基于高中生視角下藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展趨勢研究

羅浩軒

摘 要： 人類在生存與繁衍的過程當(dāng)中，形成了各種各樣的藝術(shù)，其和人類的長遠(yuǎn)發(fā)展可謂緊密關(guān)聯(lián)。藝術(shù)設(shè)計滲透在日常的生產(chǎn)與生活當(dāng)中的各個環(huán)節(jié)，并且發(fā)揮出很大的功效與作用。如何發(fā)展藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)，掌握其未來的發(fā)展趨勢，對于每一位高中生而言，可謂十分關(guān)鍵。本文圍繞基于高中生視角下藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展趨勢作為主要的內(nèi)容，通過查閱相關(guān)資料，從下述三個方面，論述了一個高中生對于藝術(shù)設(shè)計發(fā)展趨勢的看法。該研究以分析基于高中生視角下藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展趨勢作為目的，從而有效推動我國藝術(shù)設(shè)計的不斷發(fā)展和進步。

關(guān)鍵詞： 高中生;藝術(shù)設(shè)計;發(fā)展趨勢

正所謂：“藝術(shù)來源于生活”，我們在日常的生活當(dāng)中經(jīng)常會接觸到各個行業(yè)領(lǐng)域，比如：美食、建筑、美術(shù)等等，其中均蘊含著一定的設(shè)計性與設(shè)計價值。而時代的發(fā)展和變化，促使藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的風(fēng)格也隨之產(chǎn)生了相應(yīng)的變化。其中文化價值、風(fēng)俗習(xí)性均屬于關(guān)鍵的影響因素，作為一名高中生，通過系統(tǒng)研究與分析藝術(shù)設(shè)計的未來發(fā)展趨勢，有利于承擔(dān)自身的使命，為推動藝術(shù)設(shè)計的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。基于此，深入探究基于高中生視角下藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展趨勢具有重要的研究意義與實踐價值。

一、傳統(tǒng)和創(chuàng)新彼此融合的發(fā)展趨勢

社會在發(fā)展，時代在進步，對于當(dāng)前這個時代來說，創(chuàng)新已經(jīng)成為推動任何行業(yè)發(fā)展的重要動力之一。對于藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域而言，我認(rèn)為是同樣適用的。只有不斷進行創(chuàng)新，才能推動我國藝術(shù)設(shè)計的不斷發(fā)展和進步。近些年來，傳統(tǒng)文化受到了很大的關(guān)注與重視。很多流傳悠久的藝術(shù)作品和工藝，是非常值得傳承的。所以，我認(rèn)為，關(guān)于藝術(shù)設(shè)計的未來發(fā)展趨勢，必然會逐漸實現(xiàn)傳統(tǒng)和創(chuàng)新的彼此融合。對于藝術(shù)設(shè)計工作者而言，不但應(yīng)該做到一定的創(chuàng)新突破，同時也需要借鑒很多傳統(tǒng)的工藝及藝術(shù)作品，從中汲取藝術(shù)精華，感受藝術(shù)的魅力與價值，進而將很多民族性的內(nèi)涵融入到藝術(shù)設(shè)計的作品當(dāng)中，依靠此種藝術(shù)設(shè)計理念，會讓所設(shè)計的藝術(shù)作品保持一定的新穎性，做到與時俱進，滿足時代的發(fā)展要求。[1]實際上，對于我們高中學(xué)生來說，很多教師始終致力于教學(xué)模式與方法的創(chuàng)新，而藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展也是同樣的道理，通過不斷引入全新的設(shè)計思想理念，讓相關(guān)設(shè)計人員的作品中既包含了一定的創(chuàng)新性，而且也顯示出相應(yīng)的民族特征。從大眾的角度來說，此類藝術(shù)設(shè)計作品使得傳統(tǒng)的民族文化得到有效的傳承和延續(xù)，必然會得到廣大民眾的喜愛，存在著極強的吸引力。此外，對于來自外國的相關(guān)藝術(shù)作品和文化，不可以完全拒絕，但是也不能全盤接受，需要取其精華，去其糟粕，防止由于過于盲目的態(tài)度，錯過對優(yōu)質(zhì)文化的吸收，而選擇性借鑒，能夠使得藝術(shù)設(shè)計作品的內(nèi)涵獲得拓展，真正發(fā)揮出傳統(tǒng)和創(chuàng)新彼此融合的作用。

