如何利用高考英語試卷各題型題材構成指導高中學生英語閱讀

黃建華

摘 ?要：全面分析2019年全國卷各題型材料構成及特點，據此指導學生合理選擇閱讀材料并養成良好的單詞記憶及閱讀習慣

關鍵詞：高考英語試卷;題型題材結構;英語閱讀

1 ?2019年全國卷體型題材分析

今年高考英語命題立足全面發展育人目標，落實構建德智體美勞全面培養教育體系，依據高考評價體系的總體要求，以立德樹人為教育根本任務。在材料選擇上，圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考查英語綜合運用能力，取材廣泛、體裁多樣、時代性強，在鞏固德育、堅守智育的基礎上，加強對健康意識、審美情趣和勞動精神的考查。

今年高考英語高考卷話題具體體現為：

（1）中國元素：全國Ⅰ卷書面表達題目設置了考生得知倫敦的美術館要舉辦中國畫展覽，給美術館寫信申請做志愿者的情境;全國Ⅲ卷閱讀理解部分一個語篇以國外視角報道中國文化及中國美學對國際時尚的影響，展現了中國對國際時尚和設計發展的引領作用。這些語篇通過在試題情境中融入中華優秀傳統文化和美育知識，引導考生關注和提高審美情趣。

（2）體育鍛煉：全國Ⅰ卷閱讀理解部分第二節語篇介紹呼吸新鮮空氣和接近大自然有益于身心健康;全國Ⅰ卷短文改錯語篇介紹作者如何通過一次小“意外”而喜歡上足球運動。全國Ⅱ卷書面表達部分設置了考生作為學校排球隊隊長寫信告知隊員近期活動安排的情境，在具體的體育情境中考查考生書面表達能力。這些語篇及所設置的相關試題在考查閱讀理解或英語語言綜合運用能力的同時，體現了關注體育鍛煉、倡導健康意識的理念。

（3）勞動精神：全國Ⅰ卷閱讀理解部分一個語篇介紹了4則面向學生的暑期工作公告;全國Ⅱ卷短文改錯語篇介紹作者希望未來所從事的職業及喜歡的原因;全國Ⅲ卷短文改錯語篇介紹作者要開辦多家咖啡館的工作夢想;全國Ⅱ卷語法填空語篇報道一位年逾90歲的英國女士仍然每周堅持工作而獲得“年度女性獎”的事跡。這些語篇以積極工作為切入點，宣傳勞動精神，引導考生培養勞動意識。

（4）人與自我：在思維品質培養方面，全國Ⅰ卷閱讀理解部分一個語篇講述一位小學教師通過組織學生演講來幫助學生提高自信心的教學實踐;全國Ⅱ卷閱讀理解部分一個語篇介紹作者自己參與并鼓勵他人參與志愿者工作的經歷，論述了志愿者工作的獨特意義。

（5）人與社會：全國Ⅱ卷完形填空語篇通過介紹一位男士幫助素不相識的人找回走失的寵物狗的故事，體現了和諧的人際關系;全國Ⅲ卷閱讀理解部分第二節語篇介紹在選修網絡課程時如何與授課教師建立健康有益的互動交流。

（6）人與自然：在語篇的選擇上，我們還注重關注自然和生態，探索人與自然的和諧相處之道，激發考生深入思考。全國Ⅰ卷完形填空語篇介紹了非洲乞力馬扎羅山的環境污染以及當地機構努力治理之后環境的改觀。全國III卷完形填空北歐小鎮采取措施保證民眾享受陽光

