道德與法治學科要加強核心素養培養

陳俊忠

在建設中國特色社會主義事業的新時代，需要各類學校培養出與時俱進，具有知識化、技能化、富有創造力，特別是具有高度政治責任意識與奉獻精神的的勞動者。作為學校思想政治課教育工作者應該充分認識到自己責任光榮而重大。

2019年3月18日，總書記習近平在北京主持召開了學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。此次會議的召開，充分表明黨中央對思想政治理論課程建設、教師隊伍建設的高度重視。從此，學校政治老師，也叫道德與法治老師，更新了一個新的稱謂：思政課老師。如縷春風吹進思政課老師的心田，終于可以重拾教師地位，揚眉吐氣了。在會議上習總書記提出了三條重要指示“立德樹人關鍵課程”“理直氣壯開好思政課”“思政課有不可替代作用”。

那么作為普通思政課教師中的一員，應從哪些方面去努力呢？“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”是我們的基本素養。無論時代如何發展變化，我們堅持學科本質，堅守教學一線，就不會落伍，就永遠是“理直氣壯”的。

作為思政課教師，上好每一堂主題班會課，搞好每一次主題德育活動，營造貼近學生生活的具有濃郁的生活化氣息的教學情境，彰顯生活化德育課堂的活力，讓學生能夠積極參與到思政課德育活動中，就能讓學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學生的終身學習發展打下基礎。

作為思政課教師，我們如何把握這門學科，如何在課堂內外生成思政課的學科素養要求，首先要認清思政課所蘊涵的學科素養： ????政治認同、科學精神、法治意識、社會參與。政治認同就是要培養學生對中國共產黨和中國特色社會主義的真摯情感與理性認同，引導學生自覺擁護中國共產黨的領導，堅定中國特色社會主義理想信念，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，是其他素養的內在靈魂和共同標識?？茖W精神要求培養學生做到求真務實，堅持真理、尊重規律、實事求是，使學生堅持馬克思主義世界觀和方法論，對個人成長、社會進步、國家發展和人類文明作出正確的價值判斷與行為選擇，這是達成其他素養的基本條件。法治意識是法治國家建設的重要內容，思想政治學科培養法治意識，就是要使學生尊法學法守法用法，自覺參加社會主義法治國家建設，是其他素養的必要要求。社會參與就要培養學生集體主義精神，樂于為人民服務，積極行使人民當家作主的政治權利、履行義務，是其他素養的行為表現。這些素養在內涵上相互交融、在邏輯上相互依存，構成一個有機整體，是一個完整的人的教育體系。

其次，作為思政課教師，我們要清楚自己的角色定位，認真踏實做好自己的本職工作，相信不僅能理直氣壯站好講臺，更能站穩講臺。

一、思政課教師應該是學生們的良師益友

無論是否擔任過班主任，作為教師群體中的一員，我們都曾經清醒地認識到，學生喜歡的老師，不僅僅是只看教學成績分數的老師，更重要的是能走進學生生活、走進學生心里的老師。如果老師一味地按照學校和上級要求，功利化地訓練、指導學生成績，只有冷冰冰的分數，即使成績再好，學生也記不住你的教誨。在學生學習經歷中，有情感牌，有責罵教育，有與學生一起的經歷實踐，經歷成功，經歷挫折，這些才是學生終身受益、并記住的東西。思政課教師走進學生，親近學生，“親其師，信其道”，才能算是一個雙贏的局面。當前社會，學生學習競爭越來越提前，浮躁到了“不要輸在起跑線上”，小學開始就有精英化教育的傾向，這是對學生成長極為不利的。我們能做的可能就是：不要讓所謂的差生、后進生、中等生，成為了現行教育風氣的犧牲品，他們才是我們這個社會的主體，是國家建設的生力軍。善待你身邊的人，勝過于每一個人。

二、思政課教師應該成為學校德育工作活動的設計者和規劃師

結合學校德育工作，打造整潔的校園環境，幫助學生養成良好的生活習慣，培養其基本的社會道德，這是思政課老師的職責所在，不能單一的認為自己每周只能上兩三節課而已。校園環境還包括文化氛圍，做好宣傳標語、思想政治教育基地、心理咨詢室等，加強人文積淀，發揮好校園文化的隱形教育作用。

三、思政課教師應該是家長的引路人和聯誼者

家長是孩子的第一任教師，家庭教育是立德樹人的第一環節，學校在家庭環境的構建中也要發揮積極的作用。每逢家長會，我們思政課老師也必須到班與家長交流。（雖然現在的家長重視程度不夠）。計劃通過家庭教育學校指導手冊，開辦家長學校，更新學校微信公眾號和網站，加強家教指導，探索家教方法，提升家長思想素養和家教水平，多種途徑與家長交流，構建利于學生思想政治教育的家庭氛圍。讓家長有能力、有辦法給孩子講好人生第一課，幫助孩子系好人生第一?？圩?。

四、思政課教師應該與時俱進、是終身學習的典范

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。作為學生良好習慣養成、健康成長的引路人，我們思政課教師更應該緊跟新時代步伐，站在講政治的高度，不斷學習黨和國家治國理政新思路、新發展，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，用科學的方法運用于教學實踐?！捌埲招?，日日新，又日新”。終身學習既成就了我們的人生價值，又為學生指引了美好的未來。

總之，每位思政課教師只要堅持正確的理想信念，不忘初心，用科學的理論提升自己的核心素養并深植于學生成長過程中，那么我們一定能培養出一代代具有堅定“四個自信”、“四個意識”，做到“兩個維護”的中國特色社會主義事業接班人和建設者，實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的中國夢就指日可待了。