摘?要:農村電子商務發展的潛力巨大,發展農村電子商務能拉動內需,促進國民經濟增長轉型;促進農村消費升級,提高農民生活水平;加大農產品進城力度,促進農村經濟轉型升級;促進農村創業和就業,提升農民幸福指數。將農村電子商務做大、做強,可進一步縮小城鄉差距,促進農村經濟健康發展。但是,農村電子商務發展也遇到一些瓶頸,現就農村電子商務發展內容進行探討。
關鍵詞:農村;電子商務;發展現狀;有效途徑
一、 我國農村電子商務發展存在的問題
(一)相關政策不完善
在實施過程中,我國政府推出的農村電子商務相關政策與農村電子商務發展的實際需要脫節,缺乏針對性。在關于電子商務發展的政策和意見中,關于農業和農村的政策和意見很少,主要針對的是企業和城市。農村電子商務難以獲得政策支持,農村電子商務相關政策不完善。電子商務政策門檻高,農村電子商務從業人員難以享受優惠。大部分相關扶持政策是對符合條件的企業或平臺進行獎勵。政策的包容性較差,不能發揮電子商務政策的有效作用,農村支持薄弱。
(二)缺乏對人才的培養
農村電子商務的發展需要專業技術人員的支持,但農村專業技術人員相對較少。專業技術人才和管理人才是農村電子商務發展的關鍵。發展電子商務,需要在農村普及網絡和電子商務知識,引進專業人才。電子商務的發展是不能在網上進行的,可以在網上開店,電子商務涉及促銷和銷售等重要環節。農村電子商務專業人才的培養還不夠,需要對從業人員進行專業培訓,以滿足農村電子商務用戶對電子商務知識的需求,提高農村電子商務從業人員的專業技術水平。
(三)農村電子商務平臺體系建設不完善
在農村電子商務發展過程中,平臺體系建設不完善,主要是缺乏技術和資金投入。在電子商務平臺的發展過程中,知名度低、影響力不夠。農村電子商務的銷售能力難以突破,嚴重影響了農村電子商務平臺的應用和發展。許多農村電子商務個體商戶不具備自律能力,網絡銷售風險大,無法規范農村電子商務的市場行為,難以繼續發展農村電子商務。物流體系建設也是農村電子商務發展的一大難題。農村淘寶仍處于起步階段,并不覆蓋所有行政村。政府對農村電子商務投資不足,根據市場經營活動的實際情況,缺乏建立農村電子商務產業的資金,從根本上制約了農村電子商務平臺和配套設施的建設,阻礙了農村電子商務產業的健康發展。
二、 農村電子商務發展現狀及有效途徑
(一)推進農村電子商務服務水平提升
通過建立公共服務平臺、縣級電子商務服務中心、村級電子商務服務點,構建“縣-村”一體農村電子商務網點體系,解決配送“最后一公里”問題,實現物流配送的全覆蓋。
(二)開創全新農村電子商務形式
農村電子商務是我國電子商務發展的一支新生力量,是推動我國網絡經濟發展的重要組成部分。在加快發展農村電子商務的過程中,最大的驅動力是農村信息化建設。電子計算機和智能終端設備是關鍵部件。在此基礎上,在繼續推進農村電子商務發展的過程中,迫切需要進一步加快農村網絡信息化建設的步伐,為農村電子商務的發展奠定堅實的基礎。
首先,可以結合農村地區的發展,促進農民對智能手機、電腦和其他網絡終端設備的應用,加強農村網絡布局,政府有關部門應高度重視農村網絡建設,降低價格,提高廣大農民的積極性,通過網絡獲取信息,為農民開放農副產品提供便利,特色共享。其次,相關政府部門應積極配合電子商務平臺、電子商務協會等社會組織,盡快搭建“智慧農業”平臺,為農民決策提供專業指導和支持,促進農村電子商務的快速發展。再次,農村電子商務和現代信息技術的結合應采取積極措施推動優勢農業政策和農業供給和需求,通過社會媒體的信息,以便農民可以動態地掌握農產品市場的發展趨勢,通過互聯網銷售農副產品。最后,政府部門組織企業主到農村開展講座,引導農民對電子商務有更深入的了解,從而推動農村電子商務朝著健康穩定的方向發展,有效避免市場信息脫節的現象。
(三)推進人才技術創新
在進一步推進農村電子商務發展實踐中,加快人才和技術創新的步伐是核心。一方面,鼓勵電子商務進入農村,鼓勵農村學生回到自己的生意,農村電子商務人才隊伍注入了新鮮的血液,促進農村電子商務的快速和可持續發展,為農村電子商務帶來新的技術、新的想法;另一方面,加強對廣大農民的培訓,各級農業服務部門必須結合區域內部的實際情況,組織農民學習理論知識,深入農村、農民,把最實用的操作和前沿技術教給農民,以提高農民的技術水平,加強農村電子商務人才團隊。在技術創新方面,要引導農村電子商務從業者不斷學習,提高自身的知識和技術水平,進而加快技術創新的步伐。同時,農業技術服務部門要積極推進現代農業技術的推廣應用,生產出物美價廉的特色農產品,為農村電子商務的發展奠定堅實的商品基礎。
三、 結束語
農村電子商務的發展,推動了農村信息化建設和“三農”政策的融合。農村電子商務的發展是農村商業銷售模式的一次創新,加快了線下傳統銷售模式和線上網絡銷售模式的融合。本文研究了農村電子商務的發展策略,對我國農村經濟的發展具有一定的實踐意義。
參考文獻:
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作者簡介:盧笛,登封市中等專業學校。