做智慧型的班主任，打造生態教育

孫全海

自2006年大學畢業，我已經在班主任這個崗位上默默前行了12年。12年的探索、經歷、負重前行讓我收獲著學生們成長的快樂，同時也遇到過班主任工作中師生沖突的尷尬，特別是“江西臨川二中學生殺師案”和“湖南殺師案”事件的發生讓我深刻的體會到班主任要樹立平安教育、和諧教育、生態教育的理念，做智慧型的班主任。要把教室塑造成學生留戀的場所，向往的樂園。教師的重要責任是育人，育人不僅僅只會教書，還要善于建立人際關系，從而促進教育質量的大幅度提升！

關鍵詞：生態教育 智慧型 優秀 班主任工作

要管理好班級，當然與班主任的管理知識、管理水平、管理能力等因素有直接相關。在平時的班級管理中本人積累了一點點經驗，現就如何打造和諧生態教育，做智慧型的班主任在這里總結一下。主要從以下幾方面說起。

一、用真誠的師愛喚醒學生

我教育學生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學生一進入我們學校，我就先想辦法和他們搞好關系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關心他們，不聽話當然磕（ke）不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生，我不是一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學生發生摩擦，以免自己的絕招難以施展。

班主任應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。我認為，老師有了一顆學生心，就已經走進了智慧的大門。

班主任在班級管理中要有一顆真誠的愛心，這愛要不同于父母的愛，在每個人的心目中父愛如山、母愛如水；他們對子女的愛是純潔的愛、無私的愛；甚至有時會出現一種拔苗助長的愛，表現為對子女的渴望太大，不切合實際的要求，總是要求子女無休止的進步，進入班級前十名，就想前三名；一旦是班級第一名，還想年級第一名，甚至全縣、市第一名；這樣容易給孩子造成很大的壓力，甚至厭學，這時，就需要班主任的生態的愛，所謂生態的愛就是根據每個學生的特點、給他們進行定位，讓他們明白每天進步一點點的道理，而不能急于求成！讓他們感覺到課堂是他們留戀的地方，是他們向往的地方。這樣他們才有永不枯竭的動力去學習，才會有跟好的成績。這樣學生會對你有依賴的感覺、親切感！會更加女里的去學習。

二、語言和藹、態度親切

教師被譽為人類靈魂的工程師，作為人之師表的班主任，在禮貌待人方面要做表率。禮貌待人的核心是尊重他人的人格和尊嚴。班主任要處處以學生利益為重，理解學生、愛護學生，與學生交談要認真聽，不要打斷學生的談話，更不要輕易予以否定。當學生向教師請教時，老師最好起身迎送。

三、抓住心態，先了解，后管理，面帶微笑，實時調控

美國學者卡耐基說：“一個人的面部表現，比穿著更重要，笑容能照亮所有看到他的人，想穿過烏云的太陽，給人溫暖。”班主任的微笑，提現了他良好的心境，表達了他對學生的真誠、有好的思想感情。班主任的微笑是對大家學習勞動的理解與尊重，是溫暖人心的最美語言。學生在班主任充滿陽光的心境感染下，會很快消失緊張感和疲勞感，覺得輕松愉快。若能在學生取得成績時，做出肯定贊揚的微笑；在學生發生錯誤時，做出批評搖頭的微笑；甚至在學生頂撞自己時，亦能不上火、不憤怒，而以笑臉相對，讓微笑來“融冰雪化春水，化干戈為玉帛”，則必會使學生如沐冬陽，如做春風，樂意與你親近。

四、排解學生困難，避免感染

由于諸多繁雜事物的存在，班級中的學生常常會被心事、家事、學習成績、評先進、選班干部等攪得心神不安，甚至喪魂落魄，愁眉苦臉。這時，班主任必須要有清醒的頭腦，做好學生的心理疏導工作，防止感染上不良心境。面對失意學生，作為班主任一不能推，二不能壓，三不能傷口撒鹽，而應體察關懷、安慰排解。讓學生一吐心中的不快，或許能使他們茅塞頓開、柳暗花明。

五、師生平等，教師開口向學生說聲“對不起”有時會事半功倍

教育，從平等開始。教育無痕，有效的教育是把教育目的隱藏起來的教育，是不動聲色的教育。我越來越清楚的是，教育的本職是解放人——包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人。作為班主任不要一味強壓學生服從你的管理。你要求學生的，你做到了多少？你沒有做到，教育者的威嚴怎么樹立？他們沒有做到，你便發火，你便訓斥，你便不留情面的責備，可你自己呢？自己幾度對自己發過火？你憑什么唯我獨尊，頤指氣使？和學生平等地坐下交流，才知道他們并不是小孩子。其實，他們有好多想法，甚至不乏真知灼見。通過與學生的幾次深刻交流，我開始重新認識我自己，重新認識學生。原來，教師完全可以道歉，教育完全可以在平起平坐的狀態下進行的，我想教師除了擁有嚴格、嚴肅、嚴謹的精神之外，道歉還有這么多的威力。

六、遇到事情不急躁，認真面對

耐心在關鍵時刻會決定你的成敗。例如有些同學表現的太散漫，也許同學們對你不大敬，甚至說了一些不堪入耳的話，也許知道了一些無中生有的謠言，甚至表現出了對你明明的反感與仇恨。這時候不能一觸即發，大發雷霆，其效果將會是愈發的糟糕，會使你瞠目結舌、不可思議。要深入下去，坦誠地去找一個或幾個同學談談，找一個突破口，有了一個突破口就不難有一線希望，就不難見不到青天，就不愁沒有辦法解決，也就不愁沒有好的轉機。

教師的生活，總讓人感到忙碌中伴著充實，奉獻中牽著良知，平凡中感受著快樂。盡管這份工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和快樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。做一個充滿智慧的班主任吧，這會讓我們的教育更有魅力。

參考文獻

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