論加強高中生職業生涯教育的必要性

周慧婧

摘 要：近幾年職業生涯教育越來越受到重視，但是職業生涯教育的受眾群體大部分都是大學生和職專生，針對高中生的還很少。本文將重點聚焦在高中生的職業生涯教育上，以自己的所見所聞來探討加強高中生職業生涯教育的必要性和應該采取的措施。

關鍵詞：高中生 職業 發展 教育

職業生涯教育是指在對個人的興趣、能力、特點、性格等理性分析的基礎上，有目的、有計劃、有組織且系統性地促進個體發展和職業進程的教育活動。職業這個詞是舶來品，最早出現在英國的詞典里。我國的職業生涯教育起步較晚，目前的主要受教育對象為大學生和職專生，針對高中生的職業生涯教育還是比較欠缺的。高中是整個人生發展的重要階段，也可以說是轉折點，高考填報志愿的成敗，將影響一個人一生。下面我將以一個高中生的視角并結合自己的所見所聞來闡述加強高中生職業生涯教育的必要性。

一、加強職業生涯教育是高中生適應全球競爭壓力的必然要求

1971年美國教育總署就提出了“生計教育”，歐美等發達國家也陸續在高中校園內開展了生計教育課程，隨后發展到新加坡、澳大利亞等地區，而我國的職業生涯教育則處于起步階段，高中生的職業規劃教育更為薄弱。

全球競爭日趨激烈，需要中國青少年在理性分析了解自己的基礎上，快速又準確地找到自己的人生定位。有研究表明，越早明確自己的人生目標并且努力堅持的人越容易成功。假如中國的青少年在十八九歲乃至大學畢業時對自己的職業定位還是懵懵懂懂，不清楚自己未來學習和生活的方向，那在以后的歲月里是很難出彩的，如果我國的青少年在人生最風華的歲月里不能快速地找到自己的位置投入到建設祖國的事業中，國家的發展建設也會大受影響。目前，我國的高中大都沒有開設職業生涯規劃課程，即使是在思想先進的廣州，部分學校開設了職業生涯教育課，學生的滿意度普遍較低。

二、只有加強高中生職業生涯教育才能更好地落實高考新政

山東省在2020年，也就是從我們的下一屆開始，要實行“新高考”制度。“新高考”施行選科和走班制，不在單純地按照文理進行分科，實行“3+（6+3）”模式，考生選擇語數英之后，可以再根據自己的自身情況和以后的專業選擇進行剩下科目的選擇，所選科目組合不再是單純的“史地生”或是“理化生”。要求我們根據自己的興趣點和能力選考科目，“新高考”倒逼學校和家長們提前了解所學科目和職業選擇的關系，提前對我們的未來發展做計劃和打算，這對我們以后的成長是非常有利的。這種“新高考”模式可以更好地幫助我們揚長避短，有利于我們職業生涯的發展，更有利于我們很好地適應大學生活，促進高中教育和大學教育的無縫銜接。

三、加強職業生涯教育，才能更好地促進高中生的個人發展

最近媒體頻頻曝出大學生拿不到畢業證的新聞，我認為這就是從小缺乏職業規劃教育所致。一方面大學環境較為寬松，缺乏有力的監督；另一方面家長們都以高考分數作為檢驗孩子成功與否的唯一標準，而不是把我們的職業發展作為最終目的，導致青少年們意識不到高考僅僅是達成職業目標的必經路徑而不是終點站，上了大學就以為走完了全程。我們青少年對自身的定位和以后未來發展的規劃性是非常薄弱的，而且據我了解，從大城市到小城市，從城鎮到鄉村這種規劃性和職業認知呈現依次遞減的趨勢。以我們班級為例，粗略統計，我們班的職業選擇有三分之一都是教師，剩下的基本都是公務員、醫生、研究員等常規工種，至于自己到底適不適合這個行業，針對自己目前的情況有沒有更好的職業選擇等，八成的學生都是模模糊糊，考慮不清楚，訴說不明白的。

四、家長指導的片面性要求必須加強高中生職業生涯教育

一方面，我們家長對于專業認知有難度，很難為我們進行專業的指導。雖然有同學的父母是公務員、教師，自身文化水平較高，但是由于隔行如隔山，再加上時代瞬息萬變，除了對自己所在行業了解，他們很難對其他行業的發展有透徹的認知，也很難提出針對性的意見。另一方面，我們高中生們正處于青春期，跟家長的溝通往往會有障礙，很多我們自己的想法不愿意傾訴給家長，甚至傾訴了也不一定得到家長們的理解和認可，導致家長對我們的認知和評價往往主觀性非常強，難以對我們做客觀公正的評價。

那么應該如何加強高中生職業規劃教育呢？我認為可以從以下幾個方面入手：

首先，學校要有意識的開設相關課程，適當請相關專業的老師或是資深HR給我們做詳細的職業生涯規劃分析。學校是我們學生汲取營養的主要土壤，學校除了幫助青少年提高成績，教授知識之外，還應該關注我們的成才和人生發展。同時，學校的教育也會帶動家庭教育對于學生職業生涯發展的重視，更有益于我們學生和家長的良性溝通。

其次，我們青少年作為職業生涯規劃發展的個體，要充分發揮主觀能動性，積極學習相關知識，不斷充實自己。現在的時代是一個自由的時代，是信息爆炸的時代，是最好的時代，我們汲取知識的源泉已遠遠不再僅僅是課本內容，有想法的同學可以通過其他更有效地途徑來學習關于職業生涯規劃的相關內容。比如網絡電子書籍，千聊、荔枝等網絡app平臺和微信公眾號等自媒體平臺。另外，建議我們寒暑假有時間可以通過實地地參加、走訪等實踐活動來更具體詳細了解各行各業的工作形式和內容，為自己以后的職業選擇與規劃做準備。