語文學科教育資源庫的建設

江穎

摘? 要：隨著網絡的發達，對于語文學科來說，建立自己的教育資源庫是非常有必要的。與語文學科緊密相連的同時，將板塊化的模式作為基礎，建設資源庫收集的內容包括網絡和學校的課程、相關的教育活動，實際整理出來的數據資料進行分類，以年級和通用為分類依據，每部分以模板的形式顯現，方便教師的管理和使用，支持前臺功能數據，保障后臺管理運行。

關鍵詞：語文學科;教育資源庫;建設

【中圖分類號】G642????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）21-0021-02

當今社會網絡發展迅速，其中，信息資源庫被應用的最多，誰掌握的信息越多，誰就占據主動權，根據國家近幾年的要求，重視教育的發展，高度重視如何建設教學資源系統，達到分享與普及教育資源的目的，把服務平臺建立起來，共享教育資源，使其變得更加靈活、開放，便于我們學習及查找。語文學科是眾多學科中涉及的知識點較多，較為復雜，建設自己的教育資源庫將信息實現共享，達到共同學習、一起進步的目的。

1.教育資源庫的建設背景

當前的教育背景要求我們知識信息靈活，優質資源共享，高速發展的信息時代，拼到最后的就是信息資源的豐富，所以眾多學校選擇的是建立自己的教育資源庫，優質的教學資源進行整合，在不斷地實現資源共享的同時，重視資源庫的使用，確保數據的使用用于滿足教學活動及教學內容，豐富學生的學習課堂，增加了學習資料的查詢和教學方法的探討。隨之而來的問題也暴露出來，資源的重復錄入，資源的使用較低，分類較為不合理，將教學資源隨意堆積，教學質量得不到提高等等。為了建立高效合理的數據資源，我們根據語文學科的教育資源庫的建設為出發點，依據學校的課程為基礎，將資源庫發揮出應有的作用，建設一個豐富、靈活、開放、規范的語文學科資源庫。學習資料進行整合，針對重復較多，利用率較低的現象，進行改良，將現有的資源進行共享，建設一個真正實用的資源庫。

2.語文資源庫的建設含義

隨著時代的發展，對教學的要求逐漸嚴格，建立的教學資源庫是分成四個含義，按照層次的不同，可以分為：語文學科素材資源建設，包括語文資料、題庫、課件精選、案例教學;語文學科網絡課程建設，將課外知識更好的加入到資料庫中;語文學科教育資源管理系統的開發，將資源進行系統化的管理，增強可瀏覽性;語文學科資源建設的評價，對于資源庫的內容、穩定性、閱讀性等方面，有任何不足，都可以評價，在改進中進步。一個完整的教學資源庫，不僅僅包含素材，必須有大量的科學數據為依據，將內容進行整合，才能形成一整套科學合理的教學資源庫。語文教學資源庫根據教學內容、理論知識、學科特點展示在網絡軟件板塊中，含有大量的精準教學案例，為教學授課提供技術指導，為學生自主學習提供方法指南。

3.語文資源庫的建設意義

資源庫中包含語文學科學習需要的相關知識，提供很多授課方法和有價值的信息，讓教師在課堂上對知識的講解更豐富，展現出的內容更直觀，表達的意思更明確，建立生動有趣的課堂氛圍，學生在語文課堂上的興趣更濃，方便教學內容的展開，減少教師備課負擔，促使教師有更多的時間去研究教學知識，在教學方法上完成質的飛躍，增強自身素質建設，在教育的道路上越來越充實，相互學習中得到進步。

對于語文資源庫的建設，對學生也是好處很多，不但可以方便學生學習，也能樹立起良好的認知能力。無論多好的教師，都需要課堂效應，只有課堂氛圍得到提升，學生才能注意力集中，教師合理的使用資源庫，利用資源庫中豐富的文字資料、視頻資料、動畫圖片，豐富自身授課內容，將多樣化的活動模式在課堂內設置出來，也可以帶領學生進行游戲教學，幫助學生更快的學習知識，吸引學生的注意力，讓他們與所學內容完美對接，對學生形成良好的認知，從而加強學生的學習興趣，對知識的理解更具體、更透徹，在逐漸的學習中提高語文知識的認知能力。

