淺談平面設計教學中存在的問題及相應對策

涂繼文 程松林

摘 要：近年來，隨著社會的發展，人們對于藝術設計領域提出了更高的要求，其中，平面設計教學就是一個重要方面，科學的教學活動，有助于學生掌握平面設計的理念內涵，對于提高整體的藝術設計水平具有顯著作用。但是，當前平面設計教學中還是存在不少問題，例如，過于注重理論，輕視實踐等，這些問題都在一定程度上影響了平面設計教育的高效開展。

關鍵詞：平面設計;教學;存在問題;響應對策

平面設計教學，與其他的學科教學有明顯不同之處，需要理論和實踐的有機結構，更需要一定的評教設備等來進行更好支撐，雖然近年來，平面設計教學有了很大發展，但是，從當前平面設計教學實際來看，還是存在著一些有待于提升的地方，在教學中過于注重理論的宣講，沒有與設計實踐深入結合，評教體系建設力度不夠等，這些都成為了當前平面設計教學的“軟肋”，在綜合分析了平面設計教學中存在的問題之后，就需要立足實際進行針對性的整改提升，只有這樣，才能加快平面設計教學的發展進步。

一、當前平面設計教學中存在的問題分析

伴隨素質教育的發展，國家對于藝術領域的教學更加重視，這為平面設計教學的發展進步創造了條件，但是，在實際發展中，還是存在著不少的問題，主要體現在以下幾個方面：

（一）偏重理論，忽視實踐

平面設計教學，是一個理論和實踐必須要緊密結合的學科，如果學生沒有很好地進行實踐，這樣課堂上學到的理論知識就只能是空中樓閣，不利于學生對知識進行檢驗，學生自身的設計能力也不能真正得到提高。在當前教學中，不少老師存在著避重就輕的現象，對于實踐教學往往是蜻蜓點水，沒有通過實踐很好的將教學落實下去。

（二）設計實踐，配套不夠

平面設計，是一門實用性非常強的學科，很多院校都已經創新了校企合作的教學模式，學生在學到一定的設計知識后，由于學校安排到合作企業進行實踐學習，但是，從國家教育部門最新發布的統計數據來看，實際開展校企合作，深化設計實踐的學校并不是特別多，同時，學校也沒有給學生們提供更多的設計實踐機會，這樣就使得老師的教學與學生的學習更多的是紙上談兵。

（三）評教體系，發展不夠

從當前學校教育教學評價上來看，更多的是以學生的成績進行評判，雖然可以在一定程度上體現老師的教學質量，但是，卻沒有深入的對學生的學業等問題進行關注，為此，學校一定要注重建立其更加完善的評教體系來，這對于平面設計教學的針對性推進，有效性提高都是非常重要的。

二、平面設計教學存在問題的原因分析

（一）傳統教學思想的束縛

由于以往應試教育的影響，老師在教學中偏重向學生講授各種理論知識，學生也習慣了老師在講臺講，學生聽、記的這種刻板教學模式。雖然當前教育教學都進行了改革，但是，想要在短期內徹底改變這種現象還需要時間。同時，由于評教體系主要是依賴于學生的成績，而學生的成績主要是與各種紙質層面的理論考試掛鉤，這就導致了老師講課偏重重難點、常考點等理論知識，而忽視實踐教學現象的出現。

（二）學生實踐動手能力不夠

由于整個教學環境的影響，學生自身對于實踐動手并沒有太多的興趣，在平面設計中，學生注重的是紙質層面的探討，沒有認識到實踐對自己能力乃至今后就業后的重要性，這就直接降低了自己的創造性意識。

三、新形勢下加快平面設計教學的基本策略

在綜合分析了當前存在問題及原因之后，平面設計教學需要從以下方面切入，逐步提升整體的教育教學質量：

（一）加快教學改革，改進教學思想

傳統教學中，過于注重理論教學，沒有對實踐的重要性給予足夠認識，這是影響平面設計教學的一個重要原因。無論是學校還是老師，都應當認識到當前社會是一個考驗學生動手實踐能力的時代，尤其是平面設計，更要突出學生的實踐動手能力。為此，在平面設計教學上，老師要合力劃分理論講授和實踐教學的時間，讓學生能夠有時間有機會把學到的理論知識通過實踐進行檢驗，這也有助于老師更好的把握學生的平面設計知識學習情況。同時，對于以往以成績為核心的評教體系也需要改革，注重突出學生學業方面的問題，增加對學生實踐能力的考核，這樣可以更好地指導老師的教與學生的學。

（二）豐富課堂教學，深化課下實踐

在課堂教學上，老師應當打破對課堂的過分依賴，當前互聯網+與教育教學有了很好的結合，老師可以把本節課的教學內容放到互聯網應用這個大環境中，針對平面設計的每一個章節內容都配套找到合適的設計案例，這樣引導學生分析和學習，學生的學習興趣性也會得到提高，避免了單純理論知識講解出現的枯燥性現象。在設計實踐上，一方面，學校要加大與平面設計企業的合作力度，結合學校平面設計專業的學生人數，不斷深化校企合作水平，讓學生學到一定的設計知識內容后，及時到設計企業進行實踐鍛煉，另一方面，學校也要自己增添相關的設計場地，這樣更便于老師現場教學或者學生的深化實踐。

四、結束語

綜上所述，當前，平面設計教學有了很大發展，但是，由于傳統教學思想等原因的影響，使得教學中還是存在著不少的問題，只有有效的制定相關策略，全方面的進行整改提升，這樣才能更好地提升平面設計教學質量成效。

參考文獻：

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