淺談小學生規范漢字書寫的訓練

常耀東

摘 要：隨著社會體系的不斷完善，教育部門對學生的要求逐漸提高，其對學生越來越嚴格，為了能夠提高學生的整體素養，教師應該從小學開始幫助學生形成良好的學習習慣，規范漢字書寫是其中的重要一環。本文將對如何訓練小學生進行規范書寫漢字予以探究，以期提高學生的漢字書寫水平，進而培養其良好的學習習慣。

關鍵詞：規范漢字 書寫 訓練措施

漢字是我國傳統文化中的一部分，將漢字予以規范也是傳承中國文化的一方面，寫好漢字是文化素養培養的一項重要技能，將漢字予以規范，形成良好的學習習慣，為日后的學習奠定良好基礎，但是如今，很多學生都存在字跡潦草、字體不規范等多種問題，這將會嚴重影響小學生形成良好的學習習慣。

一、提高認識，把握目標

規范寫字是小學教育的一個重要方面，培養小學生的良好學習習慣對其未來發展極為重要。小學教學大綱中就包括培訓學生書寫規范漢字，寫字規范既能夠培養學生的細心、認真及相關的學習習慣，又是養成刻苦學習及高雅興趣的重要方面。規范書寫能夠提高學生的注意力，增強學生的意志力，培養其高尚的情操，為日后的學習發展奠定良好基礎。小學漢字教學的目標并不是為了將學生培養成大藝術家、大書法家，而是想規范學生的鞋子行為，讓其能夠在日后的學習中形成認真的學習習慣。^[1]

規范書寫是形成良好習慣的一個重要環節。新課標中對小學生漢字書寫具有明確的規定，其強調小學是培養學生習慣的關鍵時期，幫助其形成良好的寫字規范是極為重要的，小學生要具有一定的寫字速度，并且能夠按照要求來寫出?規范的字體，良好的寫字姿勢也是必不可少的，這些都是進行規范字教學的重要目標。據調查，在實際的教學過程中，教師對字體的美觀程度較為重要，而在其他方面有所忽視，包括寫字的姿勢、態度及工整情況等。規范字的寫作要求比較高，其涵蓋的內容也比較復雜，因此，寫規范字要在正確寫字的基礎上來進行美觀、字體等多方面的要求，養成良好的寫字習慣，為日后的學習寫字奠定良好基礎。

二、注重生字教學

漢字是我們中國文化的重要表現形式之一，其能夠在一定程度上展示中華文化的魅力，漢字都是具有一定內涵的，其表現形式多種多樣，但是也具有一定的規律，這些書寫原則能夠幫助學生更加充分地了解漢字學習的內涵。中國字的學習離不開教師的引導，教導學生如何進行規范寫字是極為重要的。在幫助其了解更多中國語言文字魅力的同時，也要教導其如何掌握文字規范寫作的精髓。^[2]

教師要教導學生如何觀察漢字，小學生通常都會認為某些漢字很難寫，總是寫分家，一個字被分成了多個部分，這種現象產生的原因主要是因為學生不了解漢字的含義及其構成，漢字的筆順、結構、偏旁部首都是極為重要的，這能夠幫助學生認識更多的生字，同時也能夠書寫更多的漢字，觀察漢字的組成特點，了解相關的組合，進而形成規范書寫的好習慣。將漢字的字形了解清楚是幫助其進行規范寫字的重要方面，教師可將一些字拆分開，幫助學生記憶，如“犬”和“太”小學生就經常記混，寫錯別字，教師可以編一個故事，來幫助其記憶，像：太陽出來，溫度升高，小女孩為了遮陽，躲到了大樹下面，因此點在下面，此類簡單易懂的故事可幫助學生記憶。對一些較難的生僻字，如：魔、契、澹等，教師要教導學生相應的筆順，還要反復聽寫，加強小學生的記憶。

三、嚴格要求，形成良好規范

在小學的教學過程中，學生對教師還是具有一定依賴性的，其將老師作為學習的典范，因此，老師要起到示范帶頭作用，老師在黑板上寫字要注意規范和美觀，不能寫連筆字或是草書，在批改作業時，要寫規范字，切忌出現一系列簡化字。此外，學校經常會寫一些宣傳海報，這些標語及板報上面不能出現錯別字，字跡潦草及不規范的情況，要給小學生樹立榜樣，給其營造規范字書寫的良好氛圍。小學生比較聽老師的話，一般在完成作業的過程中，都會將字寫的盡量美觀，規范，但是有時也會出現錯別字，教師要對其予以糾正，幫助學生養成良好的學習習慣。

一些學生在上交作業時，會比較認真，但是在平時練習或是寫其他東西時，就會出現字跡潦草，寫字不規范的情況，這種現象的出現和學生的學習態度有關，因此，教師要對學生進行嚴格要求，幫助其形成良好的學習習慣，樹立學習寫字標兵，可設置展覽墻，將書寫規范的作業粘貼在墻上，并予以嘉獎，鼓勵學生書寫規范字，幫其形成良好的學習習慣。

四、強化學生規范寫字意識

保證小學生書寫規范漢子的首要條件就是強化其寫字意識，增強其寫規范字的觀念，這是保證其能夠嚴格書寫規范字的前提，小學生要從內心知道寫規范字的重要性，學校和教師可進行相應的教育宣傳，讓學生知道寫規范字的重要性，了解如何才能寫好規范字。學校可組織一些活動比賽，讓學生充分了解寫規范字的相關標準，知道什么是規范。

書寫規范字首先要保證不寫錯別字，這就需要長期的知識積累，若出現問題，要予以及時修改，教師要幫助學生完成相應的學習任務，幫助其規范寫字，其次就是字體的美觀，一些學生經常抱怨，不會寫美觀的字體，即使很努力也達不到美觀的要求，在這種情況下，學校可設立一些書法選修課，為這些學生提供相應的幫助，或是教師可選定相應的練字字帖，糾正學生寫字不規范的情況，做到橫平豎直，進而形成書寫規范字的好習慣。學生之間可相互監督，找到作業中或是日常學習中的錯別字，并進行及時糾正，這能夠強化學生的寫字意識，幫助其建立規范寫字的良好習慣。

結語

本文主要是對小學生規范字書寫訓練進行探討研究，從認識、目標、規范、要求等方面予以了敘述。書寫規范字是幫助學生養成良好學習習慣，端正自身學習態度的重要環節，書寫規范字不僅能夠提高學生自身的文化素養，也是對中國文化的一種傳承。規范書寫，掌握漢字的精髓，從書寫規范字中尋找樂趣，幫助學生建立書寫規范字的意識，讓其認識到規范書寫的重要性，進而為其日后的學習和發展奠定良好基礎。

參考文獻

[1]漢琳，張宗賢.提高漢字規范化書寫能力的研究[J].成才之路，2015（05）：46.

[2]趙永忠.提高小學生規范漢字書寫能力的實踐思考[J].甘肅教育，2018（02）：53.