語文資源庫的建設，使得教育更順暢，包括的內容有大量的圖文素材、音頻素材，將多樣化的授課模式利用圖文結合的方式呈現出來，激起學生的學習動力，使得他們用正確的方式方法學習，在提高教學質量上有很好的促進作用。教師根據學生的需求找到適合的教育方法，比如，在學習《濟南的冬天》這篇文章時，我們就可以在資源庫中找到老舍先生的相關資料，了解他的歷史背景，深入他的文章中，感受他的愛國情懷，教師可找一些老舍先生文章的音頻，展示濟南相關的音頻資料，在課堂上放給學生聽，讓學生看一看濟南什么樣，這樣視覺和聽覺的滿足，學生對于學習的興趣更濃烈，學習的質量更有保證。

4.語文資源庫的建設過程

在建設語文資源庫時，我們要從以下幾個方面來了解，首先是資源庫資料的來源，然后是教材資料的整合，其次是對于教師的要求，最后階段是資源庫的建立。

（1）資源庫的資料收集

現在的主流就是網絡，我們的各種資料都可以在網上找到，我們以網絡為收集資料的平臺，創建資料豐富的資源庫，可以是搜狐、網易、新浪等大型門戶網站，也可以是中國基礎教育網，更可以是百度、Google 等通用搜索引擎，電子雜志、博客等搜索功能都可以利用到資源庫的建設中，網絡上的資源是取之不盡用之不竭，這是我們建立資源庫必不可少的重要來源。比如建立資源庫非常早的學校都有自己的教學類網站，我們可以將他們的教學資源保存到我們建立的語文資源庫中，將收集的資料進行整合，對我們有用的合理安排，用途不明顯的我們可以放在一個目錄中，這樣有效的進行區別，不斷地整理，資源庫的內容才能越來越豐富，下面就是針對網絡資源做的具體介紹。

第一，多媒體素材的利用。語文教學的基本材料收集源于多媒體素材庫的建設，有文字、圖像、聲音、視頻、動畫五種類型的素材，將有效促進教學活動發展，是網絡環境下最好的語文教學材料。在實際操作中，甄別圍繞校本教材來進行收集和整理，明確資源庫的建設目標，在收集整理之后可以直接為教學所用，這樣可以大大提高教學效益。

第二，電子讀物素材的利用。我們常見的電子讀物包括電子圖書和電子繪本，在語文教學中，可以通過電子讀物為學生提供圖、文、聲、像并茂的視聽效果。在收集材料時，要充分考慮到可利用性、實用性，對于學生的有用性，才是我們教育的初衷。

第三，教育網站的建設。提供教育資源服務的就是教育網站，建設內容時主要分為兩類，綜合性教育網站和專業教育網站，在收集資源過程中，需要全體教師的努力，收集整理材料。

（2）校本教材的教學資源整合

建立資源數據庫我們要做到的是分類合理，教材目錄要科學，具體類別是：媒體素材、試題庫、試卷、課件與網絡課件、案例、文獻資料、網絡課程、常見問題解答和資源目錄索引。

我們建立資源庫的目的是滿足教學需求，在專業上提升教師的素質，在資源上享受資料的快速查找，在教育上學生可以增強自學能力。每個教師都有自己的積累，將零散的資源通過資源庫進行整合，教師就可以輕松找到自己可以用的資源。學校可以將優秀教師教案、精品課件、活動視頻、課堂實錄等資料上傳到資源庫，讓教師互相學習，才能共同進步。

（3）語文教學資源庫的建立

首先是準備工作。要制定詳細的具體建設規劃，制定計劃，分步實施。成立收集小組，建立針對語文學科的資源庫素材收集，對組員進行系統的培訓，落實各自組員的責任，有組織、有計劃的收集材料。

其次是實施工作。利用校園網絡系統，建立資源庫的建設目錄，將資源按照板塊化歸類，語文學科素材收集小組按照要求搜集、整合資源，如精品教案、課堂實錄、課件、文本、視頻、音頻、圖像、電子讀物等素材上傳資源庫，審核后正式入庫，并做好相關記錄。

此外還要做好維護工作。對于上傳的資料，學校要選派出資源庫管理員，進行檢查、調整和審核，同時兼任對資源庫進行維護和更新。將系統的邀請方式制定出來，讓家長和教師們一同加入，全心全意服務于資源庫的建設，將資料更完善，對學生更有益。

5.結語

隨著教學的不斷發展，教師的學習速度已經趕不上教育的發展速度，在語文學科中，學校利用建立自己的資源庫，提升教師的素質，加強對學習的管理，使得教育建設更專業化和信息化。教育不是一層不變的，需要教師和學校不斷地積累、改變，才能建設出適合自己的資源庫，讓語文學科學習更方便。

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