足球精神對校園足球發展的影響分析

摘要：本文主要從足球精神的角度著手，論述足球精神在校園足球教學中的重要性，并研究其對校園足球運動發展的良性影響，旨在不斷強化我國校園足球運動發展，促進青少年學生身心健康成長。

關鍵詞：足球精神;校園足球;發展;影響;分析

現階段，在我國校園足球運動發展過程中，雖然取得一定成效，但是校園足球精神文化建設卻停滯不前，并且尚未完全形成校園足球文化體系。而校園足球精神作為校園足球運動發展的巨大推動力，以及教學領域各種意識觀念的結合體。所以校園足球精神中，主要涵蓋足球思想理論、足球價值觀及足球精神建設等等。足球精神具有一定導向作用，能夠起到凝聚足球文化，激勵足球運動發展等作用，是校園足球運動發展的原動力。隨著我國校園足球運動的不斷發展，雖然校園足球運動的物質水平建設取得了一定提升，已經慢慢接近發達國家的教學水平，但在校園足球文化建設及學生足球精神建設等方面仍遠低于其他國家。基于此，校園足球精神的發展建設涵待進一步改革探索，只有完善校園足球精神的文化體系建設，才能尋找一條可持續發展道路，并不斷促進對校園足球運動的發展影響，推動校園足球運動發展的持續進步。

一、校園足球精神建設的有效作用

（一）積極引導作用

校園足球精神具有一定的價值導向作用，作為一種運動意識及運動價值觀念的結合體，校園足球精神對于足球運動的參與者具有一定的積極引導作用，能夠起到凝聚足球文化，激勵足球運動發展等作用，是校園足球運動發展的原動力。校園足球精神能夠將隊員之間的個人目標來有效結合，并形成一個確定的目標，有效增強團隊的凝聚力及導向能力，從而使青少年在校園足球運動及競賽過程中，來接受球隊的統一調遣，形成一致的價值理念及競賽觀念，使其朝著一種方向來共同努力。

（二）運動凝聚作用

校園足球精神具有一種共同的價值觀念，對于足球隊員有一種強烈的文化凝聚作用。校園足球精神能夠聚集一批擁有共同理想及共同奮斗目標的青少年學生，并在相互融洽相互合作的氣氛中，為實現個人目標而共同努力，從而大大增強團隊協作能力及團隊凝聚力，使得球隊具有一定競爭力。例如，我國具有深遠影響的儒家文化，這些文化都可以當做校園足球精神建設中的基本行為規范及道德理念，從而在足球精神的強烈凝聚力作用下，使得越來越多的青少年主動參加足球運動，樹立共同理想，增強團隊競爭力及凝聚力，并為實現統一積極的理想而共同奮斗。

（三）制度約束作用

足球精神對青少年足球運動員的行為有一定的約束及管治作用。而校園足球精神對于校園足球運動的管制約束作用，主要體現在一些規章制度及行為準則上。例如，在校園足球運動開展過程中，足球精神能夠對足球隊員的個人行為實現約束作用，這種約束機制能夠使足球運動員清醒認識到什么事該做，什么事不該做;什么是正確的，什么是錯誤的。長此以往，這些規章制度能夠潛移默化地融入到青少年日常足球運動中，從而有效約束他們的行為，提升他們的行為規范程度，并培養其良好的足球運動習慣，提升及足球運動自覺性。

（四）內在激勵作用

由于足球運動具有一定競爭性及對抗性，這種運動強度較大程度決定了足球運動對抗之間的激烈程度，而這種激烈的對抗性能夠有效強化足球運動員的精神品質及個人意志力、競爭力和基本素質等等。所以足球精神對足球運動員的個人要求較高，足球運動員需要具備正確的人生觀及價值觀及其健康的精神狀態，才能為實現集體榮譽不斷奮斗，從而形成良好的足球文化精神。這種巨大的激勵精神，能夠引導青少年學生在進行足球競賽時頑強拼搏，積極抗爭，奮斗到底。

二、足球精神對校園足球發展的影響分析

當前時代背景下，隨著我國校園足球運動的有效開展，校園足球人才培養體系正逐漸面臨改革。校園足球精神建設中，主要涵蓋足球思想理論、足球價值觀及足球精神建設等內容。而如何有效利用足球精神，提升校園足球教學效果，強化對青少年足球運動的有利因素，使校園足球運動得到持續發展，是足球教育者應當思考的。校園足球精神建設不僅對校園足球發展具有一定影響及積極的促進作用，更能夠有效促進校園足球教學工作，提升校園足球教學效率效果，強化青少年學生的身心健康發育及綜合成長。

