“高壓電器”課程教學(xué)改革探討

林智勇 曾建斌

摘?要：本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等方面對“高壓電器”課程的教學(xué)改革進(jìn)行研究，以親身教學(xué)經(jīng)歷分析目前“高壓電器”課堂上存在的一些共性問題，提出利用多媒體技術(shù)和工程實(shí)例教學(xué)等有效的教學(xué)方法來豐富課程教學(xué)成果，提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力。

關(guān)鍵詞：高壓電器;教學(xué)改革;多媒體教學(xué)

中圖分類號：G642.0?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 《高壓電器》課程教學(xué)改革的必要性

《高壓電器》是電氣工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課。該課程論述了電力系統(tǒng)常見的高壓電器設(shè)備基礎(chǔ)知識，包括真空斷路器、六氟化硫斷路器等高壓開關(guān)電器的結(jié)構(gòu)、工作原理和基本計(jì)算方法[1];高壓開關(guān)電器在電力系統(tǒng)中工作時(shí)所發(fā)生的各種暫態(tài)過程及其對開關(guān)電器的影響等相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生需要掌握斷路器完成各種關(guān)合和開斷任務(wù)時(shí)工作條件的差別、開斷三相短路時(shí)流過開關(guān)電器弧隙的短路電流波形以及抑制操作過電壓方法等相關(guān)重點(diǎn)知識。其涉及的知識點(diǎn)繁多，難點(diǎn)和重點(diǎn)知識掌握也比較困難。[2]而該課程又屬于高壓范疇，課堂上難以現(xiàn)場演示或者實(shí)物演示，學(xué)生對課程知識的理解與掌握相對較難，特別是斷路器內(nèi)部滅弧裝置以及開斷電壓電流波形的分析。若采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生很難理解高壓電器的基本知識點(diǎn)，很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效果不理想，也達(dá)不到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)要求。因此，研究《高壓電器》課程教學(xué)改革措施具有重要意義。

2 《高壓電器》課程教學(xué)改革思路及主要內(nèi)容

2.1 采用多媒體教學(xué)，豐富課程教學(xué)方式

《高壓電器》主要講授高壓開關(guān)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理等相關(guān)知識，其理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，而其工作特性又屬于強(qiáng)電范疇，課程上難以通過實(shí)驗(yàn)手段讓學(xué)生親眼觀看其工作特性，使得學(xué)生難以直觀的了解高壓開關(guān)的工作特點(diǎn)及其故障現(xiàn)象分析，[3]特別是開斷三相短路時(shí)流過開關(guān)電器弧隙的短路電流電壓波形。因此有必要通過多媒體教學(xué)，將事先準(zhǔn)備好的相關(guān)章節(jié)視頻、圖像、音頻等多媒體資料播放給學(xué)生看，讓課堂知識點(diǎn)更加飽滿、直觀、簡單易懂，與板書相結(jié)合，豐富課堂教學(xué)方式，避免學(xué)生課堂視覺疲勞，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，濃厚課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。

2.2 合理運(yùn)用工程實(shí)例分析，提高學(xué)生思考能力

《高壓電器》是電氣工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生未來從事與電氣相關(guān)工作的必備知識。學(xué)好本課程的知識還不夠，重要的是學(xué)生能夠扎實(shí)掌握課程知識，學(xué)會(huì)應(yīng)用課程知識去解決實(shí)際工程問題，正在達(dá)到學(xué)以致用的效果，讓老師的教學(xué)成果更富有成效。因此，在課程教學(xué)過程中，必須重視理論聯(lián)系實(shí)際，課堂聯(lián)系工程實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立分析和解決問題，避免填鴨式教學(xué)方式。在重要知識點(diǎn)講授過程中，適當(dāng)引用工程實(shí)例，與學(xué)生交流，使得學(xué)生更得心應(yīng)手的應(yīng)用所學(xué)知識去解決實(shí)際工程問題，提高學(xué)生的思考能力和分析能力。

2.3 適當(dāng)引入雙語教學(xué)，提高學(xué)生綜合能力

高壓電器是電力系統(tǒng)中常見的設(shè)備，是國內(nèi)外電力企業(yè)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域。學(xué)生畢業(yè)后從事電力相關(guān)的企業(yè)，難免需要跟國際同行進(jìn)行合作與交流，而熟練的專業(yè)外語知識是學(xué)生必不可少的技能之一。因此，在本課程教學(xué)程中，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行雙語教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)英語水平，為學(xué)生將來的工作增加砝碼。

2.4 建立互動(dòng)與啟發(fā)式的教學(xué)方法

《高壓電器》是一門比較系統(tǒng)全面介紹高壓開關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，內(nèi)容繁多，原理分析復(fù)雜，又是一門跟工程應(yīng)用關(guān)聯(lián)很緊密的專業(yè)課程。學(xué)生上課對知識點(diǎn)比較難以理解和掌握，讓絕大部分的學(xué)生理解《高壓電器》課堂知識并應(yīng)用課堂所學(xué)知識，是一件較難的事。因此，課任教師一方面需要用通俗易懂，邏輯性強(qiáng)的語言給學(xué)生授課，另一方面需要積極與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使得教師的教學(xué)技能和學(xué)生學(xué)習(xí)效果都能有效地提高。因此，可以適當(dāng)在上課前和上課過程中進(jìn)行提問，并制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，一方面可以讓學(xué)生課前課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識點(diǎn)，另一方面可以提高學(xué)生課堂注意力，防止個(gè)別學(xué)生課堂開小差，激發(fā)學(xué)生課堂聽課積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]林莘.現(xiàn)代高壓電氣技術(shù)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002.

[2]康明才，黃錦安，馬鑫金.“高低壓電器”課程教改探討[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2002，

24（5）：34-35.

[3]張闖，王穎，許剛，等.“高壓電器”課程教學(xué)改革初探[J].河北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008，23（2）：11-13.