，教師要善于運用含有中華優秀傳統文化的案例，如儒家文化案例、道家文化的案例，讓學生在學習理論課程時，通過分析案例，能夠從中學習到中華優秀傳統文化，受到中華優秀傳統文化潛移默化的教育。在專業課程上，教師要善于將中華優秀傳統文化與各學科專業內容相聯系，尤其是在各學科專業職業素養與職業道德教育上，要充分融入中華優秀傳統文化，發揮出中華優秀傳統文化的德育功能，講好中華優秀傳統文化的德育故事，如田忌賽馬、百步穿楊等，從而培養學生愛崗敬業、精益求精的職業道德[1]。

2.立足中華優秀傳統文化豐富職業教育教學內容

職業教育學校，在開展教育教學工作時，應立足于中華優秀傳統文化，將中華優秀傳統文化中能夠起到道德教育的內容，如《論語》《弟子規》《資治通鑒》等，引入到職業教育教學工作之中，將國學經典書籍中的經典篇章，開發成職業教育的校本課程，從而豐富職業教育教學的內容。基于中華優秀傳統文化所開發而成的校本課程，應具有以下兩個特性：一是要突出中華優秀傳統文化的精髓，所選用的中華優秀傳統文化內容具有較強的教育意義，能夠符合職業教育學校教學工作的實際需要，對職業教育學校的學生起到有效的道德教育作用。二是要與社會主義核心價值觀相契合，能夠與社會主義核心價值觀的內容相對應，從而凸顯出所開發校本課程的時代特征，符合當代社會發展需要，以提升對職業教育學校學生的教育作用[2]。

二、將中華優秀傳統文化融入職業教育教學過程中

在職業教育教學的過程中，要將中華優秀傳統文化融入職業教育的課堂教學、就業指導、實踐教學等過程之中。

1.課堂教學中的運用

在職業教育課堂教學中，融入中華優秀傳統文化，就是在課堂教學之中，將課堂教學內容與中華優秀傳統文化結合起來，當在課堂之上延伸道德教育時，可以使用中華優秀傳統文化的內容。教師運用含有哲理的詞句，更能夠得到學生的認可，使其產生思想共鳴。此外教師要善于在課堂教學中，創設能夠進行中華優秀傳統文化教育的情境，將中華優秀傳統文化故事情景化，增強課堂教學氛圍，使中華優秀傳統文化的故事能夠打動學生的內心，起到更佳的教育作用。如在對職業教育學校的思想政治教育課程中，當教授學生價值觀方面的內容時，可以引入中華優秀傳統文化中家庭美德、個人公德方面的內容，引導學生理解中華優秀傳統文化中的德育故事，深化學生對中華優秀傳統文化的思想認知，既可以增強職業教育學校學生的文化自信感和優越感;又可以在運用中華優秀傳統文化教育的過程中，培養學生的文化思維與創新意識。

2.就業指導中的運用

將中華優秀傳統文化融入就業指導課程中，主要是發揮中華優秀傳統文化在價值觀塑造方面的作用，引導學生養成正確的就業觀和職業道德。在就業觀念上，要培養學生腳踏實地、踏實肯干的品格，通過中華優秀傳統文化中好高騖遠、紙上談兵的典故，讓學生能夠認識到成功并非一蹴而就，它需要在一點一滴的積累中去實現。在職業道德的教育上，要將中華優秀傳統文化中的智慧教授給學生，如為人、為子的智慧，讓學生能夠從這些智慧故事中，汲取到營養，從而在思想上樹立起愛崗敬業、誠信友善的職業道德，成為一名高素質的專業型人才。

3.實踐教學中的運用

在職業教育學校的實踐教學中，要踐行中華優秀傳統文化的教育內容，讓學生在實際的人際交往、工作之中，感受中華優秀傳統文化所蘊含哲理的正確性，并嘗試以中華優秀傳統文化為思想綱領，指導學生解決實踐過程中所產生的問題，從而進一步提升學生對于中華優秀傳統文化的認同感，也增強了中華優秀傳統文化對學生的道德教育作用，更有助于職業教育學校學生的全面發展。

結語

將中華優秀傳統文化融入職業教育教學工作中的意義重大，為了更好地將中華優秀傳統文化融入職業教育教學工作中，需要職業教育學校開設好中華優秀傳統文化的教育課程，切實推進中華優秀傳統文化在各學科中的全面覆蓋。

參考文獻

[1]王建國.淺談中職學校文明禮儀教育[J].大連教育學院學報，2017，4.

[2]趙松.“四位一體”中職德育模式的構建與實施[J].博覽群書教育，2017，4.