從全國三卷不難看出高考英語試卷在材料的選擇上完全按照考綱的要求進行。

附2：2018年高考英語考試大綱附錄4的話題項目表

附錄 4話題項目表

1.個人情況（Personal information）

2.家庭、朋友與周圍的人（Family，friends and people around）

3.周圍的環境（Personal environments）

4.日常活動（Daily routines）

5.學校生活（School life）

6.興趣與愛好（Interests and hobbies）

7.個人感情（Emotions）

8.人際關系（Interpersonal relationships）

9.計劃與愿望（Plans and intentions）

10.節假日活動（Festivals，holidays and celebrations）

11.購物（Shopping）

12.飲食（Food and drink）

13.健康（Health）

14.天氣（Weather）

15.文娛與體育（Entertainment and sports）

16.旅游和交通（Travel and transport）

17.語言學習（Language learning）

18.自然（Nature）

19.世界與環境（The world and the environment）

20.科普知識與現代技術（Popular science and modern technology）

21.熱點話題（Topical issues）

22.歷史與地理（History and geography）

23.社會（Society）

24.文學與藝術（Literature and art）

2 ?高中學生英語閱讀材料選擇的指導

考試大綱既是命題老師的命題依據，也是高中學生高中階段學習標準和方向。考試大綱制定的這24個話題也與高中學生的日常生活息息相關，具有極強的導向性。故高中學生在學習中也要有意識地針對性地選擇適合自己的閱讀材料，作為課外補充閱讀材料。只有以教材課本為依據、主體，以課外閱讀材料為補充、輔導，才能有效提高高中學生英語閱讀能力

（1）以教材為主體，充分有效利用課本閱讀材料

任何一本教材都具有規范性、標準性、權威性，無論是語言材料的組織、選擇，還是單詞、短語、句子使用，無不體現編者對課程標準和考試大綱的深刻理解。所以，課本是學生最好的閱讀材料。一些反映人與自我，人與社會，人與自然的經典文章最好是能背誦。

下面以湖南和江蘇采用的牛津英語教材為例，分析一下該套教材必修模塊各單元話題的選擇。其五個必修模塊Reading部分閱讀材料的話題編排如下：

Module 1 Teenage experience

Unit 1 ?School life

Unit 2 ?Growing pains

Unit 3 ?Looking good，feeling good

Module 2 Making discoveries

Unit 1 ?Tales of the unexpected

Unit 2 ?Wish you were here

Unit 3 ?Amazing people

Module 3 Broadening horizons

Unit 1 ?The world of our senses

Unit 2 ?Language

Unit 3 ?Back to the past

Module 4 Modern life

Unit 1 ?Advertising

Unit 2 ?Sporting events

Unit 3 ?Tomorrows world

Module 5 Balance and harmony

Unit 1 ?Getting along with others

Unit 2 ?The environment

Unit 3 ?Science versus nature

此外，6-11六個選修模塊也體現與學生生活相關的人與自我，人與社會，人與自然三個主題，不但學習語言的精美材料，也是學生了解自我，了解社會。了解自然的有效途徑，非常有利于學生成長。

牛津英語教材project和workbook都很有閱讀價值。我們前面談到了教材的優勢也都填在牛津英語這兩個板塊。但在教學實踐中很多教師和學生都忽略了workbook的有效利用。

（2）以課外閱讀材料為補充，有效拓展閱讀范圍和深度

1.課外閱讀可以是英語報刊雜志，也可以是網絡相關主題文章，現在我國國內出版的英文報刊有：《中國日報》、《21世紀報》、《英語周報》、《學英語報》。尤其是后兩種報紙，既有鮮活的時新閱讀材料，其配套的模擬題閱讀材料也比一般的書籍更具時代性、新穎性。如果可能，建議訂閱一些英美國家出版物《時代周刊》、《新聞周刊》、《財富》、《讀者文摘》、《解讀時代》、《泰晤士報》。

2.課外閱讀不僅限于紙質書籍報刊，更強調在掌握一定詞匯量的同時養成一個良好的識記習慣。現行《高中英語課程標準》和《高中英語考試大綱》要求高中學生掌握的詞匯量都是3500個單詞。新一輪即將鋪開的

高考改革將試行配套的課程標準和考試大綱，對詞匯量的要求也由3500降為3000個單詞。如何養成良好的單詞記憶習慣并進一步拓寬高中學生的詞匯量？一是借助一些經典有聲音頻、視頻作品。如優秀英文歌曲、經典原聲英美電影，仔細揣摩，不但可以學到地道的單詞、俚語，有些句型也對英語學習很有幫助。另一方法就是日常生活中多注意觀察學習。隨著我國改革開放逐步深入，一些英語的廣告、海報、單位名稱、logo都不止出現在國內大中城市，在很多小城市街道上也都能見到。一些耳熟能詳中文單位或廣告的英語對于學生擴大詞匯量、應對高考閱讀很有幫助。如：State Grid，China Telecom，China Mobile Communications Corporation，China United Telecommunications Corporation，CCB，ICBC，BOC（BC），此外考試大綱中相關國家的英文名稱也應引起學生的重視。