二、可持續(xù)發(fā)展理念是根本的藝術(shù)設(shè)計原則

對于我們高中生來說，對于可持續(xù)發(fā)展的理念并不陌生，這種理念早已經(jīng)被運用到各個不同的行業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中。比如：在經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護相關(guān)問題的處理過程中，并需要嚴(yán)格遵循可持續(xù)發(fā)展的原則。而可持續(xù)發(fā)展理念同樣是適用于藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的，可謂其未來發(fā)展過程中必須遵守的原則之一。[2]從藝術(shù)設(shè)計作品的角度來看，無論是實用的價值，還是相應(yīng)的審美價值，均要求經(jīng)過長久的傳承和延續(xù)而得以體現(xiàn)，此種意識和可持續(xù)發(fā)展理念是不謀而合的。在藝術(shù)作品的設(shè)計過程當(dāng)中，要求嚴(yán)格遵守相應(yīng)的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計原則，通過以具有內(nèi)涵和靈魂的藝術(shù)作品，引起更多人廣泛的關(guān)注，形成一種吸引力。實際上，我認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計作品的誕生旨在對人們的生活進行有效美化，凸顯出作品的內(nèi)涵價值。所以，對于藝術(shù)設(shè)計的未來發(fā)展趨勢，必然會融入可持續(xù)發(fā)展的理念，從而賦予藝術(shù)設(shè)計作品多樣化的內(nèi)涵，使這種藝術(shù)精髓得以有效的傳承，真正凸顯出藝術(shù)設(shè)計作品的價值，獲得更多人的喜愛。

三、科技和藝術(shù)互相融合的發(fā)展前景

處于高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息社會當(dāng)中，科學(xué)技術(shù)的進步，帶給日常的生產(chǎn)與生活很大的有利影響。科學(xué)技術(shù)已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領(lǐng)域當(dāng)中，帶給人們極大的便利。藝術(shù)設(shè)計作品屬于一種精神上的創(chuàng)作，能夠賦予廣大民眾一種人文性關(guān)懷。而藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展顯然也離不開科技的力量。在未來的發(fā)展過程當(dāng)中，通過引入眾多先進的科學(xué)技術(shù)，帶給人們?nèi)碌乃囆g(shù)設(shè)計作品體驗。[3]由于科技元素的融入，形成一定的創(chuàng)新，豐富了原有的展現(xiàn)形式。如此，使得人們不僅可以欣賞到更為新穎的藝術(shù)作品，而且賦予了藝術(shù)設(shè)計作品更多的附加價值。

四、結(jié)論

從本次論文的分析之中，可以了解到，深入探究基于高中生視角下藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展趨勢顯得尤為必要，具有重要的研究意義和實踐價值。本文圍繞基于高中生視角下藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展趨勢作為主要的內(nèi)容，通過查閱相關(guān)資料，從下述三個方面，論述了一個高中生對于藝術(shù)設(shè)計發(fā)展趨勢的看法：傳統(tǒng)和創(chuàng)新彼此融合的發(fā)展趨勢、可持續(xù)發(fā)展理念是根本的藝術(shù)設(shè)計原則、科技和藝術(shù)互相融合的發(fā)展前景。希望此次對藝術(shù)設(shè)計發(fā)展趨勢的見解，可以獲得更多有關(guān)人員的關(guān)注，進而推進我國藝術(shù)設(shè)計的改革與發(fā)展進程。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊磊潔.基于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視野下的藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展新思路[J].美術(shù)教育研究，2016，24（15）：135-138.

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[3]潘汝潔.傳播學(xué)視野下新媒體藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展趨勢探究[J].明日風(fēng)尚，2016，27（18）：280-285.