小議中途接班老師的教育管理

陳貴山

摘 要：教育活動實質上也是人和人之間的交流活動，將心比心，以心換心是亙古不變的道理，作為中途接班的班主任，需要以愛心感染學生，以耐心教化學生，只要認真的付出了，必將贏得學生的真心。在追求結果的過程中，無論是老師還是學生，都要為著一個共同的目標，努力的付出自己的真心。

關鍵詞：中途接班 老師 教育管理

有位朋友跟我說，自己做了多年老師，但從來沒有中途接過別人的班，這學期，學校突然安排她去接別人的班，她感到很苦惱。她說，“誰都知道，后娘難當。可是，學校的安排我又不能違抗，我該怎么辦呢？真是急死了，請老師為我支招。”中途接班，確實是一個很大的挑戰(zhàn)。根據筆者的帶班經驗，覺得下面這六點建議，或許能對她有所幫助。

一、了解學生，為接手后順利開展工作打底

一個班級發(fā)展到一定時期必然會形成一定的班級文化，通過一次活動或者是膚淺的了解是不能了解全面的情況的。為了及時地開展行之有效的工作，接班老師需要對學生傾注更多的愛心，師愛是接班老師走進學生的首要前提，也是學生接受接班老師教育的橋梁。只有給學生以真摯的愛，給他們以親切感、信任感、期望感，他們才會對你產生依從仰慕的心理，才會向你敞開他們的內心世界。而只有當他們敞開了內心世界，對他們的教育才能達到“對癥下藥，藥到病除”的功效。所以，接班老師要想盡快地掌握班級情況，需要向醫(yī)生做到“望、問、聞、切”。望――即仔細觀察，老師要能從學生的日常活動和行為習慣中觀察出學生的表現，并據此分析這種表現的根本原因。問――即向原老師和任課老師咨詢具體的人和事，以便更全面的多角度的了解班級的狀況。聞――即廣泛的溝通學生，通過廣泛地跟學生的談話，可以從學生的口中獲取更多側面的信息，學生所表達出來的信息有一致的，也有不一致的，接班老師要甄別這些信息，分清良莠，做出客觀的分析和評價。切――即在實際參與中去感受，每一個課間、每天的常規(guī)教育和每周的統(tǒng)一班會都是了解學生和班級特點最直接途徑。新任老師對于不同的渠道所得到的信息，不能盲目輕信，也不能偏聽偏信，一定要對獲得的信息進行冷靜的觀察、認真的分析、理性的思考、辯證的對待。

兵家有言：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這個“知”實際上就是知道、了解的意思。世間萬物，想要走近它，并得心應手地運用它，都要事先了解它，掌握它的秉性，然后，順性而為，方才有效。與學生打交道，要想學生把老師當自己人，就要充分地了解學生，甚而懂學生。俗話說“士為知己者死”，學生懂得這個道理。了解學生的方式很多，比如向前任老師打探，收集整理與學生有關的文字材料，向科任教師側面了解，找學生開誠布公談心，家訪，進入班級論壇等等。或明或暗、直接間接，只要能了解學生，并且在不違法的情況下，不論哪一種方法都具有可行性。

二、贊美前任，贏得學生敬重

列寧說過：忘記過去就等于背叛。所以，千萬別要你的學生忘記前任老師，而是要在學生面前張開大嘴，高聲贊美前任老師（當然，實在太差勁的就免開尊口了，免得學生說你是非不分）。不要以為贊美前任就損了自己，相反，學生聽你贊美與他們感情甚篤，且剛剛分別的老師，心里就會向你靠近，覺得你這個新老師厚道，就會由警惕轉為尊重，很快就會把你拉入他們的陣營。

三、改進舊制，注入創(chuàng)新意識

不論前任老師制定的制度多么完善，都有漏洞可尋。因此，新手老師接手別人班級時，不能只當一個無為的后娘。而是要在前任的基礎上，對其制度進行改進。當然，改進不可太大，只需在原有的基礎上加一些創(chuàng)意即可。比如，前任老師的班規(guī)制定得比較人文，那么，你就在人文的基礎上加入法制的理念;還比如，前任老師的班級文化建設趨向中式，你就可以來一點西式。總之，讓學生覺得你并非暮氣沉沉，而是充滿朝氣、富有創(chuàng)意，你就會贏得學生的欣賞。

四、表現自己，讓學生甘心佩服

接手別人的班級，要讓學生喜歡你，很容易，只需扮演媽媽型、奶奶型的老師即可。但要學生佩服你，就要有點絕招了。人和人不同，所以，不必強迫自己去復制別人，只需要展示自己才華就行。你有優(yōu)美的歌喉，那就一展歌喉，使學生迷醉;你有健美的身板，那就舞一套拳腳，使學生震驚;你有精湛的書法，那就一執(zhí)墨寶，使學生大飽眼福;你會寫作，那就抖幾篇文章給學生看看，使學生心生敬服;你精通網絡，那就把網海泛舟的經歷拿來與學生分享，保管學生聽得咂舌。不管你屬于哪種人才，都要適時地在學生面前露一手，然后，讓學生心甘情愿地佩服，做你的粉絲。

五、利用網絡，拉近師生距離

不論哪個時代，學生都不喜歡老套古板的教師，而是喜歡與他們的想法、做法比較靠近的教師。現代社會，多數孩子除了學校生活外，還有更多元、更廣闊的網絡生活。因此，新手老師可以利用年輕、新潮的優(yōu)勢，把網絡玩轉，與學生在網海中一同泛游。現實生活中的隔膜，往往就通過網海暢游時消除了。還記得筆者接班時，有個孩子非常難溝通，每次看到我，他的眼睛里好像都閃著敵視的光芒。后來，我要了他的QQ，也不和他聊天，只是每天到他的農場里捉蟲、除草，當然，更主要的是偷菜。然后第二天就雀躍地告訴他我在他農場里如何如何了。孩子眼睛里的敵視慢慢消失了，最后，我們在網上成了無話不談的朋友，并且他還把他的朋友圈子傳給了我。