良好的習慣打造孩子美好的未來

楊彥菊

摘要：學習習慣是在學習方面的比較穩定的心理品質和行為方式。它包括：聽、說、讀、寫、觀察、思考、提問、回答、興趣、整理。 培養幼兒良好學習習慣的重要性；通過各種渠道培養孩子良好的傾聽、閱讀和觀察習慣。

關鍵詞： 幼兒 良好學習習慣 培養

習慣是一種行為，它在某些時間、地點和特定條件下自然表現出來。每個人都有自己的各種習慣，如學習習慣、文明習慣、工作習慣、溝通習慣等。習慣有良好的習慣和壞習慣，良好的習慣是良好的心理素質的重要表現，這是形成良好人格素質的重要基礎。

陶行之先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的學習習慣。”在幼兒教育中，我們要幫助孩子學會生活、學習知識，但更重要的是從小培養孩子良好的學習習慣。愛學習、會學習，愛動腦、會動腦，是一種十分重要的個性品質，是幼兒今后入小學，學習過程中重要的一個條件。葉圣陶先生說過：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”習慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。 “習慣是人生最大的指導”。因此，我們不能忽視幼兒學習習慣的培養。

一、培養幼兒良好的傾聽習慣

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力?！眱A聽是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養。傾聽習慣包括：在別人說話時，不隨意插嘴，打斷他人講話。兒童聽力能力的增強影響著幼兒的學習和語言發展。良好的傾聽習慣是保證孩子們的生活、學習、游戲和活動的基本條件，是促進兒童語言發展的重要保證，是兒童終身學習語言交流的基礎。

玩游戲是孩子們最喜歡的活動。聽游戲規則是活動的基本條件，傾聽的要求被滲透到有趣的游戲中，從而達到更好的效果。如在語言活動中，玩聽說游戲“可愛的小動物”、“蓋樓房”、“捉蜻蜓”等；在數學活動中，請幼兒玩游戲“聽音取物”、“聽一聽，數一數”；在音樂游戲“大灰狼和小兔子”中，要求幼兒根據音色、節奏的不同、來判斷不同的角色形象，根據樂曲速度的快慢創編不同的動態等。

另外，幼兒對鼓勵很敏感。老師的鼓勵能使幼兒感受成功，充滿自信。用“你真棒！”“你聽得非常認真”等語言進行鼓勵，使幼兒能感受到老師對他的重視和肯定，以后會更加主動的表現，往往取得事半功倍的效果。

二、培養幼兒積極動腦，主動發言的良好習慣。

為幼兒創設一個整潔、優美的物質環境，友愛、和諧的精神環境，自由自在的活動環境，豐富多彩的學習環境，是培養幼兒良好學習習慣的前提。

開展豐富多彩的科學活動，引導幼兒積極動腦，大膽主動地發言?？茖W活動是引導幼兒主動學習、主動探索的過程。如在科學活動“會跳舞的小米”中，讓幼兒自己動手，實際操作，積極動腦，探索通電后喇叭的振動現象，整個過程，孩子們的興趣極其高漲，一邊操作，一邊和同伴探討，和老師交流，大膽地表述自己的發現。老師的每一個提問，孩子們都爭先恐后，各抒己見，并總結出這樣的結論：喇叭通電后引起的振動會使小米跳舞；電池接的越多，喇叭振動越厲害，小米跳得越高。帶領幼兒到戶外觀察大自然的變化，為什么有的樹木落葉？為什么有的樹木不落葉？影子為什么會動？為什么會變長變短？汽車為什么都有輪子？船為什么浮在水上？小雞從哪兒來？等等。這些趣味性很強的問題，自然會激發幼兒認真觀察、積極思考、分析判斷、主動探索，并大膽地陳述自己的觀點。

三、培養幼兒認真閱讀的習慣

許多小孩子都不夠細心讀書。他們經常翻閱一本書，然后又回到另一本書。我不認為他們知道這本書應該是什么樣子，也沒有找到任何有意義的東西。所以，我在孩子念之前提出了這個要求：“等一下，老師讓大家看看他看到了什么好看的內容向大家介紹?！焙⒆觽儽纫酝魏螘r候都更專注于閱讀。有些人靜靜地望著；有些是互相介紹的；有兩個好朋友一起看，發現好看的一起說。當他們專注于交流時，他們會爭先恐后地告訴所有人他們的發現，而其他的孩子會從他們的同齡人那里得到更多更好的內容。

四、培養幼兒勤于觀察的好習慣

觀察是關于我們周圍世界的信息的來源，是孩子認識世界和增加知識的重要開端。因此，俄羅斯生理學家巴甫洛夫曾經說過：“觀察，觀察，觀察。”觀察不是偶然的，它是有目的和有計劃的，它旨在通過這樣的智力活動揭示物體的內在規律。觀察的前提是“注意”，但兒童的注意力往往在幼兒時期就分散了，他們只能專注于對某事物有強烈興趣的事物，這就是觀察常常會引起興趣。瑞士心理學家皮亞杰（piaget）和美國學者杜威（Dewey）說：“興趣是刺激孩子學習的最佳方式。孩子們自然有強烈的好奇心，事實上，世界上有成千上萬的兒童。根據孩子的年齡特點，我選擇了色彩鮮艷、新穎、活潑，以及其他孩子對觀察對象的興趣。小孩子經常去看、摸、摸等，沒有大人的指導，充分調動孩子的各種感官。事實上，只有調動各種感官才能更準確、清晰、完整地觀察事物。因此，我們應該選擇適合幼兒的目標，積極引導使用各種感官參與，綜合觀察。

五、實踐訓練，強化良好的學習習慣

習慣就像紡紗，一開始只是細絲，就像我們繼續重復同樣的行為，就像在原來的線上一樣，在一根絲線上，最后它變成了一根繩子，把我們的想法和行動放在一起。如果父母注意他們的想法，沒有耐心去行動，那么他們就會成為一個空談，讓他們的孩子養成良好的習慣。許多孩子談論他們的言行，但這很難做到，而“知識”是非常脫節的。因此，父母和老師要加強孩子的培訓行為，創造機會讓孩子反復練習，使孩子在日常生活中，交流，娛樂，勞動活動，如學習技巧，在實際生活和實踐，反復強化，直到最后形成自動化的行為，一種自然的學習習慣。

六、整體發展，逐步完善幼兒身心健全

除了學習習慣，也是一種好習慣有很多，如生活習慣、衛生習慣、工作習慣，等等，他們都來自學習，學生的生活，他們之間有很大的相關性，比如一個學生一旦良好的生活習慣，然后為他形成良好的衛生習慣、工作習慣，學習習慣，如創造條件；在學習中養成細心和細心的習慣是很困難的。因此，培養學生良好的學習習慣，不單單是一個人，不僅有良好的生活習慣、健康習慣等，還會去幼兒園、家庭和相互促進、共同發展。

七、結語

習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄。幼兒養成良好的行為習慣，不僅有利于孩子成人成材，對于培養高素質人才是最重要、最根本之所在，也是實施全面、和諧發展教育的當務之急。讓我們攜起手來，為之而努力吧！

（作者單位：甘肅省白銀市白銀區幼兒園）