（一）促進青少年學生身心健康發育

在校園足球運動過程中，學生在運動過程中需要進行各種強烈的體力運動。例如各種加速跑跳躍、變向跑等等。這些強烈的運動能夠使得學生的身體得到適量鍛煉，并增進學生的力量速度、靈敏度及個人素質的全面發展。由于青少年學生的學習任務較為繁重，學習壓力較大。在足球運動中能夠有效減輕學習壓力，放松心情，增進足球運動的積極性及運動興趣。此外，校園足球運動能夠有效增進學生的身心健康發育，增強學生的體質，使其帶著充沛的精力來投入到繁重的學習當中。而在進行足球競賽過程中，足球精神也能夠有效培養學生的頑強拼搏意志，使其養成良好的優道德品質，使學生的綜合素質得到全面成長。

（二）培養學生的團隊合作精神

校園足球精神建設，能夠有效促進校園足球運動發展。而校園足球運動及競賽的魅力，在于足球運動員的堅韌品格及良好的團隊協作能力。這種良好的團隊協作精神，能夠有效促進比賽的勝利，對比賽的勝利有著一定的決定性作用，是勝利者必須具備的優秀品質。在足球競賽中，青少年足球運隊員們需要有效凝固團隊的力量，發揮團隊的最大實力來與對手進行對抗。想要取得勝利，必須依靠集體的力量。青少年足球運動員在長期進行競賽的過程中，會潛移默化的培養與隊員之間的默契配合程度，以及相互協作的團隊精神，同時能夠有效意識到團隊和集體的力量，有利于培養青少年學生的集體榮譽感，及其良好的團隊協作精神，大大促進校園足球的競賽水平。

（三）培養學生良好的足球運動觀念

青少年學生大都處于青春期，身心發育尚未成熟，個人特點表現為具有好強好勝心理，并且個人的表現欲較強。而在這種強烈的表現欲望驅動下，他們渴望在有限的空間里無限的表現自己，張揚自己的個性，滿足自身各項需求。而校園足球運動的開展，能夠有效地強化學生的足球競技水平，提升其足球競賽能力，強化學生的自信心有效提升。例如，有效建設校園足球精神，能夠使得青少年學生在足球競賽及各項足球學習活動中，培養自身良好的足球運動禮儀，使其學會尊重裁判，尊重對手，并在足球運動過程中以寬厚待人的精神品質來對待對手，學會寬容忍讓，互相幫助等等。并且在足球交流及運動過程中，能夠使其養成互相學習互相交流的積極價值，能夠有效促進校園足球運動的良性發育。

（四）促進班級文化建設

校園足球精神建設不僅是校園足球運動的重要部分，更是形成班集體教學發展及班級文化建設的重要構成部分。例如，校園足球競賽及足球教學過程中，青少年足球運動員之間的個人選拔和積極訓練，都會凝聚著班級的團隊文化建設，是班級文化建設的必然條件，也是凝聚班級文化的具體體現。良好的足球精神不僅能有效促進班級文化建設，還能夠促進校園足球運動的不斷發展。由于足球競賽是一個不可預知的行為活動過程，在這個過程中青少年學生在競賽活動中可能會遭遇到各種突發情況。而青少年足球運動員之間的默契配合程度和良好的溝通、團隊合作能力等，也能夠大大促進班級足球文化的建設，并有效促進校園足球德育工作的發展，有效增進青少年學生的足球運動熱情，并為我國足球人才建設及足球人才培養體系構建提供有效保障。

三、結語

綜上所述，校園足球精神建設對校園足球運動的影響是積極且有效的。在校園足球運動開展過程中，只有有效建設校園足球精神底蘊，才能夠有效強化青少年學生參與足球運動的興趣及積極性，強化其足球運動自信心，從而有效普及校園足球精神傳播，強化校園足球運動發展的持續進步。總之，校園足球精神的建設是一項艱巨且漫長的工程，不僅需要教育教學者及家長的參與支持，還需要教育部門的引導及積極推進作用，并且需要受到社會的關注和認可，才能不斷促進校園足球精神的有效建設，從而不斷強化校園足球運動的持續進步發展。

參考文獻：

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作者簡介：全世民（1981-），男，滿族，北京人，學士，副教授，主要從事足球教學與訓練研究。