醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館的思想政治教育職能探析

方惠

摘 要：醫(yī)學(xué)院校作為我國(guó)高等教育不可或缺的一部分，同樣承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的重要任務(wù)。多年來(lái)，醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館在學(xué)生思政教育中的作用常常被忽略，本文從醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館在學(xué)生思政教育中的地位和優(yōu)勢(shì)出發(fā)，探討其在學(xué)生思政教育中的作用路徑。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校;圖書(shū)館;思想政治教育

一、醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館在學(xué)生思政教育中的地位

醫(yī)學(xué)院校作為我國(guó)高等教育不可或缺的一部分，但是傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育模式側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，將學(xué)生的專業(yè)技能水平作為衡量其日后是否能成為合格醫(yī)護(hù)人員的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生的思想政治水平和人文素質(zhì)狀況。但是，醫(yī)學(xué)院校的思政教育、人文素質(zhì)培養(yǎng)水平，不僅關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題——“醫(yī)患關(guān)系”有著重要的影響。

近年來(lái)，醫(yī)學(xué)院校為較強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作采取了諸多措施，如開(kāi)展第二課堂向?qū)W生傳播思想政治理論、發(fā)揮黨組織在思想政治教育中的作用等。但是，圖書(shū)館作為高校的三大支柱之一，其思政教育作用卻常常被忽視，事實(shí)上，高校圖書(shū)館不僅是校園文獻(xiàn)資源的建設(shè)者，也是文化教育的執(zhí)行者，其在學(xué)生思政教育中有著特殊的地位。

二、圖書(shū)館在大學(xué)生思政教育工作中的優(yōu)勢(shì)

（一）教育優(yōu)勢(shì)

在我國(guó)，一般喜歡使用課堂教育這種直接外顯的方式進(jìn)行思政教育，但效果并不理想，實(shí)際上在思政教育中，我們應(yīng)該向西方國(guó)家學(xué)習(xí)，采用一種間接內(nèi)化的方式進(jìn)行，通過(guò)一些隱形知識(shí)或者是一些人文關(guān)懷來(lái)實(shí)現(xiàn)。相對(duì)于課堂教學(xué)中的被動(dòng)性，學(xué)生在圖書(shū)館的學(xué)習(xí)則是一種自主的學(xué)習(xí)，是一個(gè)自我選擇、自我教育的過(guò)程。若能將思政教育結(jié)合其中，更能被學(xué)生群體所接受。

（二）文獻(xiàn)優(yōu)勢(shì)

圖書(shū)館與其他部門相比，其主要區(qū)別在于它擁有豐富的文獻(xiàn)資源，而圖書(shū)館中的文獻(xiàn)不僅包括專業(yè)技能培養(yǎng)的文獻(xiàn)資源，還包括對(duì)學(xué)生思想政治及人文素養(yǎng)有著重要影響的文獻(xiàn)資源，學(xué)生可以自發(fā)的選擇閱讀，通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，引發(fā)學(xué)生的思考，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)生活中的各種問(wèn)題。

（三）環(huán)境優(yōu)勢(shì)

由于圖書(shū)館特有的文化氛圍，在圖書(shū)館隨處可見(jiàn)名言警句、勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，這些以暗寓的方式寓含的文化信息，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在豐富著學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“氛圍管理”，圖書(shū)館可以通過(guò)這些文化環(huán)境和文化氛圍對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治的滲透和熏陶。

三、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館思想政治教育的方式

（一）加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)

