高中物理常見電學(xué)問題的幾點探究

楊葆樂

摘 要： 物理作為高中階段學(xué)習(xí)的重點學(xué)科，在考試中占據(jù)著重要的分?jǐn)?shù)比。電學(xué)作為物理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，抽象難以理解，導(dǎo)致很多同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難，在很大程度上影響著物理學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在這種情況下，我們怎樣才能提升自身的電學(xué)知識學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？本文站在高中生的角度，首先分析了高中物理電學(xué)部分的學(xué)習(xí)難點;其次探討了學(xué)好高中物理電學(xué)知識的方法。

關(guān)鍵詞： 高中物理;電學(xué);難點分析;學(xué)習(xí)方法

電學(xué)做為高中物理的重點、難點，由于知識點多、抽象不易理解，極易導(dǎo)致很多同學(xué)掉進(jìn)“糊涂盆”。在這種情況下，探究分析電學(xué)難點知識，探討針對性的學(xué)習(xí)方法，尋找學(xué)好電學(xué)的竅門，能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、高中物理電學(xué)難點分析

（一）復(fù)雜電路分析

面對一個比較復(fù)雜的電路圖，如果我們只是用電阻串并聯(lián)的知識來分析，往往難以簡化，甚至越理越亂。這時，我們需要謹(jǐn)記電路的基本特性：對于任意一個節(jié)點，電荷流入多少就必然流出多少，也就是流入電流之和等于流出電流之和;對于任意一個回路，電位升高多少就必然降低多少，也就是電動勢等于電壓。遵從上述規(guī)律分析電路問題，一定能化繁為簡，無往不勝。

（二）電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)

偉大的科學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)束了十九世紀(jì)以前電和磁的研究各自獨立發(fā)展的漫長歲月。兩位科學(xué)家分別告訴我們電生磁和磁生電，這里我們一定要注意：靜止的電荷不能產(chǎn)生出磁場，恒定的磁場也不會感應(yīng)出電，電生磁、磁生電的前提是變化的電和磁，電荷定向運動形成電流才會有磁效應(yīng)，穿過回路的磁通量發(fā)生變化才會感應(yīng)出電動勢，交流規(guī)律變化的磁場就會感應(yīng)出交變的電動勢。

（三）正弦交流電

從直流電到交流電，給很多同學(xué)帶來了不小的困惑。電流不僅大小而且方向都在不斷變化，不錯，這就是交流電。按照正弦規(guī)律變化的交流電稱為正弦交流電，我們生活中接觸到的基本都是正弦交流電。注意，周期變化的只是電壓電流的方向，電能傳輸?shù)姆较虿粫儯荒苁菑碾娫聪蜇?fù)荷送電。交流電流經(jīng)電路不僅有代表導(dǎo)線發(fā)熱損耗的電阻問題，還會產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象和電容效應(yīng)，為此，引入了新的物理量電感和電容。

（四）變壓器

變壓器分磁路和電路兩部分，鐵芯提供磁路，包繞在鐵芯上的原邊和副邊線圈導(dǎo)通電路。交變的電流流過原邊在鐵芯中產(chǎn)生交變的磁場，交變的磁場在副邊感應(yīng)出交變的電動勢，利用原邊和副邊線圈匝數(shù)的不同從而實現(xiàn)改變電壓的功能。變壓器就是電流磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實際應(yīng)用，只有交流變壓器，不存在直流變壓器。

（五）電能的輸送

電能做為清潔能源在生產(chǎn)生活中大量廣泛的應(yīng)用著，哪怕是短暫的停電都會給我們帶來極大的不適應(yīng)。我們千家萬戶的生活用電都是頻率50赫茲的正弦交流電，這些電能由發(fā)電廠通過輸電線路輸送給用戶。由于導(dǎo)線電阻的電流熱效應(yīng)，輸電必然產(chǎn)生電能損耗，輸送同樣多的電能時，輸電電壓越高，電流就越小，相應(yīng)產(chǎn)生的電能損耗就越小，這也是為什么我們國家大力建設(shè)1000千伏特高壓交流輸電網(wǎng)的原因。另一方面，輸電距離越長，交流電的電感和電容效應(yīng)影響越大，為此，我國也在發(fā)展800千伏的特高壓直流輸電網(wǎng)。

二、高中物理電學(xué)知識學(xué)習(xí)方法探討

（一）注重基本物理概念的掌握

電看不見摸不到，很多同學(xué)覺得電學(xué)知識太抽象，不易理解。我的體會是一定要注重基本物理概念的理解和掌握，這是學(xué)好電學(xué)知識的基礎(chǔ)。只有深刻理解了電動勢、電壓、電流、電阻、電感、電容等這些最基本的物理量代表了哪些物理現(xiàn)象，它們之間又是如何互相關(guān)聯(lián)的，才有可能學(xué)好高中電學(xué)知識。

（二）理清繁雜的公式與電路圖，形成自己的知識結(jié)構(gòu)

在學(xué)習(xí)電學(xué)內(nèi)容的時候，會面臨非常多的公式和電路圖，極易導(dǎo)致出現(xiàn)混淆、混亂的現(xiàn)象。在這種情況下，我們就必須要及時做好對公式以及電路圖的整理工作，明確推理過程，掌握不同符號代表的物理量之間的關(guān)系，將所學(xué)知識進(jìn)行有機(jī)整合，歸納形成完整的知識結(jié)構(gòu)框架。

（三）理論結(jié)合實際

物理知識和生產(chǎn)生活結(jié)合最為緊密，學(xué)習(xí)物理知識一定要聯(lián)系生活實際，這既有助于我們理解抽象的理論知識，又有助于學(xué)習(xí)興趣的提高。同時物理又是一門實驗性很強的學(xué)科，物理的很多現(xiàn)象和規(guī)律都是通過實驗發(fā)現(xiàn)和提煉的，實驗也是驗證物理規(guī)律的重要手段。因此，學(xué)好物理一定要重視實驗課，一絲不茍做好每一次實驗，以求知的態(tài)度，認(rèn)真分析驗證，讓抽象的知識扎根腦海。

（四）培養(yǎng)自己對電學(xué)的熱愛

愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是最好的老師。要想學(xué)好電學(xué)，就必須要培養(yǎng)自身濃厚的學(xué)習(xí)興趣。理論結(jié)合生活實際、通過實驗驗證物理現(xiàn)象和規(guī)律、探索不同實驗方法步驟對結(jié)果的影響等，都對提高學(xué)習(xí)興趣很有幫助。另外，高中物理和初中物理是存在著一定的聯(lián)系的，只是知識難度廣度提升了，因此，在學(xué)習(xí)高中電學(xué)的時候，就可以拿初中物理相關(guān)知識做比較，分析高中較初中有哪些提升和拓展，比較的過程也是有趣的體驗。

（五）多維度的思考，提升創(chuàng)新能力

要想掌握知識更扎實，就要勤于思考，提高自身發(fā)現(xiàn)、分析以及解決問題的能力。在思考的過程當(dāng)中，要善于拓展維度，探索尋找到更多解決問題的方法，這樣做，不僅能夠幫助自己進(jìn)一步加深對于所學(xué)知識的理解與掌握，而且還能夠促進(jìn)自身創(chuàng)新能力的提升。

三、結(jié)語

綜上所述，高中物理電學(xué)知識是我們學(xué)習(xí)的重點，也是很多同學(xué)公認(rèn)的學(xué)習(xí)難點。基于此，我在這里就高中物理電磁感應(yīng)等常見的電學(xué)難點問題作了一些分析和探究，并分享探討了學(xué)好電學(xué)知識的幾點方法。

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