豐富的思政類文獻(xiàn)資源是圖書(shū)館進(jìn)行思政教育的物質(zhì)保障。因此，如果圖書(shū)館要充分發(fā)揮思想政治教育的作用，必須加強(qiáng)這種文獻(xiàn)資源的建設(shè)。在書(shū)目采購(gòu)過(guò)程中，醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館應(yīng)從學(xué)生專業(yè)發(fā)展需要和綜合素質(zhì)提高的實(shí)際出發(fā)，合理采購(gòu)。書(shū)目數(shù)目信息的來(lái)源向多渠道方向發(fā)展。除了向?qū)I(yè)教師群體采納意見(jiàn)外，還可向?qū)W生群體采納意見(jiàn)，了解其需求。例如：一般專業(yè)教師喜歡推薦馬列主義一些高精尖的圖書(shū)，但是那類圖書(shū)一般晦澀難懂，難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，導(dǎo)致馬列理論和政法類的圖書(shū)的借閱率一直維持在一個(gè)較低水平。通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷顯示，學(xué)生對(duì)思想家、政治家的傳記類圖書(shū)表現(xiàn)出濃厚的興趣。這從側(cè)面反映出圖書(shū)館采購(gòu)圖書(shū)與學(xué)生群體讀者需求之間存在較大差異，要求圖書(shū)館采購(gòu)人員在訂購(gòu)圖書(shū)時(shí)，充分考慮該群體的閱讀喜好。其次，醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館應(yīng)注意思政文獻(xiàn)形式的多樣化，除了紙質(zhì)圖書(shū)外，還應(yīng)配備一定的雜志、報(bào)刊、非書(shū)資料等文獻(xiàn)形式，讓學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館了解最新、最前沿的消息，而不是只能通過(guò)開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生的思政認(rèn)識(shí)產(chǎn)生一定的積極影響。

（二）開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香校園

1.開(kāi)展閱讀療法，關(guān)注醫(yī)學(xué)生政治思想動(dòng)態(tài)

閱讀療法主要通過(guò)專業(yè)的閱讀推薦來(lái)改善閱讀者的心理狀態(tài)，進(jìn)而調(diào)整閱讀者的行為習(xí)慣，緩解壓力。對(duì)于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生而言，閱讀療法極其重要，由于醫(yī)學(xué)院校的特殊性，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，其思想波動(dòng)常常被忽視。圖書(shū)館員通過(guò)閱讀療法，了解醫(yī)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，是圖書(shū)館對(duì)讀者進(jìn)行思想教育的有效途徑。

2.立足經(jīng)典，結(jié)合史實(shí)，創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)

中國(guó)特殊的歷史與國(guó)情決定了中國(guó)高校是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)。所以，高校的思政教育必須堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向。這就需要?jiǎng)?chuàng)造性地繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育地過(guò)程中，應(yīng)注意將傳統(tǒng)文化教育納入思想政治教育體系，結(jié)合史實(shí)，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思政教育中的作用。

首先，成立傳統(tǒng)文化文獻(xiàn)閱覽室，向?qū)W生提供經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀書(shū)目。其次，圍繞標(biāo)志性的歷史事件和時(shí)政熱點(diǎn)，開(kāi)展主題閱讀推廣活動(dòng)。如：利用傳統(tǒng)節(jié)日的契機(jī)，與團(tuán)委和學(xué)生社團(tuán)多方力量聯(lián)合，著力開(kāi)展有著鮮明主題特色的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。如在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、建黨紀(jì)念日和國(guó)慶節(jié)這樣重大的歷史事件紀(jì)念日和節(jié)慶日里，舉行主題書(shū)展、圖片展、主題演講比賽等活動(dòng)。在條件許可的情況下，還可以通過(guò)走訪親歷者以及尋訪遺址、遺跡等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)緬懷先烈，提升時(shí)代責(zé)任感。此外，圖書(shū)館還可以針對(duì)當(dāng)前時(shí)事政治的熱點(diǎn)話題組織講座或者討論會(huì)，讓大學(xué)生們關(guān)注國(guó)家大事、世界大事，引導(dǎo)他們客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)和外部世界。

（三）加強(qiáng)館員隊(duì)伍的思想建設(shè)

利用圖書(shū)館對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，最終的執(zhí)行者仍然是圖書(shū)館館員，樹(shù)人先樹(shù)己，這就對(duì)圖書(shū)館館員個(gè)人的思想政治、人文素養(yǎng)提出了要求。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館館員的學(xué)科統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)大部分以圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)為主，圖書(shū)館員對(duì)學(xué)生需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，這樣可以通過(guò)學(xué)生的行為了解其內(nèi)心需求，使思政教育不止浮于表面，真正讓學(xué)生所接受。圖書(shū)館作為學(xué)校文獻(xiàn)資源的匯集地，為學(xué)校教學(xué)、科研提供服務(wù)，有培養(yǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，借此可以幫助醫(yī)學(xué)院校人才隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

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